APLICO MIS VALORES

1. APLICO MIS VALORES ANGÉLICA MARÍA CISNEROS MORENO UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA - VIRTUAL EL DONCELLO 2011 GUÍA DIDÁCTICA FICHA EVALUACIÓN

2. APLICO MIS VALORES ME FORMO ME EVALÚO Para continuar haz Clic sobre el botón que desees

3. CREDITOS MENÚ SALIR Autor ANGÉLICA MARÍA CISNEROS MORENO TUTOR CESAR DARIO GUERRERO SANTANDER

4. AYUDA MENÚ SALIR REINTENTAR RESPUESTAS ME EVALÚO MENÚ IR AL MENÚ «APLICO MIS VALORES» SALIR DE LA PRESENTACIÓN ACTIVIDAD DE RESPONDER SI ES VERDADERO O FALSO EL ENUNCIADO ELEGIR LA OPCIÓN CORRECTA VOLVER A CONTESTAR ELEGIR LA ACCIÓN CORRECTA SEGÚN LA SITUACIÓN ENUNCIADA ELEGIR EL VALOR AL QUE CORRESPONDE LA ACCIÓN IR AL INICIO DE LA PRESENTACIÓN GUÍA DIDÁCTICA FICHA DE EVALUACIÓN VER LAS RESPUESTAS DE LA SECCIÓN IR AL MENÚ «ME EVALÚO» SIGUIENTE

5. Cuando era niño, Manuel se hacía una capa con una cobija amarrada al cuello, una capucha con una media roja y un antifaz con un pedazo de cartulina, se calzaba unas botas saltacharcos y soñaba con ser Supermán. «¡Supermanuel!» le decía su mamá para que se bajara de la baranda de las escaleras y fuera a cenar rápidamente. El sueño de Manuel de ser Supermán se fue adormeciendo con el paso de los años y las urgencias de la vida cotidiana. Manuel se vio un día con bata blanca y un fonendoscopio colgado al cuello, atendiendo gente en el puesto de salud de una vereda que ni siquiera aparecía en los mapas. Allí el agua limpia era un privilegio y los alimentos balanceados escaseaban tanto como la sonrisa de los niños. Aunque la gente seguía padeciendo las mismas enfermedades de hace años, Manuel administraba los medicamentos necesarios para que todos pudieran curarse al menos tiempo. Manuel construyó un pequeño laboratorio en el patio de su casa y allí los niños se acercaban a preguntar por el contenido de cada frasco. Él les hablaba sobre la forma de tener cultivos más sanos, los niños llevaban semillas a sus casas… las almacenaban, las compartían y, poco a poco, se fue llenando la región de mejores plantas. También empezaron a hacer esfuerzos por descontaminar el rio, evitando que llegaran a su cauce los desperdicios de los criaderos de animales y los residuos químicos de la agricultura. Los alimentos se multiplicaron y Manuel confirmó, con estadísticas precisas que son mejores cosechas y aguas limpias la gente se enferma mucho menos. Varios años después Manuel volvió a visitar a su mamá. Cuando se despidió de la gente de la vereda, no pudo contener su emoción cuando los niños le regalaron un dibujo de un hombre que aparecía volando con antifaz, capa y bata blanca y un letrero que decía: «¡Gracias, doctor Supermanuel, por devolvernos la salud y la sonrisa!» ¡Supermanuel!

6. EJERCICIOS FALSO O VERDADERO ELIGE LA RESPUESTA MENÚ SALIR

7. ELIGE VERDADERO O FALSO VERDADERO FALSO a. Desde pequeño, Manuel demostró que le daba miedo enfrentar la vida

8. ELIGE VERDADERO O FALSO VERDADERO FALSO b. Manuel dejó de soñar con ser un héroe por las distintas ocupaciones que tenía

9. ELIGE VERDADERO O FALSO VERDADERO FALSO c. Manuel contribuyó a mejorar las condiciones de vida de las personas de la vereda

10. ELIGE VERDADERO O FALSO VERDADERO FALSO d. Durante su estadía en la vereda, Manuel nunca quiso relacionarse con la gente de la región

11. ¡MUY BIEN! EJERCICIOS MENÚ

12. ¡TE EQUIVOCASTE! REINTENTAR MENÚ

13. ELIGE LA RESPUESTA CORRECTA Los cultivos sería mejores Ninguna de las anteriores El agua estaría sucia y los cultivos no mejoraría a. Si los habitantes arrojaran más desperdicios al rio…

14. ELIGE LA RESPUESTA CORRECTA No hubiera descubierto otra manera de ayudar a la gente Los ríos tendrían mucha agua Los niños serían felices b. Si Manuel no hubiera investigado…

15. ELIGE LA RESPUESTA CORRECTA Estarían más felices Comerían sano Seguirían enfermándose c. Si la gente no hubiera escuchado a Manuel…

16. ¡TE EQUIVOCASTE! MENÚ REINTENTAR

17. ¿Qué significa ser valiente? Muchas veces al igual que Manuel, vemos injusticias en la sociedad en que vivimos. Sin embargo, las evadimos de forma cobarde, pensando evitar problemas. Una persona valiente asumiría el reto de participar en la solución del problema, dejando a un lado sus temores y su preocupación por la comodidad personal. Los valientes tienen la osadía de realizar acciones que son extraordinarias por su novedad, efectividad y éxito en la resolución de problemas. Ser valiente implica ser consciente de que hay algo que es valioso y que vale la pena luchar por ello, a pesar del miedo que sintamos o de las dificultades que se nos presenten. El valiente no es el que hace actos arriesgados para ganar reconocimiento, sino el que en su trabajo enfrenta los retos que se le presentan y asume las consecuencias de sus acciones.

