1 / 58

KİTAP OKUMA ALIŞKANLIĞI KAZANMA

KİTAP OKUMA ALIŞKANLIĞI KAZANMA. Büşra UZUN Psikolojik Danışman ve Rehber Öğretmen. “BİLGİLİ OLAN, GÜÇLÜ OLUR. BİLGİ, GÜÇTÜR.” BACON. Kitap Üzerine İstatistik Bilgiler. Kitap Üzerine İstatistik Bilgiler. Kitap Üzerine İstatistik Bilgiler. Kitap Üzerine İstatistik Bilgiler.

idra
Download Presentation

KİTAP OKUMA ALIŞKANLIĞI KAZANMA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KİTAP OKUMA ALIŞKANLIĞI KAZANMA Büşra UZUN Psikolojik Danışman ve Rehber Öğretmen

  2. “BİLGİLİ OLAN, GÜÇLÜ OLUR.BİLGİ, GÜÇTÜR.”BACON

  3. Kitap Üzerine İstatistik Bilgiler

  4. Kitap Üzerine İstatistik Bilgiler

  5. Kitap Üzerine İstatistik Bilgiler

  6. Kitap Üzerine İstatistik Bilgiler

  7. Birleşmiş Milletler İnsani Gelişim Raporu'nda, kitap okuma oranında Türkiye; Malezya, Libya ve Ermenistan gibi ülkelerin bulunduğu 173 ülke arasında 86. sırada

  8. Türkiye'de Okuma ve İzleme Oranları

  9. Okuma alışkanlığını değerlendirmede ölçüt Çok okuyan 1 yılda 21 ve daha fazla kitap okuyan kişi Orta düzeyde okuyucu 1 yılda 6-20 kitap okuyan kişi Az okuyan 1 yılda 1-5 kitap okuyan kişi Okuyucu olmayan, hiç kitap okumayan kişi SİZ HANGİ SIRADA SINIZ

  10. EN ÇOK KİTAP OKUYAN TOPLUMLARIN EN BAŞARILI TOPLUMLAR OLMASI TESADÜF DEĞİLDİR. • DEMOKRASİNİN EN BAŞARILI İŞLEDİĞİ TOPLUMLAR EN ÇOK KİTAP OKUYAN TOPLUMLARDIR. OKUYAN, DÜŞÜNEN VE DÜŞÜNCELERİNİ PRATİĞE DÖKEN GÜÇLÜ BİR TOPLUM OLMAYA MECBURUZ..!

  11. OSMANLILAR DÜNYAYI YÖNETİRKEN, EN ÇOK OKUYAN,EN ÇOK YAZAN, EN BİLGİLİ VE EN ÜSTÜN MİLLET İDİLER.FATİH, YAVUZ VE KANUNİ ..GİBİ BİRÇOK PADİŞAHIN ŞİİR KİTAPLARI BİLE VARDI.BİLGİSİZLİK VE CEHALET İNSANI YÜKSELTMEZ ANCAK KÜÇÜK DÜŞÜRÜR.

  12. OKUMANIN FAYDALARI… Öğretmenlerimiz her fırsatta okuyun der… Okuma bize ne kazandırır?..

  13. OKUMANIN FAYDALARI… • Okuyan insanın kelime hazinesi genişler; okuyan insanın sözcük dağarcığı daha zengindir.

  14. OKUMANIN FAYDALARI… • Okuyan insanın kelime hazinesi genişler; okuyan insanın sözcük dağarcığı daha zengindir. • Kelime hazinesinin gelişmiş olması, ikna gücümüzü artırır,

  15. OKUMANIN FAYDALARI… • Okuyan insanın kelime hazinesi genişler; okuyan insanın sözcük dağarcığı daha zengindir. • Kelime hazinesinin gelişmiş olması, ikna gücümüzü artırır, • Kendimizi daha iyi, daha rahat anlatabilmemizi sağlar.

  16. OKUMANIN FAYDALARI… • Okuyan insanın kelime hazinesi genişler; okuyan insanın sözcük dağarcığı daha zengindir. • Kelime hazinesinin gelişmiş olması, ikna gücümüzü artırır, • Kendimizi daha iyi, daha rahat anlatabilmemizi sağlar. • Kelime hazinesini geniş, zengin olması, düşünce üretimini artırır. Böyle insanlar daha derin, daha geniş düşünürler; daha çok düşünce üretirler.

