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교육방법 및 교육공학 café.daum.net/ ttcece. 제 1 장 교육방법의 기초. 1. 교육방법의 의미와 특성 Mapping. 교육방법의 기초에 대하여 심상화해 보고 내용을 자기말로 팀 앞에서 설명해 본다 . 팀 별로 발표 및 토의를 한 후에 팀 전체 앞에서 설명해 본다 . 팀 별 발표를 통해서 느낀 점과 문제점을 토의하고 개선점을 이야기 한다. 2. 교육탐구 패러다임과 교육방법 유형 Mapping.
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1.교육방법의 의미와 특성 Mapping 교육방법의 기초에 대하여 심상화해 보고 내용을 자기말로 팀 앞에서 설명해 본다. 팀 별로 발표 및 토의를 한 후에 팀 전체 앞에서 설명해 본다. 팀 별 발표를 통해서 느낀 점과 문제점을 토의하고 개선점을 이야기 한다.
2.교육탐구 패러다임과 교육방법 유형 Mapping 교육탐구 패러다임과 교육방법 유형에 대하여 심상화해 보고 내용을 자기말로 팀 앞에서 설명해 본다. 팀 별로 발표 및 토의를 한 후에 팀 전체 앞에서 설명해 본다. 팀 별 발표를 통해서 느낀 점과 문제점을 토의하고 개선점을 이야기 한다.
3.교육방법의 선정과 활용 Mapping 교육방법의 선정과 활용에 대하여 심상화해 보고 내용을 자기말로 팀 앞에서 설명해 본다. 팀 별로 발표 및 토의를 한 후에 팀 전체 앞에서 설명해 본다. 팀 별 발표를 통해서 느낀 점과 문제점을 토의하고 개선점을 이야기 한다.
4.교육방법기초 요약정리 팀 별로 만든 마인드 맵을 수정 보완하고 micro teaching을 한다. 교육방법의 기초에 대하여 질문하고 평가한다.
1.교육과 심리학 Mapping 교육과 심리학에 대하여 심상화해 보고 내용을 자기말로 팀 앞에서 설명해 본다. 팀 별로 발표 및 토의를 한 후에 팀 전체 앞에서 설명해 본다. 팀 별 발표를 통해서 느낀 점과 문제점을 토의하고 개선점을 이야기 한다.
2.학습이론고찰 Mapping 학습이론에 대하여 심상화 해 보고 내용을 자기말로 팀 앞에서 설명해 본다. 팀 별로 발표 및 토의를 한 후에 팀 전체 앞에서 설명해 본다. 팀 별 발표를 통해서 느낀 점과 문제점을 토의하고 개선점을 이야기 한다.
3.교육방법의 역사적 변천 Mapping 교육방법의 역사적 변천에 대하여 심상화해 보고 내용을 자기말로 팀 앞에서 설명해 본다. 팀 별로 발표 및 토의를 한 후에 팀 전체 앞에서 설명해 본다. 팀 별 발표를 통해서 느낀 점과 문제점을 토의하고 개선점을 이야기 한다.
4.교육방법의 심리-역사기초 요약정리 팀 별로 만든 마인드 맵을 수정 보완하고 micro teaching을 한다. 교육과 심리학, 학습이론 고찰, 방법의 역사적 변천에 대하여 질문하고 평가한다.
1.강의법 Mapping 강의법에 대하여 심상화해 보고 내용을 자기말로 팀 앞에서 설명해 본다. 팀 별로 발표 및 토의를 한 후에 팀 전체 앞에서 설명해 본다. 팀 별 발표를 통해서 느낀 점과 문제점을 토의하고 개선점을 이야기 한다.
2.발문법 Mapping 발문법에 대하여 심상화해 보고 내용을 자기말로 팀 앞에서 설명해 본다. 팀 별로 발표 및 토의를 한 후에 팀 전체 앞에서 설명해 본다. 팀 별 발표를 통해서 느낀 점과 문제점을 토의하고 개선점을 이야기 한다
3.게임활용 Mapping 게임활용에 대하여 심상화해 보고 내용을 자기말로 팀 앞에서 설명해 본다. 팀 별로 발표 및 토의를 한 후에 팀 전체 앞에서 설명해 본다. 팀 별 발표를 통해서 느낀 점과 문제점을 토의하고 개선점을 이야기 한다
4.사전준비 단계 요약정리 팀 별로 만든 마인드 맵 을 수정 보완하고 micro teaching을 한다. 봉사기관 확정, 교육봉사자와 봉사대상자 연계, 사전교육 및 오리엔테이션에 대하여 질문하고 평가한다.