18. ME EVALÚO ¿CÓMO ACTUARÍAS? HALLA EL «VALOR» MENÚ SALIR

19. ¿CÓMO ACTUARÍAS? Le cuentas a tus padres Responsabilizas al profesor a. Cuando pierdes una evaluación, tú… Le reclamas al profesor Le cuentas a tus padres y reconoces tu responsabilidad 10 PUNTOS RESPUESTAS

20. ¿CÓMO ACTUARÍAS? No asistes a clase Dices que estás enfermo b. Si te anuncian que harán una evaluación en un área que se te dificulta, tú… Presentas la evaluación a ver qué pasa Estudias y consultas tus interrogantes 20 PUNTOS RESPUESTAS

21. ¿CÓMO ACTUARÍAS? Dices que no sabes quién fue Informas al docente c. Si rompiste accidentalmente el vidrio de la ventana del salón, tú… Lloras y no aceptas la responsabilidad Señalas a otro como responsable 30 PUNTOS RESPUESTAS MENÚ

22. ¡¡FELICITACIONES!! LOGRASTE 60 PUNTOS DE 60 ME EVALÚO MENÚ

23. LAS ACCIONES CORRECTAS SON: a. Le cuentas a tus padres y reconoces tu responsabilidad MENÚ ME EVALÚO b. Estudias y consultas tus interrogantes SALIR c. Informas al docente

24. HALLA EL VALOR Respeto Solidaridad a. Reconociste un error que cometiste en los últimos días Tolerancia Responsabilidad 10 PUNTOS RESPUESTAS

25. HALLA EL VALOR Fidelidad Solidaridad b. Me siento feliz de ayudar a mis amigos Amor Justicia 20 PUNTOS RESPUESTAS

26. HALLA EL VALOR Equidad Respeto c. La profesora te regaña por estar corriendo en el salón. ¿Qué valor pasaste por alto? Valentía Confianza 30 PUNTOS RESPUESTAS MENÚ

27. LOS VALORES SON: a. RESPONSABILIDAD MENÚ ME EVALÚO b. SOLIDARIDAD SALIR c. RESPETO

28. GUÍA DIDÁCTICA • Título del material: APLICO MIS VALORES • Autor: Angélica María Cisneros Moreno • Año de Publicación: 2011 • Material realizado en powerpoint • Destinatarios: niños de séptimo grado de secundaria • Objetivos • Determinar el grado de asimilación de conceptos de los valores que han adquirido los niños. • Analizar la aplicabilidad de los valores que los niños hacen a partir de las lecturas • Incentivar la reflexión en los niños al actuar

29. Contenidos • Presentación: contiene el título, el autor, la Institución Educativa, año. Todos tienen animación. El título tiene animación personalizada. Botón de siguiente, Botón Guía didáctica, Botón Ficha Evaluativa • Menú Principal: contiene los botones a ejercicios, evaluación, créditos, ir al inicio, salir y ayuda • Tiene dos secciones que son: «ME FORMO», «ME EVALÚO» Dentro de «ME FORMO» se encuentra una lectura sobre la que se realizan dos tipos de ejercicios: Verdadero y Falso, Elegir la respuesta correcta Dentro de «ME EVALÚO» hay una lectura y dos tipos de ejercicios de aplicación: «Cómo actuarías», «Hallar el Valor»

30. Justificación Este material contribuye a que por medio de la interactividad los niños se motiven y adquieran o refuercen sus conceptos de valores. De la misma manera se busca que los apliquen en su vida cotidiana, por ello en las actividades se inducen siempre a la reflexión de sus actuaciones. • Mapa de Navegación

31. MENÚ PRINCIPAL AYUDA PRESENTACIÓN CRÉDITOS LECTURAS SUBMENÚS V o F ERROR RESPUESTA OK CÓMO ACTUAR/VALOR FELICITACIONES RESPUESTAS Guión (TODA LA PRESENTACIÓN TIENE SONIDO, LA ANIMACIÓN ES PARA TODOS LOS ELEMENTOS) TEXTO ANIMACIÓN LINK SALIR

32. SALIR • Instalación Requiere PowerPoint versión 2007 • Equipo Requerido Computador, Mouse, Parlantes, memoria RAM mínima 512Mb, Espacio en Disco Duro 2Mb • Actividades a Realizar antes • Determinar los saberes previos de los niños acerca de los valores • Explicar teóricamente y con ejemplos los valores que se tratarán • Aclarar dudas e inquietudes sobre el tema • Actividades Durante • Indicar la actividad que se realizará y sus objetivos • Acompañar y guiar para el buen uso del material • Actividades Después • Realizar actividad de socialización • Aclarar dudas e inquietudes acerca de la utilidad del material y sobre el tema mismo.

33. FICHA EVALUATIVA

37. SALIR