LA WEB 2.0

1. LA WEB 2.0 LA WEB 2.0 EN LA DOCENCIA GRUPO 29 – VI UNAB- MEN 2010 EN LOS ESCENARIOS EDUCATIVOS María Constanza Cortés de Romero

2. ¿QUÉ ES LA WEB 2.0? ¿ QUÉ IMPLICACIONES TIENE EN LA EDUCACIÓN? ¿QUÉ RECURSOS BRINDA COMO MEDIO Y MEDIACIÓN ? ¿QUÉ PEDAGOGÍA LA FUNDAMENTA?

3. ¿QUÉ ES LA WEB 2.0 PERMITE PRESENTAR INFORMACIÓN DE MANERA ORGANIZADA A TRAVÉS DEL MUNDO DIGITAL ES UN NUEVO FORMATO WEB , DONDE LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES INTERCAMBIAN INFORMACIÓN BÁSICA O ESPECIALIZADA evolucionó de la Web 1.0 de Lectura Web 2.0 de Lectura y Escritura

4. ¿QUÉ IMPLICACIONES TIENE EN LA EDUCACIÓN? COMPARTIR RECURSOS BUSCAR Nicolás Cop Consultor INTERCAMBIAR LA WEB 2.O EN LA EDUCACIÓN PERMITE JERARQUIZAR DEBATIR EMPRENDER CREAR CONOCIMIENTO Y APRENDER EN UN ESPACIO SOCIAL HORIZONTAL CREAR REDES DE APRENDIZAJE ABIERTOS ASUMIR NUEVOS ROLES María Constanza Cortés de Romero

5. ¿QUÉ IMPLICACIONES TIENE EN LA EDUCACIÓN? Nicolás Cop Consultor LA WEB 2.O EN LA EDUCACIÓN PERMITE ENCONTRAR CONTENIDOS DIGITALES = POR DIFERENTES CAMINOS DE BÚSQUEDA ACCEDER A CONTENIDOS = EFICIENTE BÚSQUEDA CREAR CONTENIDOS EFECTIVOS PARA QUE LOS ESTUDIANTES+ ACCEDAN A LA INFORMACIÓN = REFLEXIONEN, ANALICEN, SINTETICEN EVALÚEN , CREEN Y CONCLUYAN

6. ¿QUÉ RECURSOS BRINDA COMO MEDIO Y MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Imagen tomada de: http://www.proyectoagrega.es/blog/wp-content/web-20-para-docentes.bmp

7. ¿ Y QUÉ ENTENDEMOS COMO MEDIOS PEDAGÓGICOS? FUNCIÓN Apoyar, fortalecer, recrear todas las acciones educativas que realizan los sujetos de la Educación, en procura de alcanzar una mejora continua del aprendizaje Autónomo del estudiante -CLASIFICACIÓN Carácter pedagógico (Portafolio , módulos - material impreso, Evaluación Integral, Proyectos ). -Naturaleza de los recursos tecnológicos (campus virtual, audio, videos, multimedia, teléfono, fax, skype, Internet, e-mails , web 2.0, slidehare, woxopop… ). -Físico ambientales ( Comunidades y todas las formas de organizaciones social y grupal. 01/11/2014 MEDIOS PEDAGÓGICOS Conjunto de materiales educativos, que contienen diversas formas de comunicación y servicios educativos utilizados para facilitar el proceso del Aprendizaje del Estudiante y el proceso de formación , orientación y acompañamiento del docente-tutor. 7 Tomado de: Documento Medios Educativos Universidad Santo Tomás

8. ¿ Y QUÉ ENTENDEMOS COMO MEDIACIONES PEDAGÓGICAS 01/11/2014 CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTOS DEFINICIÓN -Tratamiento de contenidos y formas de expresión de los diferentes temas a fin de hacer posible el acto educativo (Participación, creatividad, expresividad y relacionalidad). -Mediación en el estricto sentido de mediar entre determinadas áreas del conocimiento y de la práctica y quienes están en situaciones de aprender algo de ellas. -Comienza desde el contenido mismo, pues permite interactuar con el modelo pedagógico, filosófico que se quiere desarrollar. -Busca abrir nuevas relaciones del estudiante: con los materiales, con el propio contexto, con otros textos, con sus compañeros de aprendizaje, incluido el docente, consigo mismo y con su futuro. -Surge del trabajo en el aula y depende, casi siempre de la capacidad y de la pasión del docente-estudiante. -Es un puente entre las áreas del saber, la práctica y los aprendices, los inter-locutores y los participantes en el proceso educativo. VIGOTSKY dice: en la mediación el docente acompaña al estudiante mientras éste va internalizando el proceso de apz, para luego dejarlo progresivamente con autonomía. En la Mediación no son los simples conocimientos los que dan sentido a la vida, sino su integración a procesos de aprendizaje y a la realización del proyecto de vida. 8 Tomado de: Documento Medios Educativos Universidad Santo Tomás María Constanza Cortés de Romero

