V ěda a management na MU

1. Věda a management na MU Vzdělání v přírodovědných oborech, e-learning

2. Vzdělání v přírodovědných oborech • studijní programy PřF pokrývají 6 širších vědních oborů • dokončován přechod na 3-stupňové studium • jednooborová studia – obecná x profesní • víceoborová studia – obvykle vedoucí ke kvalifikaci učitele na SŠ

3. Vzdělávání – možnosti studia • prostupnost studia • doporučené návaznosti • v rámci programu relativně snadný přechod mezi obory • pokračování v Mgr. studiu podle výsledků Bc. studia • volba vlastního průchodu studiem • doporučený studijní plán • povinné předměty a skupiny povinně volitelných • doporučené (volitelné) předměty • min. 10% kreditů zcela dle volby studenta (mimo víceoborových studií) • souběžná studia

4. Vzdělávání – možnosti volby • požadavky programu vs. požadavky SZŘ MU • dop. stud. plán představuje jednu z možností průchodu studiem (rozvrhově podporovaná) • během studia kontrolovány požadavky SZŘ • obsahové požadavky studia kontrolovány na konci studia a větší zodpovědnost studenta • nevhodná volba může přinést ekonomické a studijní důsledky

5. Vzdělávání – možnosti studia • Bakalářský stupeň • obecně koncipované obory • profesně koncipované obory • minor z vědního oboru • Magisterský stupeň • užší profilace ve zvoleném oboru • vyšší důraz na vlastní tvůrčí činnost (DP cca 1/3 zátěže) • Doktorský stupeň • výzkumná a publikační činnost v oboru, výuka • příprava na odbornou dráhu • Kombinované studium + CŽV – v menší míře

6. Vzdělávání – bakalářské obory • obecné • především pro zájemce o pokračování v Mgr. stupni • profesní • obory se zaměřením na vzdělávání • obory s obvyklým výstupem do praxe • profesní matematika, statistika, astrofyzika, lékařská fyzika • aplikovaná biochemie, konzervátor-restaurátor • buněčná a molekulární diagnostika, geoinformatika • minor • základní přednášky z daného oboru, obvykle bez prerekvizit • rovněž atribut zaklad v IS MU – viz též ostatní fakulty

7. Vzdělávání – kvantitativní vývoj

8. Vzdělávání – dle vědních oborů

9. E-learning na PřF a MU „The delivery of a learning, training or education program by electronic means“

10. E-learning na MU – stav do 2003 • především individuální aktivity v rámci fakult, týmů či jednotlivců • obvykle omezeno na převody textů do HTML, PDF apod. • aktivity podporované především FRVŠ • nahrávání přednášek a významných akcí (CESNET, ÚVT, výrazná studentská aktivita)

11. E-learning na MU – přehled aktivit • MU – diskuse a testování různých LMS • MU – začleňování aplikací „e-learningového typu“ do studijního IS MU • výrazná aktivita ESF – Studium On-Line (stud. materiály zejména pro kombinované a distanční studium) • FF, FSS, PedF – úvodní kurzy s LMS Moodle • LF - telemedicína

12. E-learning na MU – TRP 2004-2006 • 2004 – rozhodnutí vedení MU o orientaci na vývoj vlastního LMS v rámci IS MU (potenciální konkurenční výhoda) • investiční vybavení fakult a ÚVT • videokonferenční výbava • standardizace nahrávání přednášek • vývoj pilotních kurzů pro velké skupiny studentů (např. jazykové kurzy)

13. E-learning na PřF – TRP 2003-2006 • významná podpora vyučujícím připravujícím elektronické materiály pro výuku • podpora zřízení a financování multimediálního oddělení ÚK PřF • multimediální vybavení poslucháren

14. E-learning na PřF – TRP 2004 • soutěž – sekcemi vybrané kurzy (22) • prozatím hlavně multimediální studijní materiály – převážně PPT • Došlá, Plch, Sojka: Nekonečné řady(http://www.math.muni.cz/~plch/nkpm/, http://www.math.muni.cz/~plch/mapm/) • Kuběna: Aplikovaná optika - soubor materiálů(http://www.physics.muni.cz/~kubena) • Štefl, Krtička: Astrofyzika (http://www.physics.muni.cz/astrodidaktika/, http://www.physics.muni.cz/astroulohy/)

15. E-learning na PřF – TRP 2005 • multimediální vybavení rekonstruovaných poslucháren • pilotní projekty v LMS IS (veřejná prezentace 31.10. 17.00) • spolupráce v univerzitním eCentru – metodické vedení tvůrců materiálů, přenášení podnětů na IS MU

16. E-learning na MU – LMS IS • provázanost se studijní agendou • 2004 - 1.kroky směrem k e-learningu: • anketa, diskusní fóra, poznámkový blok • studijní materiály, odevzdávárna, archív záv. prací • testy – praktické použití: Obecná chemie – doc. Kubáček • 2005 – interaktivní materiály – osnova, oživený text, průzkum, cvičení s nápovědou • automatizace písemných testů - scan

17. LMS IS – využití ve výuce PřF • studijní materiály u cca 10% předmětů (reálně vyšší – technické kódy, jiná úložiště) • předmětová diskusní fóra – malé využití • e-testy – v malém rozsahu (cca 150 stud.) • interaktivní materiály– ve fázi testování vrámci pilotních projektů