La Validation des Acquis de l’Expérience

1. La Validation des Acquis de l’Expérience UNIFAF / IRTS DE FRANCHE-COMTE

2. LE POLE RESSOURCE VAE IRTS de Franche-Comté Pôle ressource régional labellisé par la CPNE de la Branche : convention signée avec Unifaf UNIFAF / IRTS DE FRANCHE-COMTE

3. Le Pôle Ressource VAEde l’IRTS Accompagne les candidats pour tout diplôme du secteur : • diplômes d’état d’AMP, auxiliaire de vie sociale, de puériculture, moniteur éducateur, éducateur spécialisé, médiateur familial, CAFDES, CAFERUIS… • Environ 80 dossiers en cours en permanence UNIFAF / IRTS DE FRANCHE-COMTE

4. Le Pôle Ressource VAEde l’IRTS • 1 responsable du service • 5 accompagnatrices • 1 animatrice d’ateliers d’écriture • 1 secrétariat UNIFAF / IRTS DE FRANCHE-COMTE

5. Le Pôle Ressource VAEde l’IRTS • Collabore et mutualise avec ses autres partenaires du Grand-est • Au sein du GNI (UNAFORIS) a participé à l’élaboration de la Charte Nationale de l’Accompagnement VAE UNIFAF / IRTS DE FRANCHE-COMTE

6. Le Dispositif de Soutien de Branche « VAE 8 diplômes » • Information collective : 2h - Présentation au candidat du dispositif administratif et pédagogique - Présentation des ressources UNIFAF / IRTS DE FRANCHE-COMTE

7. Dispositif de Soutien de Branche 3 phases : • Phase 1 : Bilan de positionnement • Phase 2 : Parcours d’accompagnement • Phase 3 : Suivi post-jury UNIFAF / IRTS DE FRANCHE-COMTE

8. Phase 1Le bilan de positionnement (6 h en individuel) • Analyser le parcours professionnel / au référentiel du diplôme • Identifier les besoins de formation • Déterminer une expérience complémentaire • Planifier et organiser les différentes phases d’accompagnement UNIFAF / IRTS DE FRANCHE-COMTE

9. Phase 2Le parcours d’accompagnement (100h ou 170h maximum) • Accompagnement (30h en individuel et collectif) • Expérience supplémentaire : stage d’immersion (70h maximum) • Formations préconisées (70h maximum) UNIFAF / IRTS DE FRANCHE-COMTE

10. Mises en situation professionnelles=70 h maximum Permettent de : • Connaître un autre public, une autre institution, une prise en charge éducative différente… • Vérifier la transférabilité de ses compétences UNIFAF / IRTS DE FRANCHE-COMTE

11. FORMATIONS PRECONISEES • 70 heures maximum • Au choix: • - Lois 2002-2(1 jour), loi 2005(1 jour),Loi 2007(1 jour), • - Les recommandations de l’ANESM/bientraitance(2 jours) • - Le Projet Accompagnement Educatif Individualisé • (2 jours) • Ethique dans l’exercice des responsabilités professionnelles et /analyse de la pratique(2 jours) • Les écrits professionnels( 2 jours)

12. Phase 3Le suivi post-jury (3h) • Faire émerger avec le candidat les préconisations qui permettent de finaliser la démarche d’accès à la qualification • Entretien individuel UNIFAF / IRTS DE FRANCHE-COMTE

13. Accompagnement Appui méthodologique pour : • Ecriture du livret 2 • Présentation orale devant jury UNIFAF / IRTS DE FRANCHE-COMTE

14. Modalités d’accompagnement • Alternance de séances : => en groupe • en individuel • Alternance du travail : => sur le fond (le contenu) => sur la forme (l’écrit) UNIFAF / IRTS DE FRANCHE-COMTE

15. Les séances collectives permettent… • l’appropriation du livret 2 et du référentiel • L’appropriation de la méthodologie de l’écrit VAE • la confrontation et l’échange sur les difficultés rencontrées • L’émergence de solutions personnelles UNIFAF / IRTS DE FRANCHE-COMTE

16. Préparation de l’oral devant le jury • Mise en place de jury « blanc » devant le groupe • Echanges sur la présentation/attendus du jury UNIFAF / IRTS DE FRANCHE-COMTE

17. Découpage pédagogique Rythme : • 1 rendez-vous tous les 15 jours(calendrier prévisionnel) • Travail personnel régulier en inter-session • amplitude souhaitée de 1 an maximum UNIFAF / IRTS DE FRANCHE-COMTE

18. Travail sur le fond • Analyse des acquis de l’expérience • Explicitation des expériences significatives / référentiel => Je fais quoi, comment, avec qui, pour quelles raisons… • Appropriation des compétences mises en œuvre UNIFAF / IRTS DE FRANCHE-COMTE

19. Quelques conseils sur le fond • Ne pas se laisser « envahir » par les avis extérieurs • Garder sa singularité • Accepter la déstabilisation et la frustration UNIFAF / IRTS DE FRANCHE-COMTE

20. Travail sur la forme • ECRIRE pour être compris • ECRIRE pour ORGANISER sa pensée • ECRIRE pour donner du SENS UNIFAF / IRTS DE FRANCHE-COMTE

21. Quelques conseils sur la forme • « Oser » écrire • Utiliser le « Je » • Écrire au présent • Faire des phrases courtes • Faire attention aux jugements de valeur et aux certitudes… UNIFAF / IRTS DE FRANCHE-COMTE

22. Accompagner… CE N’EST PAS FAIRE A LA PLACE DE…. UNIFAF / IRTS DE FRANCHE-COMTE

23. C’est une aide… • Au choix des expériences les plus significatives en lien avec le référentiel de compétences • A la mise en mots des compétences mises en œuvre • A l’écriture du livret 2 • A la présentation orale/jury UNIFAF / IRTS DE FRANCHE-COMTE

24. L’accompagnement VAE…. • permet une réflexion sur sa pratique professionnelle =donner du sens - rôle d’acteur dans une institution et dans une équipe singulière - rôle d’acteur dans le secteur professionnel UNIFAF / IRTS DE FRANCHE-COMTE

25. Au delà de la démarche VAE… • Ré appropriation du cadre institutionnel • Position dans un travail d’équipe • Réflexion sur les lois 2002, 2005… • Réflexion sur l’évolution de carrière UNIFAF / IRTS DE FRANCHE-COMTE