9. ¿ QUÉ PEDAGOGÍA SUSTENTA LAS WEB 2.0 EN LOS ESCENARIOS EDUCATIVOS LA PEDAGOGÍA CONECTIVISTA Según Stephen Downes. Conferencia Teoría de la Conectividad Diciembre 7 de 2007. Educamp. Colombia Algunas aportaciones tomadas de la conferencia: ENSEÑAR: ES MODELAR Y DEMOSTRAR APRENDER: ES PRACTICAR Y REFLEXIONAR ENSEÑARY APRENDER IMPLICA PARTICIPACIÓN E – L 2.0

10. ¿ QUÉ PEDAGOGÍA SUSTENTA LAS WEB 2.0 EN LOS ESCENARIOS EDUCATIVOS LA PEDAGOGÍA CONECTIVISTA Según Stephen Downes. Conferencia Teoría de la Conectividad Diciembre 7 de 2007. Educamp. Colombia Algunas aportaciones tomadas de la conferencia: • EL APRENDIZAJE ES COMO EL AGUA , QUE FLUYE EN UNA RED Y SE TOMA CUANDO SE NECESITA • EL APRENDIZAJE NO ESTÁ BASADO EN OBJETOS Y CONTENIDOS ALMACENADOS • EL APRENDIZAJE ESTÁ CENTRADO EN LOS • INTERESES DE LOS APRENDICES 10 01/11/2014

11. ¿ QUÉ PEDAGOGÍA SUSTENTA LAS WEB 2.0 EN LOS ESCENARIOS EDUCATIVOS LA PEDAGOGÍA CONECTIVISTA Según Stephen Downes. Conferencia Teoría de la Conectividad Diciembre 7 de 2007. Educamp. Colombia Algunas aportaciones tomadas de la conferencia: • LA FORMA COMO APRENDEN LAS REDES ES LA FORMA COMO APRENDEN LAS PERSONAS • LA ORGANIZACIÓN DEPENDE DE LAS CONEXIONES Y LAS RELACIONES • EL CONOCIMIENTO SE PRODUCE MEDIANTE LA • INTERACCIÓN DE TODOS 11 11 01/11/2014 01/11/2014

12. ¿ QUÉ PEDAGOGÍA SUSTENTA LAS WEB 2.0 EN LOS ESCENARIOS EDUCATIVOS LA PEDAGOGÍA CONECTIVISTA Según Stephen Downes. Conferencia Teoría de la Conectividad Diciembre 7 de 2007. Educamp. Colombia PRINCIPIOS DE LA CONECTIVIDAD • INTERACCIÓN * PARTICIPACIÓN CON LAS COMUNIDADES EN RED • USABILIDAD * SIMPLE Y CONSISTENTE • RELEVANTE * SIGNIFICATIVA • CONFIABILIDAD * CONDICIÓN SEMÁNTICA • DIVERSIDAD * DIFERENTES PUNTOS DE VISTA • AUTONOMÍA * CADA UNO TOMAS SUS PROPIAS DECISIONES • APERTURA * TOMO EL MUNDO PARTICIPA 12 12 12 01/11/2014 01/11/2014 01/11/2014

13. ¿QUÉ REFERENTES SE UTILIZARON? • WEB 2.0 EDUCATIVA • REQUISITOS PARA EL USO DIDÁCTICO DE LAS APLICACIONES WEB 2.0 • COMPETENCIAS DIGITALES • CUADRO INTERACTIVO DE APLICACIONES PARA LA EDUCACIÓN • ¿QUÉ ES SLIDESHARE? • STHEPEN DOWNES – CONFERENCIA TEORÍA CONECTIVISTA. Diciembre 7 de 2007. Educamp Colombia • NICOLAS COP. VÍDEO “ VENTAJAS DE LA WEB” • UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS. MEDIOS EDUCATIVOS 2009

14. LA WEB 2.0 01/11/2014 14 Muchas gracias por su atención 01/11/2014