INTEGRANTES

1. INTEGRANTES • Isaac Arteaga. • Jorge Cedillo. • Andrés Guzmán. • Susan Heredia. • Iván Lituma V. • Pedro Rodas. • Edén Torres.

2. CONTENIDO DE LA EXPOSICIÓN • Capitulo 3: “Internet y La brecha digital”. • Capitulo 4: “La Equidad en el acceso a las TIC en el Ecuador”. • Capitulo 5: “La educación y las TIC”.

3. EL FENOMENO LLAMADO INTERNET • Internet es un componente de las tecnologías de información y Comunicación (TIC). • El desarrollo de Internet es algo sin precedentes en la historia de las comunicaciones • Se basa en hipertexto e hipermedia • Tardo 4 años en tener 50 millones de usuarios mientras que el teléfono tardo 75 años en tener los misma cantidad de usuarios

4. EL FENOMENO LLAMADO INTERNET • Entre 1990 y 1998 la tasa de crecimiento de Internet era de 81%. Mientras La telefonía fija 6% y móvil 52% • 1988 había 8 países conectados a la red, para el año 2000 eran ya 214 • A mediados de 1993 habían menos de 20 millones de sitios Web ahora se supera los 2000 millones • Se estima que cada día se suman 7,5 millones de nuevos sitios.

5. EL FENOMENO LLAMADO INTERNET • La ley de Moore predice que la capacidad de computación se duplicara cada 18 a 24 meses • La ley de Gilder augura que cada 6 meses se duplicara la capacidad • Esto ira acompañado con enormes reducciones en costos y aumentos en la rapidez. • El costo de una transferencia de datos en 1970 era de $150000 hoy es de menos de $0,12

6. EL FENOMENO LLAMADO INTERNET • El costo de enviar un documento de 40 paginas de Ecuador a Holanda: • $0,20 por correo electronico • $25 por fax • $42 por servicio courier • Un megabit de almacenamiento DRAM costaba $5257 en 1970, ahora menos de $0,17

7. EL FENOMENO LLAMADO INTERNET

8. EL FENOMENO LLAMADO INTERNET • Ruptura en las dimensiones espacio y tiempo • Las distancias parecen haberse acortado • No hay lapsos de espera • Una “Aldea Global” parece una realidad

9. EL FENOMENO LLAMADO INTERNET • La realidad muestra un enorme desbalance tecnológico entre países no solo en las nuevas TIC • Un tercio de la población mundial jamás ha hecho una llamada telefónica

10. BRECHA DIGITAL • Entre 1985 y 1997 la producción de alta tecnología creció 2 veces mas rápido • En Nueva York existen mas anfitriones de Internet que en toda África • El 3% de la población del Ecuador son usuarios de Internet mientras que en USA lo es el 50%

11. BRECHA DIGITAL • Norteamérica tiene la mitad de computadores del mundo, Sudamérica solo el 3% • Pocos Países producen el Hardware y todos los consumen • En el Software las distancias son menores • La difusión del Internet es para un grupo exclusivo de personas

12. BRECHA DIGITAL • La brecha digital no es la causa sino la consecuencia de otras brechas anteriores y mas importantes • En 1995 el 20% de la población mundial que vivía en los países mas ricos tenia 82 veces el ingreso del 20% mas pobre del planeta

13. BRECHA DIGITAL • No se debería dejar de lado la reducción de la brecha digital • Una economía basada en Internet haría que los países se desarrollen mas rápidamente • Aprovechar las tecnologías nuevas y usarlas como herramientas para el desarrollo

14. BRECHA DIGITAL • Los países en desarrollo no tienen la capacidad para acceder a las TIC • Los recursos deben venir de los países ricos, grandes corporaciones, centros de innovación, etc. • Se necesita una estrategia de ayuda multilateral • Se puede transformar la brecha digital en una oportunidad digital

15. La Equidad en el acceso a las TIC en el Ecuador • 1990 El Ecuador fue el segundo país latinoamericano en acceder a la RED. • 2000 la densidad de usuarios de Internet es cinco veces menor que el promedio de todos los países de América. • La forma en que se organice el uso de las TIC contribuirá a mejorar o a empeorar la calidad de vida de los ecuatorianos. • Elementos fundamentales: - El acceso a estos medios. - El uso que les den las personas

16. La Equidad en el acceso a las TIC en el Ecuador Dificultades: • La infraestructura de telecomunicaciones disponibles en el país y el aislamiento geográfico. • Los costos de uso de Internet. • La cultura y el analfabetismo digital. • El manejo de idiomas.

