CRECIENDO CON VALORES

1. JARDÍN DE NIÑOS “PROFRA. GUADALUPE RHON DE HANK”.C.C.T. 15EJN0309WMUNICIPIO DE AMANALCO, ESTADO DE MÉXICO. CRECIENDO CON VALORES

2. PROBLEMÁTICAS DETECTADAS • SE OBSERVA QUE LA MAYORÍA DE LOS NIÑOS SE MUESTRAN EGOCÉNTRICOS, POR LO QUE A VECES LES RESULTA DIFÍCIL COMPATIR LOS MATERIALES DE TRABAJO Y LOS MATERIALES DE JUEGO. • ES NECESARIO FORTALECER los valores para sentirse seguro y respetado. • se observa actitudes no acordes en cada momento ya sea de forma verbal, gestual, lo que puede repercutir a medida que los alumnos crecen: emociones contenidas, depresión, autoestima baja, ansiedad, etc. • requieren del docente ya que algunos alumnos no confían en sí mismos, no saben cómo negociar y resolver sus problemas de manera racional. • se requiere canalizar la energía de los niños hacia una paz percibida y recreativa. • es necesario entrar en contacto con entornos naturales y sus formas de vida, para que los niños se sensibilicen ante la belleza y armonía comprendiendo la importancia de la educación a través de los valores. • SE REQUIERE ANALIZAR LAS PRÁCTICAS COTIDIANAS PARA LA FIJACIÓN DE HÁBITOS EN LOS ALUMNOS, PARA TENER OTRA VISIÓN Y VISLUMBRAR DISTINTAS ALTERNATIVAS PARA ABORDAR ESTE VERDADERO CONFLICTo QUE A TODOS NOS PREOCUPA. • FALTA SENSIBILIZAR UN POCO MÁS A LOS PADRES DE FAMILIA PARA QUE RECONOZCAN A ESTA EDAD LOS NIÑOS APRENDEN EN GRAN MEDIDA MEDIANTE LA OBSERVACIÓN E IMITACIÓN.

3. SE OBSERVA QUE LOS ALUMNOS ACtUAn BAJO ESTIMULOS Y RESPUESTAS, DE TAL MANERA QUE LOS NIÑOS SERÁN DEPENDIENTES Y ACTUARÁN EN FUNCIÓN A LA COSECUENCIA FINAL SIN REFLEXIONAR SOBRE LOS HECHOS. • SE REQUIERE AYUDARLOS A RECONOCER LOS SENTIMIENTOS DE LOS DEMÁS, Y A PONER EN PRÁCTICA LOS BUENOS MODALES, QUE SON IMPRESCINDIBLES PARA UNA MEJOR CONVIVENCIA. • ES NECESARIO AYUDAR A LOS NIÑOS A SER PROTAGONISTAS DE SUS PROPIOS APRENDIZAJES EN LA CONSTRUCCIÓN DE NORMAS, VALORES, HÁBITOS, etc., que favorecerán SU DESEMPEÑO FUTURO. • Es necesario que como docentes continuemos fortaleciendo en cada situación didáctica, el reglamento escolar, el trabajo colaborativo, a fin de dar múltiples soluciones ante un mismo hecho. • Es necesario que como docentes demos la oportunidad de que expresen, compartan sus opiniones para conocer sus sentimientos sin llegar a la agresión. • Se requiere buscar situaciones didácticas, en las cuales los niños analicen, reflexionen, valoren, construyan, conozcan normas para una mejor convivencia.

4. Problemática a atender “ generar ambientes de aprendizaje al atender el respeto entre compañeros” ES IMPORTANTE VALORAR Y RECONOCER EL ACTUAR DE LOS NIÑOS EN CADA MOMENTO Y EN CADA OPORTUNIDAD, PARA GENERAR UN APRENDIZAJE. PARA LO CUAL SE OBSERVARON ACCIONES Y ACTITUDES UN POCO NEGATIVAS, EN DONDE LOS NIÑOS SE ENCUENTRAN EN PROCESO PARA REGULAR SUS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES. ES POR ELLO QUE SE REQUIERE BRINDAR OPORTUNIDADES PARA MOTIVAR A LOS NIÑOS EXTERNAR SUS EMOCONES: QUÉ SIENTE, CÓMO SE SIENTE, POR QUÉ ACTUA ASÍ CUANDO NO ES RESPETADO POR ALGÚN AMIGUITO, CUANDO NO ES ESCUCHADO, ETC. MEDIANTE ESTRATEGIAS QUE ORIENTEN LOS IMPULSOS NATURALES DE LOS ALUMNOS HACIA LA COMPETENCIA SANA, LA AUTOESTIMA Y LA RESPONSABILIDAD.

5. ? QUÉ ES LO QUE SE LOGRÓ CON EL PROYECTO DE CAMBIO? A TRAVÉS DE UNA ENTREVISTA A PADRES DE FAMILIA, LAS DOCENTES ESTAMOS MÁS ATENTAS AL GRUPO, IDENTIFICANDO CADA UNA DE LAS CARACTERÍSTICAS INDIVIDUALES DE LOS ALUMNOS DEL GRADO QUE ATENDEMOS. BUSCANDO EN TODO MOMENTO LA ACEPTACIÓN, LA AMISTAD, LA PARTICIPACIÓN Y LA COOPERACIÓN DE CADA UNO DE LOS ALUMNOS, AFIN DE QUE SE SIENTAN CÓMODOS, ACEPTADOS Y SEGUROS. BUSCANDO LA MÁS MÍNIMA OPORTUNIDAD PARA TRATAR A LOS PEQUEÑOS COMO PERSONAS DIGNAS, CON DERECHOS, FOMENTANDO UNA INTERACCIÓN SANA CON LOS OTROS EN LA QUE CADA UNO SE SIENTA QUE PUEDE EXPRESARSE CON LIBERTAD, SIN SER OBJETO DE MENOSPRECIO O DESCALIFICACIÓN. RECONOCIENDO QUE EL NIÑO ES UN SER INDIVIDUAL QUE POSEE MÚLTIPLES CAPACIDADES, QUE ES CURIOSO, INQUIETO, INVENTIVO, JUGUETÓN, CURIOSO, ÁVIDO POR COMPRENDER Y QUE SUS CAPACIDADES, NECESIDADES E INTERESES ESTÁN RELACIONADAS CON SU CRECIMIENTO Y DESARROLLO.

