VIII a 1. klassikirjand 27. jaan 2014

1. VIII a 1. klassikirjand27. jaan 2014 Järgmine kord paremini!

2. ja, kuid, aga ei sobi lause, veel vähem lõigu algusesse. Kuidon ka neid, kes vabal ajal sõpradega „hängivad“. Agakui noortel on liiga palju vaba aega, siis ei oska nad sellega midagi tarka ette võtta.

3. Sinavormei sobi arutlevasse kirjandisse. • Tegelemine asjadega, mis sulle meeldivad, on mõnus siis, kui su ümber on toredad inimesed.

4. Väldi lühendeid • jne, jms – ebamäärased lühendid ei sobi, kui pole üheselt selge, mida silmas peetakse; • n-ö → nii-öelda, nn → niinimetatud

5. Ära liialdasaava käände ja tingiva kõneviisiga. • Noorte peamiseks probleemiks peamine probleem oleks on see, et nad ei oska aega planeerida.

6. Ära unusta teemat! • Juba sissejuhatuses tuleb jõuda teemani (nt peaks rääkima nii noortest kui ka nende vabast ajast, kui teema on „Noored ja vaba aeg“). • Teemaarendus tuleb jagada lõikudeks. Igas lõigus peaks käsitlema üht alateemat.

7. Ära kommenteeri kirjutamisprotsessi! Lõpetuseks tahaksin öelda … Võttes kokku pika jutu, mille just kirjutasin, pean ütlema, et noored kulutavad vaba aega endale lõbusana tunduvatele tegevustele.

8. Kuidas ei tohiks sissejuhatust kirjutada • Vaba aja definitsioonist võiks kirjutada ka pikema arutluse, aga teemast väga palju kõrvale kaldumise vältimiseks defineerin selle lihtsalt noorte koolivälise ajana (ja vastavalt täiskasvanute jaoks töövälise ajana, kuigi minu arvates tekitavad need definitsioonid mitmeid probleeme või imelikke olukordi). Selles kirjandis vaatan hoopis erinevaid vaba aja kasutamise võimalusi ja arutlen, miks on vaba aeg vajalik ja kasulik.

9. Nii on parem! Vaba ajana käsitletakse enamasti õpilaste koolivälist ja täiskasvanute töövälist aega. Vaba aeg on inimesele vajalik ja kasulik ning selle veetmiseks on hulganisti võimalusi.

10. Moesõnad

11. Argikeel