17. La Infraestructura de Telecomunicaciones Elementos para el servicio de Internet: • La red y los equipos telefónicos. • El acceso a los satélites de comunicación. • La red eléctrica nacional. • En el Ecuador es evidente el aislamiento geográfico entre sus regiones. • Existe un correspondencia entre el aislamiento y la pobreza. • FODETEL misión principal promover servicio universal de Telecomunicaciones. • Ecuador se concentra la infraestructura en las ciudades más pobladas.

18. Generación y transmisión eléctrica en el Ecuador

19. Políticas para ampliar el uso y los beneficios de Internet. • Promover la industria. • Construir infraestructura. • Ampliar el acceso a la infraestructura y los servicios. • Promover el crecimiento del mercado de acceso a Internet. • Promover la producción de contenidos a nivel local. • Estimular la utilización.

20. HISTORIA DE LAS TELECOMUNICACIONES EN EL ECUADOR • El primer convenio de servicios internacionales de Telecomunicaciones (telegrafía), data de 1871,dado a la Compañía “All American Cables and Radio”. • En 1945 se firma un contrato para para la instalación de plantas telefónicas en Quito, Guayaquil y Cuenca. • En octubre de 1972 se crea el IETEL (Instituto Ecuatoriano de Telecomunicaciones), además se inaugura la primera estación terrena la cual incorpora los beneficios de las comunicaciones via satélite. • El 21 de Agosto del 2001 se firmo el decreto para formar la Comisión Nacional de Conectividad.

21. LOS COSTOS DEL USO DE INTERNET • El gasto se refiere a la adquisición del equipo (computadora y periféricos) y a las tarifas de conexión. • El costo promedio mensual de un plan de uso ilimitado en el año 2002 era de $33,33 uno de los mas altos de la región. • Los valores relacionados con telefonía e Internet habría que relacionarlo con los ingresos de los ecuatorianos. • El Ecuador muestra uno de los mas bajos porcentajes de hogares que cuentan con servicio a Internet.

22. EL FENÓMENO DE LOS CIBERCAFES • El sistema consiste en acceder a la Red sin adquirir una computadora ni pagar al proveedor de Internet. • La tarifa promedio por una hora de servicio es de $1; en el 2001 existían mas de 1000 locales. • Un estudiante gastaría un promedio de $200 anuales en un cibercafe, desde una perspectiva educativa. • El movimiento migratorio ha incrementado la demanda de llamadas telefónicas internacionales, empleando el sistema de voz sobre IP.

23. LOS TELECENTROS COMUNITARIOS • Para llevar a Internet a barrios y comunidades marginales se crearon los Telecentros comunitarios. • Aquí se puede brindar capacitación, correo electrónico, apoyo a estudiantes, cada comunidad determinara los caracteres del telecentro. • El encargado del telecentro tendrá que tener una capacitación de 120 horas, y deberá ser capacitador según las necesidades de la comunidad a la que sirve. • El Municipio de Guayaquil, ha establecido telecentros en las zonas marginales del cantón; cuyos objetivos son: aprender, hacer negocios, informarse, divertirse, buscar empleo y actualizarse.