  17. OKUMANIN FAYDALARI… • Okuyan insanın kelime hazinesi genişler; okuyan insanın sözcük dağarcığı daha zengindir. • Kelime hazinesinin gelişmiş olması, ikna gücümüzü artırır, • Kendimizi daha iyi, daha rahat anlatabilmemizi sağlar. • Kelime hazinesini geniş, zengin olması, düşünce üretimini artırır. Böyle insanlar daha derin, daha geniş düşünürler; daha çok düşünce üretirler. • Kelime hazinesi gelişmiş olanlar daha rahat ve etkileyici iletişim kurarlar; daha etkili konuşurlar. Okuyan insan daha etkili, daha ikna edici konuşur; okuyan insan daha derin ve daha geniş düşünür.

  18. OKUMANIN FAYDALARI… • Okuyan insanın kelime hazinesi genişler; okuyan insanın sözcük dağarcığı daha zengindir. • Kelime hazinesinin gelişmiş olması, ikna gücümüzü artırır, • Kendimizi daha iyi, daha rahat anlatabilmemizi sağlar. • Kelime hazinesini geniş, zengin olması, düşünce üretimini artırır. Böyle insanlar daha derin, daha geniş düşünürler; daha çok düşünce üretirler. • Kelime hazinesi gelişmiş olanlar daha rahat ve etkileyici iletişim kurarlar; daha etkili konuşurlar. Okuyan insan daha etkili, daha ikna edici konuşur; okuyan insan daha derin ve daha geniş düşünür. • Çok düşünce üretenler, çok okuyanlardır.

  19. OKUMAYAN İNSAN… • Okumayan insan, okuyan insana göre bilgi, görgü ve kültür açısından daha geridir. • Okumayan insan, düşünemeyen, eleştirel bakamayan, kolaylıkla ikna edilebilen yani kandırılabilen, yönlendirilebilen insandır.

  20. Kitap Ruhun İlacıdır.

  21. Kitaplar güneştir sizi aydınlatır.

  22. Okuma; Alışkanlıkların en ASİLİDİR Okuduğunuz kitapları ANLATIN

  23. Kitap okuma alışkanlığı kazanmak için öneriler

  24. Kitap okuma alışkanlığı kazanmak için öneriler

  25. Kitap okuma alışkanlığı kazanmak için öneriler

  26. Kitap okuma alışkanlığı kazanmak için öneriler

  27. Kitap okuma alışkanlığı kazanmak için öneriler Televizyon izlemeyi abartmayın. KİTAP OKUYUN

  28. Kitap okuma alışkanlığı kazanmak için öneriler İnsan kendi yanlışlarından çok şey öğrenebilir. • Boş Zamanlarınızı saatlerce müzik dinlemek yerine Kitap okuyarak değerlendirin.

  29. Kitap okuma alışkanlığı kazanmak için öneriler Kitap okumaya vaktin mi YOK? Otobüs, tren, dolmuş gibi ulaşım araçlarında yolculuk ederken zorunlu olarak geçen boş zamanlar da kitap okuyarak değerlendirilebilecek anlardır. Özellikle bekleme yapılan yerlerde kitap okumak, geçirilen zamanı hem zevkli hale getirecek hem de kişinin yeni bir şey daha öğrenmesine vesile olacaktır. Uyumadan önce de kitap okuyabilirsin.

  30. Kitap okuma alışkanlığı kazanmak için öneriler

  31. Ve böylece toplum içerisinde boş konuşmayan, sözü dinlenen, saygın ve seçkin bireyler olurlar.

  32. EVİNİZDE MUTLAKA BİR KİTAPLIĞINIZ OLSUN!

  33. OKULDA ŞİDDET

  34. Bir durum… Zeynep arkadaşı Kadir’e karşı alaycıdır. Onun hakkında sinir bozucu söylentiler yaymakta, fakat itme kakma gibi hiçbir fiziksel tacizde bulunmamaktadır. Kadir ise, Zeynep’e karşı hiç alaycı davranmamakta, onun hakkında hiçbir sözlü tacizde bulunmamakta, fakat Zeynep’i itip kakmaktadır. Sizce Zeynep mi yoksa Kadir mi daha saldırgandır?

