(…)najwyższym celem wychowania jest: aby człowiek stał się obrazem

1. (…)najwyższym celem wychowania jest: aby człowiek stał się obrazem i podobieństwem Boga na ziemi(…). Bł. Edmund Bojanowski

2. „A jako ważnym i najpierwotniejszym zadaniem wychowania być powinno takowe poznanie różnorodnych skłonności i usposobień dzieci, tak najpewniejszych w tym względzie znamion, nie gdzie indziej, tylko właśnie w swobodzie młodocianych zabaw, poszukiwać wypada(…)”. E. Bojanowski

3. Współczesny kontekst edukacyjny i wychowawczy idei pedagogicznych bł. E. Bojanowskiego s. dr Rozalia Hagiel POZNAŃ 2013

4. Współczesny kontekst edukacyjny i wychowawczy Aspekt PRAWNY I SPOŁECZNY Prawny: • Ustawa o systemie oświaty • Rozporządzenia Ministra Edukacji i Sportu – programy, standardy

5. Współczesny kontekst edukacyjny i wychowawczy Aspekt PRAWNY I SPOŁECZNY • Aspekt Społeczny: • Globalizacja • Sprowadzanie wychowania do wykształcenia • Ogromny postęp naukowo - techniczny • Media – świat wirtualny

6. Myśl pedagogiczna bł. E. Bojanowskiego • W odniesieniu do BOGA • W odniesieniu do CZŁOWIEKA • W odniesieniu do otaczającej nas PRZYRODY Bł. E. Bojanowski

8. prof. K. Chałas i ks. prof. A. Maj • idea wychowania fizycznego i zdrowotnego, • Idea wychowania przez pracę, • idea wychowania intelektualnego, • idea wychowania społecznego, • idea wychowania patriotycznego, • idea wychowania rodzinnego, • idea wychowania w kulturze regionu, • idea wychowania estetycznego, • idea wychowania moralnego, • idea wychowania ku wartościom, • idea wychowania religijnego, chrześcijańskiego.

9. Integralny rozwój człowieka • J. Kozielecki: • „(…) nie jest [integralny rozwój człowieka] układem całkowicie autonomicznym, jego osobowość jest kształtowana przez wiele czynników. Jednym z nich jest środowisko społeczne i kultura. Pod wpływem oddziaływania rodziny i szkoły, sztuki i środków masowego przekazu, nauki i techniki kształtują się system wartości, postawy i przekonania człowieka”.

10. 1. Idea wychowania fizycznego i zdrowotnego • dietetyka, • ćwiczenia ciała, • roboty • „…gimnastyczne ćwiczenia mają mieć na celu raczej nabranie męstwa, niżeli nadzwyczajnej siły” • „Tak gimnastyka jak muzyka mają więcej dla duszy niż dla • ciała człowieka działać”

11. 2. Idea wychowania przez pracę „Lud i dziecko działa bezpośrednio, doraźnie, po prostu, zatem nie wyręcza się kim innym, lecz własnym potrzebom sam zadość czyni” • zabawa • nauka • praca („roboty”) • ogród – placem zabaw i środkiem wychowania przez pracę

12. 3. Idea wychowania intelektualnego • wyobrażenia • pamięć • Rozum Środki - • ćwiczenia: zmysłów wzroku, słuchu, dotyku, wyobrażeń i pamięci.

13. 4. Idea wychowania społecznego • „Ochmistrzyni, czy zamiast środków wzbudzających bojaźń w dzieciach, używa raczej wpływu dobrego na poprawianie wszelkich złych skłonności” Podstawę stosunków społecznych stanowią: • zabawy • zbudowania • roboty • obrzędy – uroczystości • monitorstwo

14. 5.Idea wychowania patriotycznego „Według narodowości w połączeniu z naturą powinien rozwijać się system wychowania” • PATRIOTYZM: • czystość polskiego języka, • pamięć o narodowych tradycjach, zwyczajach i wydarzeniach • pieśni patriotyczne i religijne

15. 6. Idea wychowania rodzinnego „Wychowanie dzieci u naszego ludu, nosząc na sobie przeważnie cechę religijną jest ciągłym naśladowaniem Świętej Rodziny”.

16. 7. Idea wychowania w kulturze regionu „Domki Ochronek wiejskich powinny być przeto wzorem tej rodzinnej prostoty i obyczaju Krajowego, który tu w całym trybie życia najstaranniej odnawiany i okrzesywany, ma stawiać w całej swojej skromnej nadobności wzór czysto sielskiego życia, ku naśladowaniu, a przytłumieniu wciskających się zewsząd obcych żywiołów”

17. 8. Idea wychowania estetycznego „Estetykę zaś zastosować muszą we Wychowaniu, czyli pierwszym jednoczeniu ducha zezmysłowościąi dlatego sprawy Wychowania, a najprzód pierwotnego – jest krokiem najpierwszym”

18. 9. Idea wychowania moralnego „Dziecko i naród w początkach pokazuje nam czym będzie na przyszłość i w dalszym swoim rozwinięciu – Lud wiejski w swej dziecięcości trzymany pokazuje pierwiastki jakie na wyższe warstwy społeczne przeleje (…)”. • „nie zważaj na pierwsze przewinienie dziecka; • drugie przewinienie przebaczaj; • przy trzecim przewinieniu przedstaw groźbę kary; • przy czwartym przewinieniu ukarz”

19. 10. Idea wychowania ku wartościom BÓG • miłość, • piękno, • dobro, • prawda. „Od dzieci z dawna złączanych z ludem, trzeba zacząć odrodzenie ludzkości. Od wstępu zaczniemy, a postęp się znajdzie”

20. 11. Idea wychowania religijnego Jak najwyższym celem wychowania jest: aby człowiek stał się obrazem i podobień-stwem Boga na ziemi, tak lud głęboko tenże cel pojmując obrał dla dziecięcia za wzór jedyny Wcielonego Boga, Zbawiciela świata.

21. „Dzieci są niewinne, a przeto szczere, otwarte, czyli charakterem ich jest prostota, wyjawianie się zupełnie na zewnątrz tym, czym są wewnątrz, - u nich nie ma więcej formy niż treści, ale zupełna równowaga obojga, nie ma pozoru”. Bł. E. Bojanowski