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AGREMENT PARENTS BENEVOLES. Activités aquatiques. Véronique Bury CPC Orléans Sud Ouest. 1. 20/09/11. L’agrément en 3 temps. Temps théorique Connaître les objectifs de la natation à l’école Connaître le rôle de chacun des intervenants

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Presentation Transcript

  1. AGREMENT PARENTS BENEVOLES Activités aquatiques Véronique Bury CPC Orléans Sud Ouest 1 20/09/11

  2. L’agrément en 3 temps • Temps théorique • Connaître les objectifs de la natation à l’école • Connaître le rôle de chacun des intervenants • Connaître les éléments incontournables de réglementation et de sécurité 2 20/09/11

  3. L’agrément en 3 temps • Temps pratique • Observer une classe et ses activtés dans l’eau • Prendre en charge un groupe en tenant compte des directives de l’enseignant et en assurant une surveillance constante. 3 20/09/11

  4. L’agrément en 3 temps • Test • Plonger ou sauter et enchaîner 25 mètres en nage libre, en eau profonde, sans appui et sans support • S’immerger pour aller chercher un objet situé à 1m80 de profondeur. 4 20/09/11

  5. La natation à l’école • Maîtriser un milieu nouveau permettant d’accéder à de nombreuses pratiques de pleine nature, à des activités sportives, en assurant sa sécurité et celle des autres • Apprendre une nage codifiée • Maîtriser des déplacements dans tous les volumes 5 20/09/11

  6. La natation à l’école • Le test d’autonomie en fin de CE1 Se déplacer sur15 m, sans aide à la flottaison, sans reprise d’appuis, en effectuant un enchainement d’actions en position ventrale, en moyenne profondeur : sauter dans l’eau, se déplacer brièvement sous l’eau pour passer sous un obstacle flottant, se laisser flotter un instant et regagner le bord 6 20/09/11

  7. La natation à l’école

  8. La natation à l’école L’évaluation du palier 2 exigible en fin de cycle 3 L’évaluation s’effectue en 2 parties séparées par un temps de récupération.

  9. La natation à l’école

  10. La natation à l’école • Le test d’autonomie en fin de 6ème = être performant Parcours de capacités, composé de 5 tâches : • Sauter en grande profondeur • Revenir à la surface et s'immerger pour passer sous un obstacle flottant • Nager 10 mètres sur le ventre et 10 mètres sur le dos • Réaliser un sur-place de 10 secondes • S'immerger à nouveau pour passer sous un obstacle flottant 10 20/09/11

  11. De l’enfant terrien à l’enfant aquatique. 11 20/09/11

  12. 6 éléments à travailler Immersion Equilibration Déplacements Entrées dans l’eau Respiration Emotivité 12 20/09/11

  13. Les intervenants. L’enseignant est le responsable pédagogique permanent * décide des ateliers et des exercices L’enseignant assure la mise en œuvre des activités * contrôle la réalisation des exercices * conseille * réajuste 13 20/09/11

  14. Les intervenants. L’intervenant extérieur * apporte une éclairage technique qui enrichit l’enseignement et conforte les apprentissages (M.N.S intervenant) * apporte une aide concrète à l’enseignement (parents intervenants) * prend les mesures urgentes qui s’imposent * est responsable pénalement de ses actes s’il commet une faute à l’origine d’un dommage à un élève. 14 20/09/11

  15. Les intervenants. Le maître nageur de surveillance * assure la surveillance constante des enfants et des adultes qui sont dans l’eau * réalise les gestes de sauvetage et de secours qui s’imposeraient 15 20/09/11

  16. Le taux d’encadrement. En maternelle * L’enseignant de la classe + 2 intervenants agréés En élémentaire * L’enseignant de la classe + 1 intervenant qualifié 16 20/09/11

  17. L’organisation pédagogique. L’enseignant doit vous remettre une fiche explicative * Objectifs de l’atelier, du parcours ou du jeu * Organisation matérielle * Votre place dans l’atelier (surveillance et sécurité) * Consignes à donner aux enfants * Critères de réussite 17 20/09/11

  18. Les 10 règles d’or de la sécurité * Les déplacements d’un atelier à un autre se font hors de l’eau, en marchant et encadrés par un adulte * Compter les enfants avant entrée dans l’eau, pendant l’atelier et à la sortie de l’eau. * Communiquer ses effectifs à l’atelier suivant * Signaler tout incident survenu à un enfant * Ne jamais quitter les enfants des yeux (pas d’enfant dans le dos) 18 20/09/11

  19. Les 10 règles d’or de la sécurité * Etre attentif aux signes de fatigue ou de refroidissement des enfants * Intervenir sans délai si un enfant est en danger * Rassurer, inciter, accompagner l’enfant sans l’obliger ou le surprotéger * Ne pas s’attarder sur une expérience mal vécue. Remettre immédiatement l’enfant en activité * Etre ferme sur les règles de sécurité. 19 20/09/11

  20. REGLES D’HYGIENE • Obligation de se mettre en maillot de bain au bord du bassin • Bermuda interdit • Bonnet de bain vivement conseillé pour les nageurs 20 20/09/11

  21. REGLES D’HYGIENE • Respecter les zones pieds nus • Douche avant baignade obligatoire 21 20/09/11

  22. Accompagner les enfants ce sera aussi • Se placer aux places stratégiques désignées par l’enseignant dans le car • Aider au déshabillage et au rhabillage • Aider au passage sous la douche • Aider à la mise en place du matériel 22 20/09/11

  23. Accompagner les enfants ce sera surtout • 45 minutes de bonheur et de sourires • Une place en première loge pour voir les enfants évoluer 23 20/09/11

  24. Avez-vous des questions ? 24 20/09/11

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