Primary School Experience

1. Primary School Experience

2. Lengua

3. Sus argumentos, Borges, son puras estratagemas de su terror para que no lo mate… Desarrollo de competencias orales y escritas

4. Objetivos generales de la Lengua • Formar usuarios competentes de la lengua oral y escrita • Desarrollar hábitos de lectura y escritura. • Crear afición por la lectura y la escritura • Estrategias • Análisis • Reformulación • Invención

5. Ejes para la concreción de los objetivos generales

6. Articulación Inglés - Castellano

7. Unidad Temática Transversalidad de contenidos Trabajo en Proyectos A través de la experiencia

8. PUESTA EN MARCHA Acuerdo sobre lineamientos de trabajo • Planificación conjunta • Evaluación en proceso

9. SUPERMERCADO • Espacio lúdico • Compra-venta, escritura de textos, alimentación sana, cálculos mentales.. • Juegos de rol

10. Trabajo DESDE y PARA la DIVERSIDAD

11. Cumplir objetivos Contemplar las diferencias Proyecto Pedagógico ¿Quién es mas inteligente? ¿Qué es ser inteligente?

12. Cantar: Int. Musical Actuar: Int. Cinética Trabajo en equipo: Int. Interpersonal Escribir: Int. Lingüística Diferentes maneras de Aprender Diferentes maneras de Enseñar Diversidad de Opciones

13. Investigaracerca de hábitats Analizar y describir personajes Diseñar una tapa original Literatura en Inglés “The EnormousCrocodile” Inventar y actuar trucos Soporte para enseñar temas gramaticales Soporte para la resolución de sit. problemáticas

14. Artes Plásticas

15. PROYECTOS DE ARTE • EL MUNDO COTIDIANO • LAS OBRAS DE ARTE • EL PROCESO DE CREACIÓN

16. El Arte según los chicos de Segundo año EPB: • En el museo hay mucho silencio. Lo mejor de la clase de plástica es cuando terminas el dibujo y se ve y sentís felicidad. • Stella nos ponía una canción “Zapato Roto” y yo me ponía a imaginar zapatos. • El arte es interesante, te conectas y te pones a pensar. • Hacer pies en arcilla costaba, era difícil. • Cuando algo sale mal, podes formar otra cosa o podes regalárselo a tu mamá, porque igual le va gustar. Es un intento lo que haces. • Yo diría que cuando lo intentas sale bien, cuando haces algo con ganas sale bien.

17. “...QUE LA ACCIÓN DEL ARTE SIRVA NO SÓLO PARA FORMAR ARTISTAS, SINO TAMBIÉN COMO MEDIO DE CONTRIBUIR A EDUCAR HOMBRES LIBRES…” (JULIO LE PARC)

18. Articulación por áreas“Matemáticas y Ciencias”

19. Diario Clarin. Domingo 25 de marzo de 2007. Sociedad “La mejor matemática es la que da preguntas y no respuestas” www.clarin.com.diario/2007/03/25/sociedad/s-04901.htm EN EQUIPO. ESTOS MATEMATICOS ESTUDIARON EL E8, QUE SE NECESITA PARA ENTENDER EL MOMENTO INICIAL DEL UNIVERSO. El conocimiento surge en un espacio donde se plantean PROBLEMAS

20. Contenidos ESCALONADOS ARTICULACIÓN • Por grados • por Ciclos • entre Primaria y Secundaria • Cada grado secuencia los contenidos y los relaciona • 1º Ciclo • 2º Ciclo • Mayor nivel de abstracción de cada contenido. • Olimpíadas

21. Ciencias Naturales ARTICULACIÓN INGLÉS - CASTELLANO -Alfabetización científica - Método científico con niveles de complejidad creciente, desde los primeros años. -Experiencia directa -Curiosidad por la investigación. Algunos de nuestros proyectos: *Huerta *Feria de Ciencias *El Cuerpo Humano *La Tierra