1 / 27

REUNIÃO DE PAIS

REUNIÃO DE PAIS. 4º ano – 2010 F-4MA1 – Profª Christiane. PAUTA DA REUNIÃO. 1º momento: sala de aula conteúdos Conceituais trabalhados no ano: Língua Portuguesa, Matemática, História-Geografia e Ciências; apoio em sala de aula (intervenções); projeto Orientação de Estudos;

hunter
Download Presentation

REUNIÃO DE PAIS

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. REUNIÃO DE PAIS 4º ano – 2010 F-4MA1 – ProfªChristiane

  2. PAUTA DA REUNIÃO • 1º momento: sala de aula • conteúdos Conceituais trabalhados no ano: Língua Portuguesa, • Matemática, História-Geografia e Ciências; • apoio em sala de aula (intervenções); • projeto Orientação de Estudos; • dinâmica com os pais; • progressão pedagógica em Alemão. • 2º momento: auditório • SOE: Papel da Escola/ Família;

  3. MATEMÁTICA CONTEÚDOS CONCEITUAIS:

  4. HISTÓRIA E GEOGRAFIA CONTEÚDOS CONCEITUAIS: Consumo Responsável; Reconstrução da história e documentos históricos; Noções de tempo na História ; Paisagens: natural e modificada; As grandes navegações; Diferenças culturais entre portugueses e indígenas; Exploração do pau-brasil: o desmatamento da vegetação e o trabalho indígena; Início da colonização portuguesa no Brasil; Fundação da cidade de São Paulo; Estudo cartográfico da região Sudeste e a localização do estado de São Paulo. Estudo do Meio.

  5. CIÊNCIAS CONTEÚDOS CONCEITUAIS: • AMBIENTE E SERES VIVOS: • Pantanal e animais da região / cadeia alimentar / seres vivos em extinção; • Desenvolvimento e a reprodução de plantas. • RECURSOS NATURAIS E AS INTERAÇÕES HUMANAS: • Água: ocorrência, importância, propriedades físicas, poluição, mudanças de estado físico e ciclo da água; • Solo: erosão e tipos de solo. • DA NATUREZA PARA O LIXO: • Recursos naturais renováveis e não-renováveis; • Ambiente (lixo e reciclagem).

  6. QUALIDADE DA AULA APOIO – EXIGÊNCIA - COMPROMISSO INTERVENÇÃO ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS ATIVIDADES DE ESCOLHA AUTORREGULAÇÃO

  7. AUTORREGULAÇÃO “É a capacidade de darmos ordens a nós mesmos. Consiste em acordar e criar regras para orientar a própria vida para assim se relacionar com os outros. Aprender a conversar e sempre solucionar conflitos através da conversa.” Bernardo Toro Filósofo e educador colombiano

  8. INTERVENÇÕES ENTRE OS PARES FAMÍLIA PROFESSORA PROFESSORAAUXILIAR

  9. PLANO DE AÇÃO PARA AS INTERVENÇÕES Planejado a partir das sondagens, avaliações e observações diárias.

  10. PRODUÇÃO DE TEXTO

  11. ORTOGRAFIA

  12. MATEMÁTICA

  13. ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS Importância do estudo diário; Horário de estudo - tabela; Diferentes procedimentos de estudo para cada disciplina; Atividades específicas e diferenciadas de acordo com a necessidade de cada aluno; Objetivo a médio e longo prazo: autonomia intelectual. PORTAL EDUCACIONAL E BLOG.

  14. CADERNO DE ESTUDOS

  15. RECADOS GERAIS Livros de literatura infantil serão adotados oportunamente; O conteúdo das avaliações será construído com os alunos e anotado no caderno integrado; As datas de avaliações serão anotadas no diário; Respeitar o horário de saída.

  16. DINÂMICA COM OS PAIS

  17. Construção das Competências Linguísticas em Alemão

  18. 2º ANO • COMPREENSÃO AUDITIVA • Entender textos de forma global. • Identificar palavras e situações. • Entender as orientações do cotidiano escolar.

  19. 2º ANO • COMUNICAÇÃO ORAL • Denominar seres animados e inanimados. • Reproduzir estruturas (estimulação). • Expressar-se no cotidiano escolar (estimulação). • Ler em voz alta (iniciação). • COMPREENSÃO E ENTENDIMENTO DE TEXTO • Entender palavras e frases (iniciação).

  20. 3º ANO • COMPREENSÃO AUDITIVA • Entender textos de forma global. • Identificar palavras e situações. • Entender as orientações do cotidiano escolar. • COMUNICAÇÃO ORAL • Denominar seres animados e inanimados. • Reproduzir estruturas. • Expressar-se no cotidiano escolar (estimulação). • Ler em voz alta.

  21. 3º ANO • COMPREENSÃO E ENTENDIMENTO DE TEXTO • Entender palavras e frases. • COMUNICAÇÃO ESCRITA • Escrever palavras e frases (iniciação).

  22. 4º ANO • COMPREENSÃO AUDITIVA • Entender textos de forma global. • Identificar palavras e situações. • Entender as orientações do cotidiano escolar. • Entender detalhes de um texto.

  23. 4º ANO • COMUNICAÇÃO ORAL • Expressar-se no cotidiano escolar (estimulação). • Ler em voz alta. • Dialogar. • Relatar. • Descrever.

  24. 4º ANO • COMPREENSÃO E ENTENDIMENTO DE TEXTO • Identificar palavras e situações. • Entender textos. • COMUNICAÇÃO ESCRITA • Dialogar. • Relatar. • Descrever.

  25. AUDITÓRIO 2º MOMENTO: SOE O PAPEL DA ESCOLA-FAMÍLIA

More Related