6. PLAN DE TRABAJO

8. Fotografías que dan cuenta de las acciones realizadas • RECORDEMOS QUE AL INGRESAR LOS NIÑOS AL PREESCOLAR, MUESTRAN NECESIDADES, ACTITUDES DIFERENTES QUE REQUIEREN ATENCIÓN DE LOS DOCENTES, PARA LO CUAL, ES NECESARIO, REMARCAR DIA A DIA HÁBITOS, ACTITUDES POR LO QUE SE HACE USO DE UN REGLAMENTO DE AULA.

9. ACCIÓN REALIZADA EN BENEFICIO DE NUESTROS HERMANOS QUE SUFRIERON ESTRAGOS DEL HURACÁN EN GUERRERO • AQUÍ SE OBSERVA LA MOTIVACIÓN Y EL INTEÉS POR AYUDAR A NIÑOS QUE NO CONOCEN Y LO HACEN CON GRAN CARIÑO, IMAGINANDO QUE A ELLOS TAMBIÉN LOS PUDIRAN AYUDAR SI ESTUVIECEN ESA POSICIÓN.

10. PLÁTICAS REALIZADAS CON PADRES DE FAMILIA EN BENEFICIO DE NUESTRA COMUNIDAD INFANTIL AL APLICAR EL PROGRAMA CRECIENDO CON VALORES • SE CONTÓ CON LA PARTICIPACIÓN DEL 90% DE LOS PADRES DE FAMILIA, EN DONDE SE LES EXPLICÓ LA IMPORTANCIA DEL CUIDADO QUE DEBEN BRINDAR A SUS HIJOS, APOYANDO SU DESARROLLO A TRAVÉS DE ACCIONES Y EJEMPLOS QUE LES SIRVAN PARA UNA VIDA EN SOCIEDAD, ES DECIR, CÓMO CUIDARSE Y ACTUAR ANTE DETERMINADAS SITUACIONES: CUANDO SE QUEDA SOLO EN UN LUGAR O SE ENCUENTRA ANTE DESCONOCIDOS.

11. CONVIVENCIA REALIZADA PARA EL FESTEJO DE CUMPLEAÑOS DE LOS AMIGUITOS • SE RETOMAN ESTE TIPO DE ACTIVIDADES PARA FORTALECER LAS RELACIONES INTERPERSONALES, EN ESPECIAL CUANDO EN LAS FAMILIAS SON HIJOS ÚNICOS, PARA APOYAR EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE SU IDENTIDAD PERSONAL, LA REGULACIÓN DE SUS EMOCIONES, ETC.

12. ACTIVIDADES REALIZADAS PARA EL PROGRAMA DE MI ESCUELA SEGURA • SABEMOS QUE ES TRABAJO ARDUO EN BENEFICIO DE NUESTRA NIÑEZ MEXIQUENSE, PARA LO CUAL FUE NECESARIO REDOBLAR ESFUERZOS, AL ENTREGAR A PADRES DE FAMILIA UN DIPTICO, FOLLETOS, EN DONDE SE LES EXPLICA QUE APOYEN A SUS HIJOS Y ASÍ PREVENIR EL DELITO. HACER CONCIENCIA EN LOS NIÑOS A TRAVÉS DE DIFERENTES JUEGOS COMO LA LOTERIA, DRAMATIZACIONES, ETC.

13. Desarrollo de la semana nacional “programa de valores para la convivencia armónica” • Se destaca la participación de alumnos, maestros y padres de familia, en las actividades como desfile por las calles de la comunidad con carteles para fomentar valores, a su ve se concientizó a los padres de familia para mejorar la cadena de favores, fortaleciendo los lazos de amistad.

14. SITUACIONES DIDÁCTICAS PARA FORTALECER LOS LAZOS DE AMISTAD ENTRE TODOS. CADA UNA DE LAS SITUACIONES DIDÁCTICAD PLANIFICADAS, VAN RELACIONADAS PARA FORTALECER CADA UNA DE LAS COMPETENCIAS Y APRENDAN EN INTERACCIÓN CON SUS PARES, APOYÁNDONOS DEEL JUEGO COMO UNA FORMA QUE PERMITA A LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS LA EXPRESIÓN DE SU ENERGÍA Y DE SU NECESIDAD DE MOVIMIENTO, AL ADQUIRIR FORMAS COMPLEJAS QUE PROPICIEN EL DESARROLLO DE SUS COMPETENCIAS.

15. TESTIMONIOS DE ALGUNOS PADRES DE FAMILIA, EN RELACIÓN A LAS ACTIVIDADES REALIZADAS CON EL “PROGRAMA CRECIENDO CON VALORES” • CADA DÍA SE VE REFLEJADO Y FORTALECIDO EL TRABAJO REALIZADO POR DOCENTES, DIRECTIVO Y PADRES DE FAMILIA, AL BRINDAR A LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS LA OPORTUNIDAD POR SER EJEMPLO, ENSEÑÁNDOLES QUE HAY LÍMITES PARA SUS ACCIONES., así mismo hacerles notar del cuidado y conservación del edificio escolar.