1.첫 만남 Mapping 인상, 기관, 봉사자 대하여 심상화해 보고 내용을 자기말로 팀 앞에서 설명해 본다. 팀 별로 발표 및 토의를 한 후에 팀 전체 앞에서 설명해 본다. 팀 별 발표를 통해서 느낀 점과 문제점을 토의하고 개선점을 이야기 한다
2.학습자 중심 교육방법 Mapping 학습자중심 교육방법에 대하여 심상화해 보고 내용을 자기말로 팀 앞에서 설명해 본다. 팀 별로 발표 및 토의를 한 후에 팀 전체 앞에서 설명해 본다. 팀 별 발표를 통해서 느낀 점과 문제점을 토의하고 개선점을 이야기 한다
3.자기주도 Mapping 자기주도 학습에 대하여 심상화해 보고 내용을 자기말로 팀 앞에서 설명해 본다. 팀 별로 발표 및 토의를 한 후에 팀 전체 앞에서 설명해 본다. 팀 별 발표를 통해서 느낀 점과 문제점을 토의하고 개선점을 이야기 한다
4.계약학습 Mapping 계약학습방법에 대하여 심상화해 보고 내용을 자기말로 팀 앞에서 설명해 본다. 팀 별로 발표 및 토의를 한 후에 팀 전체 앞에서 설명해 본다. 팀 별 발표를 통해서 느낀 점과 문제점을 토의하고 개선점을 이야기 한다
5.상교학습 Mapping 상교학습방법에 대하여 심상화해 보고 내용을 자기말로 팀 앞에서 설명해 본다. 팀 별로 발표 및 토의를 한 후에 팀 전체 앞에서 설명해 본다. 팀 별 발표를 통해서 느낀 점과 문제점을 토의하고 개선점을 이야기 한다
시작 단계 요약정리 팀 별로 만든 마인드 맵 을 수정 보완하고 micro teaching을 한다. 자기주도, 계약,상교학습에 대하여 질문하고 평가한다.
1.교육방법의 패러다임 변화 Mapping 교육방법의 패러다임 변화에 대하여 심상화해 보고 내용을 자기말로 팀 앞에서 설명해 본다. 팀 별로 발표 및 토의를 한 후에 팀 전체 앞에서 설명해 본다. 팀 별 발표를 통해서 느낀 점과 문제점을 토의하고 개선점을 이야기 한다
2.구성주의 교육방법Mapping 구성주의 교육방법에 대하여 심상화해 보고 내용을 자기말로 팀 앞에서 설명해 본다. 팀 별로 발표 및 토의를 한 후에 팀 전체 앞에서 설명해 본다. 팀 별 발표를 통해서 느낀 점과 문제점을 토의하고 개선점을 이야기 한다
구성주의 교육방법 요약정리 팀 별로 만든 마인드 맵 을 수정 보완하고 micro teaching을 한다. 패러다임, 구성주의, 수업설계 대하여 질문하고 평가한다.
1.교육목표의 설정과 진술 Mapping 설정의의, 진술방법, 설정과 평가에 대하여 심상화해 보고 내용을 자기말로 팀 앞에서 설명해 본다. 팀 별로 발표 및 토의를 한 후에 팀 전체 앞에서 설명해 본다. 팀 별 발표를 통해서 느낀 점과 문제점을 토의하고 개선점을 이야기 한다
2.교수-학습 지도안 작성 Mapping 교수-학습 지도의 단계와 작성의 실제에 대하여 심상화해 보고 내용을 자기말로 팀 앞에서 설명해 본다. 팀 별로 발표 및 토의를 한 후에 팀 전체 앞에서 설명해 본다. 팀 별 발표를 통해서 느낀 점과 문제점을 토의하고 개선점을 이야기 한다
3.수업평가와 장학 Mapping 수업평가의 의의, 절차, 목적, 실제에 대하여 심상화해 보고 내용을 자기말로 팀 앞에서 설명해 본다. 팀 별로 발표 및 토의를 한 후에 팀 전체 앞에서 설명해 본다. 팀 별 발표를 통해서 느낀 점과 문제점을 토의하고 개선점을 이야기 한다
교육방법의 적용 요약정리 팀 별로 만든 마인드 맵 을 수정 보완하고 micro teaching을 한다. 교육목표 설정과 진술, 지도안 작성, 수업평가와 장학에 대하여 질문하고 평가한다.