  35. ŞİDDET Bazı kavramlar… - Saldırganlık Fiziksel Saldırganlık Sözel Saldırganlık - Zorbalık

  36. ŞİDDET? • Şiddetçok boyutlu bir olgudur; fiziksel, sözel, duygusal, ekonomik ve cinsel boyutları bulunmaktadır. • Şiddet davranışlarının çoğu öğrenilmiş davranışlardır.

  37. ŞİDDET ÇEŞİTLERİ • Fiziksel : İtmek, tokat atmak, tekmelemek, tükürmek, yumruklamak, kol kıvırmak, kol-bacak kırmak, saçından sürüklemek, temel ihtiyaçları kısıtlamak, tıbbi tedaviyi engellemek, silahla yaralamak vb. • Sözlü : Sürekli eleştirmek, aşağılamak, küfür, tehdit, katılımı engellemek, sorgulamak, bağırmak, lakap takmak, alay etmek, hakaret, küçümsemek vb. • Toplumsal İlişkileri Sorgulayıcı: Arkadaşlarıyla görüşmesini, dışarı çıkmasını yasaklamak, takip, aşağılamak, alay etmek, sözünü kesmek, zorla evlendirmek, töre vb.

  38. ŞİDDET ÇEŞİTLERİ • Ekonomik:Parasını almak ve geri vermemek, istemediği işte çalıştırmak, çalıştırmamak, işe yollamamak veya zorla çalıştırmak, eline hiç para vermemek vb. • Cinsel: İlişkiye zorlamak, tecavüz, başka kişilerle cinsel ilişkiye zorlamak, korkutan ve kıran davranışlar, kadınlığını / erkekliğini aşağılamak, taciz, cinsel organlara zarar vermek, namus ve töre baskısı ve öldürmek vb.

  39. Milli Eğitim Bakanlığı’na (MEB) göre yanında fazla para ve cep telefonu, iPhone, MP3 gibi değeri yüksek eşyalar olan öğrenciler okulda ŞİDDETE uğrama riski altında. (Taraf gazetesi, 22.10.2010).

  40. Rehberliğin konusu nedir?

  41. Kimler Şiddete Başvurur? • Düşük benlik saygısı olan, • Aşırı alınganlık • İçine kapanık • Düşük akademik başarı • Yüksek kaygı düzeyi olan, • Şiddete maruz kalmış olan, • İntihar düşüncesi taşıyan, • Düşük düzeyde empati yapabilen, • Yüksek depresyon belirtileri gösteren kişiler.

  42. Kimler Şiddete Maruz Kalır? • Düşük benlik saygısı olan, • Fiziksel olarak daha güçsüz, • İçedönük kişiliği olan, • Öğrenilmiş çaresizlik yaşayan kişiler.

  43. Okullarda Şiddetin Yaşandığı Yerler? Okul bahçesinde Sınıflarda Koridorlarda Okul tuvaletinde Kantinde

  44. Şiddetin En Çok Olduğu Zamanlar? Eve dönerken Ders aralarında Okula giderken Öğle arasında

  45. Okullarda şiddete maruz kalan kime söyler? Yakın arkadaşına Öğretmenine Babasına/annesine Okul müdürü/müdür yard. Kardeşine Rehber öğretmenine

  46. Okullarda Neden Şiddeti Önlemeliyiz? • Şiddete maruz kalanın yaşadıkları • Fiziksel ve psikolojik sıkıntılar • Konsantrasyon güçlüğü • Okul korkusu/fobisi • Psikosomatik belirtiler • Altını ıslatma • Uyku problemi • Baş ve karın ağrısı • Eğitim öğretim süreci • Şiddete tanık olanların yaşadıkları

  47. Okul Şiddeti Denildiğinde • Tehdit, • Hırsızlık, • Zorbalık, • Cinsel saldırı, • Silah taşıma, • Kavga saldırı, • Silah kullanma, • Grup veya çete saldırıları, • Haraca kesme, para sızdırma amacıyla tehditler kullanma

  48. Hangi Öğrenci Şiddete Başvurur? • Akran baskısına karşı koyamayan,

  49. Hangi Öğrenci Şiddete Başvurur? • Akran baskısına karşı koyamayan, • Çete kavgalarının bir parçası olan,

More Related