24. Cultura Digital Y Alfabetismo Informático Es preciso hacer referencia a la necesidad de utilizar medios Tecnológicos para la información y comunicación Los jóvenes crecen familiarizándose con la tecnología Algunas personas tienen una actitud negativa hacia la tecnologia

25. Cultura Digital Y Alfabetismo Informático Es necesario alcanzar el Alfabetismo digital El Idioma es importante para el acceso a las TIC La expansión Geográfica es una barrera

26. Cultura Digital Y Alfabetismo Informático El proyecto Red de telecentros de latino América y el Caribe TELAC Los telecentros Son un media para acceder a las TIC Pese a los telecentros no se a podido romper la barrera geográfica en muchos países

27. LA EDUCACIÓN YLAS TIC • El programa de las Naciones Unidas se ha encargado de desarrollar las TIC • Campos de influencia de las TIC: • De una sociedad industrial a una sociedad de la información • De la ayuda nacional a la autoayuda. • Las escuelas, colegios y universidades, en el Ecuador, se encuentran en crisis, debido a que sus modelos pedagógicos no han evolucionado • Las TIC incrementan la importancia que los países deben dar a las inversiones en educación.

28. Que son las TIC? • Las tecnologías de información y comunicación abren nuevas posibilidades para: • Ampliar los conocimientos • Facilitar el aprendizaje y la comunicación • Fomentar el crecimiento económico y capacitar a las personas para participar en la vida de las comunidades.

29. Algo más a destacar de las TIC • Se amplía el ámbito en que la humanidad puede ampliar las aplicaciones tecnológicas para erradicar la pobreza. • Caso Ecuador: ofrece oportunidades para mejorar la calidad de la educación. • Proceso: • Cambio tecnológico  • Desarrollo de capacidades humanas  • Crecimiento económico

30. Oportunidades de las TIC para mejorar la calidad de la educación • Educación para la ciencia y la tecnología • Educación para el pluralismo, la participación y la cooperación • Educación para el liderazgo y el futuro • Educación para la autonomía, la autogestión y la calidad de vida.

31. Propuestas de las TIC • Sustituir a la metodología tradicional de enseñanza • Optimizar las inversiones en tecnología • Apostar a la educación de calidad y el acceso a la información mas moderna • Desarrollar la capacidad investigativa • Generar una cultura informática básica.

32. ¿CÓMO REALIZAR LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN ? • Es imposible presentar un modelo definitivo para las aplicaciones pedagógicas de las TIC

33. INICIATIVAS IDENTIFICADAS EN EL ECUADOR • Final 60´ a través de universidades, espol. • 70´ Estrategias de equipamiento computacional y capacitación de RH • 80´ Ampliación de centros de computo y formación de profesionales en informática. • 90´ Se multiplico la formación de profesionales, incorporación lenta pero constante de las TIC. • Actualmente las iniciativas cubren todo el espectro de la educación ecuatoriana

34. INICIATIVAS QUE SE ENCUENTRAN EN EJECUCIÓN • Proyecto Maestr@s.com • Programa Redes Amigas • Proyecto de capacitación docente a distancia. • Programa Nacional de Tele-educación del Ecuador • Desarrollo de software multimedia • Creación de la red nacional de aulas virtuales con interacción en tiempo real

35. Universidades y Escuelas Politécnicas que ofrecen carreras de Informática -Universidad Del Azuay -Universidad técnica de Manabí -Universidad Laica Vicente Rocafuerte -Universidad Católica de Cuenca -Escuela Superior Politécnica Ecológica Amazónica -Universidad Estatal Península de Santa Elena

36. Instituciones Educativas a Nivel de Básica y Bachillerato -En colegios de Ecuador, se observa la existencia de las Tic -Las instituciones han invertido para la adquisición de laboratorios -Los equipos computacionales están incorrectamente empleados -Esta realidad no se ha modificado en muchos centros educativos

37. Instituciones de Servicio -Servicio Ecuatoriano de Capacitacion (SECAP) -Programa del Muchacho Trabajador -Fundacion El Universo -Alinaza Satnet Microsoft. Future Kids, Globatel

38. Posibilidades Futuras -Las Tic contribuyen a replantear los paradigmas y las practicas educativas -El país dispone de recursos humanos bien capacitados -Se puede apreciar la presencia de nuevas tecnologías en todos los niveles -Se espera que este sea el decenio de las aplicaciones pedagógicas de las Tic