Variabilidad y herencia

1. Variabilidad y herencia Unidad II 2º Medio. “Fundamentos de genética”

2. Variabilidad intraespecífica. • Podemos observar diferencias entre individuos de la misma especie. • El origen de estas variaciones pueden ser de dos tipos: • Genéticas. • Ambientales.

3. Variaciones ambientales. Afectan sólo al fenotipo y no son heredables . En el ser humano existe una gran variedad de fenotipos, por ejemplo: Color de piel, ojos, cabello; estatura, constitución física.

4. Variabilidad genética. • Es heredable debido a la reproducción sexual, meiosis y mutaciones. Recombinación o cruzamiento de cromosomas homólogos: Durante la meiosis los cromosomas homólogos se aparean e intercambian información genética.

5. Mutaciones. • Son alteraciones en el material genético y pueden generar cambios evolutivos. • Cuanto mayor es la variabilidad genética de una población, mayor es su tasa de evolución. • La variabilidad genética entre sus individuos, les permite protegerse frente a cambios ambientales y aumentar la tasa de sobrevivencia.

7. Relación genotipo-fenotipo. • Genotipo: totalidad de información genética que posee un individuo en su genoma. • Fenotipo: expresión física de la información genética de un individuo y su interacción con el ambiente. • Ej: por la acidez del suelo las hortensias pueden variar su color.

8. HERENCIA Mendel (1822 – 1884) • Es la transmisión de los rasgos de los progenitores a los descendientes. • La genética es la ciencia que estudia la herencia de los caracteres. • Gregor Mendel es considerado el padre de la genética.

9. Experimentos de Mendel. Pisum sativum • Ocupó ejemplares del guisante Pisum sativum (arvejas). • Por su fácil cultivo y produce gran número de descendiente en corto tiempo.

11. Mendel escogió siete rasgos diferentes de Pisum sativum

12. Experimentos de Mendel. • Estudio la descendencia de muchas generaciones y trabajó con gran cantidad de plantas para aumentar las probabilidades de éxito de sus resultados. • Contó los descendientes y con análisis matemáticos determinó las cifras resultantes. • A los rasgos que estudió les denominó caracteres (genes).

13. CARACTERÍSTICAS FLOR DEL GUISANTE.

14. EXPERIMENTOS DE MENDEL.

15. Leyes de Mendel. • Primera Ley: Uniformidad de la primera generación filial. Cruzó plantas con flores púrpura con plantas con flores blancas que dio como resultado una generación F1 de plantas sólo con flores púrpuras. “ Al cruzar dos variedades cuyos individuos son razas puras para un determinado carácter, todos los híbridos de la primera generación son similares fenotípicamente”.

16. Primera ley: Uniformidad de la primera generación filial. • Mendel hizo que miembros de la generación F1 se reprodujeran. La descendencia de esta cruza se denomina F2. • Obtuvo 929 plantas, 705 con flores púrpura y 224 con flores blancas. • Esta proporción corresponde 3:1 • Observó que para cada rasgo existe una forma que domina sobre la otra. • Las flores púrpuras son el rasgo dominante. Flores blancas son el rasgo recesivo. “Una forma de rasgo hereditario, el dominante, predomina o impide la expresión del rasgo recesivo”

17. Segunda Ley: Segregación de los genes. “Durante la formación de los gametos, el par de genes correspondiente a cada rasgo se separa de modo que cada gameto recibe un solo gen para cada rasgo”. • Ley de la separación o disyunción de los alelos. • Mendel tomó plantas procedentes de las semillas de la primera generación (F1) del experimento anterior, amarillas Aa, y las polinizó entre sí. • Así pues, aunque el alelo que determina la coloración verde de las semillas parecía haber desaparecido en la primera generación filial, vuelve a manifestarse en esta segunda generación.

18. Simbología que representa los alelos que expresan una característica:

19. Problema: “ En los perros hay un locus autosómico llamado merlé (porque viene de negro como el mirlo) que tiene dos alelos: m (normal) y M (negro). El alelo M es letal en condición homocigota. De acuerdo con esto, ¿cómo podrá un criador de perros negros evitar el nacimiento de perros MM?”.

20. Tablero de Punnet • Conociendo los genotipos es posible predecir los fenotipos de cada uno de los individuos en cada cruce. • Explica la segregación de alelos en la formación de gametos y el resultado esperado en la descendencia. Resolución de problemas de genética.

21. Ejercicio: Considerando el cruzamiento entre una madre heterocigota y un padre homocigoto recesivo para el carácter de textura de la semilla realiza un cuadro de Punnet. • ¿Qué fenotipo presentará la descendencia? • ¿Cuál es el porcentaje del fenotipo de la F1? • ¿Cómo podrías explicar que mitad de los hijos sea heterocigoto?

22. DIHIBRIDISMO Cruzamientos con dos caracteres. • Las semillas lisas (S) son dominantes respecto a la semillas rugosos (s). • El color amarillo (Y) es dominante sobre el verde (y). Análisis de la transmisión de dos caracteres al mismo tiempo: Color y Textura de la semilla de Pisum sativum. La diferencia del Monohibridismo es que se concentró en la herencia de dos caracteres.

23. P aaLL AAll Gametos aL Al AaLl F1 F1 Proporción 9 315 lisas amarillas 3 108 lisas verdes F2 3 101 rugosas amarillas 1 32 rugosas verdes