1.교육공학 형성 Mapping 커뮤니케이션, 체제이론 대하여 심상화해 보고 내용을 자기말로 팀 앞에서 설명해 본다. 팀 별로 발표 및 토의를 한 후에 팀 전체 앞에서 설명해 본다. 팀 별 발표를 통해서 느낀 점과 문제점을 토의하고 개선점을 이야기 한다
3.학습-교수이론 mapping Gagne, Bruner, Ausubel, Bendura, Weiner 이론에 대하여 심상화해 보고 내용을 자기말로 팀 앞에서 설명해 본다. 팀 별로 발표 및 토의를 한 후에 팀 전체 앞에서 설명해 본다. 팀 별 발표를 통해서 느낀 점과 문제점을 토의하고 개선점을 이야기 한다
3.교수설계이론 Mapping Merill Merrill, Reigeluth에 대하여 심상화해 보고 내용을 자기말로 팀 앞에서 설명해 본다. 팀 별로 발표 및 토의를 한 후에 팀 전체 앞에서 설명해 본다. 팀 별 발표를 통해서 느낀 점과 문제점을 토의하고 개선점을 이야기 한다
종결 단계 요약정리 팀 별로 만든 마인드 맵 을 수정 보완하고 micro teaching을 한다. 교육공학 이론, 학습-교수이론, 교수설계이론에 대하여 질문하고 평가한다.
1. 공학교육의 의미 Mapping 교육방법과 교육공학, 교육공학의 발달 과정, 정의와 영역에 대하여 심상화해 보고 내용을 자기말로 팀 앞에서 설명해 본다. 팀 별로 발표 및 토의를 한 후에 팀 전체 앞에서 설명해 본다. 팀 별 발표를 통해서 느낀 점과 문제점을 토의하고 개선점을 이야기 한다
2. 교육공학의 발달과정 Mapping 시청각 교육, 교수, 교육공학에 대하여 심상화해 보고 내용을 자기말로 팀 앞에서 설명해 본다. 팀 별로 발표 및 토의를 한 후에 팀 전체 앞에서 설명해 본다. 팀 별 발표를 통해서 느낀 점과 문제점을 토의하고 개선점을 이야기 한다
3. 교육공학의 정의와 영역 Mapping 교육공학의 정의, 영역에 대하여 심상화해 보고 내용을 자기말로 팀 앞에서 설명해 본다. 팀 별로 발표 및 토의를 한 후에 팀 전체 앞에서 설명해 본다. 팀 별 발표를 통해서 느낀 점과 문제점을 토의하고 개선점을 이야기 한다
종결 단계 요약정리 팀 별로 만든 마인드 맵 을 수정 보완하고 micro teaching을 한다. 교육공학의 의미, 발달과정, 영역에 대하여 질문하고 평가한다.
1. 교수설계의 이해 Mapping 교수설계의 개념, 이론과 특징에 대하여 심상화해 보고 내용을 자기말로 팀 앞에서 설명해 본다. 팀 별로 발표 및 토의를 한 후에 팀 전체 앞에서 설명해 본다. 팀 별 발표를 통해서 느낀 점과 문제점을 토의하고 개선점을 이야기 한다
2. 교수설계의 접근방법 Mapping 체계적 접근과 체제적 접근, 객관주의 접근과 구성주의 접근에 대하여 심상화해 보고 내용을 자기말로 팀 앞에서 설명해 본다. 팀 별로 발표 및 토의를 한 후에 팀 전체 앞에서 설명해 본다. 팀 별 발표를 통해서 느낀 점과 문제점을 토의하고 개선점을 이야기 한다
3. 교수설계모형 Mapping ADDI, Dick & Carey, Smith & Ragan, Willis, Keller모형에 대하여 심상화해 보고 내용을 자기말로 팀 앞에서 설명해 본다. 팀 별로 발표 및 토의를 한 후에 팀 전체 앞에서 설명해 본다. 팀 별 발표를 통해서 느낀 점과 문제점을 토의하고 개선점을 이야기 한다
교수설계 요약정리 팀 별로 만든 마인드 맵 을 수정 보완하고 micro teaching을 한다. 교수설계에 대하여 질문하고 평가한다.
1. 교수매체의 개념과 유형 Mapping 교수매체 개념, 기능, 유형에 대하여 심상화해 보고 내용을 자기말로 팀 앞에서 설명해 본다. 팀 별로 발표 및 토의를 한 후에 팀 전체 앞에서 설명해 본다. 팀 별 발표를 통해서 느낀 점과 문제점을 토의하고 개선점을 이야기 한다
2. 교수매체의 특징 및 활용방법 Mapping 교수매체의 특징 및 활용방법을 심상화해 보고 내용을 자기말로 팀 앞에서 설명해 본다. 팀 별로 발표 및 토의를 한 후에 팀 전체 앞에서 설명해 본다. 팀 별 발표를 통해서 느낀 점과 문제점을 토의하고 개선점을 이야기 한다
