Construir la espiritualidad del cotidiano y la amistad con Jesús

1. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿Cómo demuestro con mi vida que como estudiante Salesiana hago parte de una gran familia que me ayuda a ser buena Cristiana y honesta ciudadana? Grado primero Construir la espiritualidad del cotidiano y la amistad con Jesús INTENCIONALIDADES PROCESOS DE DESARROLLO PROPUESTA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN • Descubro y agradezco a Dios sus manifestaciones de amor en mi historia personal y familiar . Descubro sus enseñanzas. • Demuestro interés por las actividades y vivencia de la propuesta pastoral. • Participo con mis compañeras y profesores en proyectos colectivos orientados al bien común y a la solidaridad. • Crezco en el conocimiento, construcción y vivencia de las reglas básicas de la convivencia. • Asumo la participación como oportunidad para elevar la autoestima , la convivencia , el fortalecimiento del aprendizaje y los talentos personales • Respeto y acepto los propios rasgos individuales y los de otras personas. • Crezco en el respeto de las reglas básicas del diálogo, como el uso de la palabra y la escucha atenta cuando otra persona habla. • Fortalezco mi sentido de pertenencia con mi participación y buen comportamiento durante los actos cívicos, democráticos, culturales, religiosos, recreativos y deportivos • Participamos con entusiasmo en actividades que nos llevan a descubrir el amor misericordioso de Dios, agradecer y practicar sus enseñanza. • Participamos con mis profesores y compañeras en proyectos colectivos orientados al bien común y a la solidaridad. • Comprendemos la importancia de los valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por si misma y por lo demás, y los practico en mi contexto cercano (hogar, salón de clase, recreo, capilla, etc.) • Elevamos a través de las actividades y proyectos, la autoestima y la confianza en lo que podemos lograr. • Adquirimos sentido de pertenencia y respeto frente a los actos cívicos, democráticos, culturales, religiosos, recreativos y deportivos • Desarrollamos conciencia participativa y democrática • participación en las actividades socio-culturales y solidarias que se desarrollan en la institución, barrio y ciudad. • Izadas , propuesta pastoral, celebraciones , jornadas lúdicas. y experiencias vividas en la institución, hogar y en los lugares culturales: (fiestas religiosas, familiares, y escolares • Talleres , presentaciones creativas, pautas de trabajo, conversatorios para analizar aprendizajes de las distintas áreas. • Reflexiones, expresiones artísticas, concursos, jornadas, elaboración de trabajos creativos, participación. • Utilización y elaboración de recursos didácticos en las distintas áreas:( cuentos, relatos, entrevistas, dibujos, fotografías, láminas, maquetas, gráficos, socio dramas, dinámicas,, videos, material concreto, ábaco, rompecabezas, loterías, pasatiempos y las TIC). . ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS- EVALUACIÓN Para la evaluación se tendrá en cuenta la participación en las actividades, el compromiso de calidad con estas, el trabajo individual y en equipo, la capacidad de socializarse, seguimiento de procesos, autoevaluaciones constantes.

2. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿Cómo demuestro con mi vida que como estudiante Salesiana hago parte de una gran familia que me ayuda a ser buena Cristiana y honesta ciudadana? Grado Primero Construir la espiritualidad del cotidiano y la amistad con Jesús INTENCIONALIDADES PROCESOS DE DESARROLLO PROPUESTA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN • Avanzamos en el desarrollo de competencias en las distintas áreas • Desarrollamos las habilidades que nos permiten escuchar, leer, comprender, escribir y comunicarnos adecuadamente en los diferentes contextos • •Disfrutamos de la literatura como fuente de recreación. Manifiéstanos las potencialidades creativas a través de la función imaginativa del lenguaje. • Avanzamos en los procesos lógico matemáticos para resolver, creativamente, situaciones de agrupación, ubicación espacial, seriación, clasificación, comparación e identificación número y cantidad. • •Resolvemos problemas sencillos del entorno familiar, escolar y social, en los que se utilizan operaciones de adición y sustracción. • •Reconoce y describe cuerpos y figuras geométricas del entorno próximo • Respetamos y cuidamos el medio ambiente, los implementos y espacios escolares. • Desarrollamos la sensibilidad artística, estética y lúdica. • . Asisto puntual a clase, participo con gusto en las actividades programadas .Presento cuadernos, tareas y fichas en orden y pulcritud. Desarrollo m interés por la expresión oral, la lectura, la escritura y escucho con atención todas las instrucciones dadas. Me intereso por desarrollar mi Expresión oral y corporal, desarrollo mi curiosidad por lo que percibo, realizo descripciones de elementos y personas de mi entorno, Descubro la literatura como fuente de disfrute y recreación. •Manifiesto mis potencialidades creativas a través de la función imaginativa del lenguaje•. Leo y comprendo textos sencillos donde se incluyen las letras estudiadas. Practico el interés por la lectura. Organizo letras formando palabras e ideas nuevas. Participo en conversatorios sobre el contenido de una comunicación hablada y/o escrita Desarrollo el pensamiento lógico matemático a través de la adquisición de los procesos de clasificación,, agrupación, ubicación, comparación, seriación y las nociones de conservación de la cantidad y número. Motivación por medio de juegos, dinámicas, cantos . Presentación, observación y comentario de láminas. Ejercicios de lecto-escritura Lectura de imágenes Juegos, dinámicas. Cantos, rondas. Explicaciones - Graficaciones. Lecturas - dictados. Narración de historias y cuentos y transmitir mensajes. Creación de cuentos y dibujos de los mismos Actividades de imaginación a través de las ilustraciones de libros Juegos tradicionales Galería de fotos o imágenes de niñas y niños en diferentes edades. Construcción de normas de convivencia Actividades para dibujar, colorear, recortar, pegar, moldear. Juegos y dinámicas de destreza motriz, de ubicación espacial, de concentración , de escucha., de roles Ejercicios de observación, identificación, descripción, clasificación. Actividades de conteo, ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS- EVALUACIÓN Para la evaluación se tendrá en cuenta la participación en las actividades, el compromiso de calidad con estas, el trabajo individual y en equipo, la capacidad de socializarse, seguimiento de procesos, autoevaluaciones constantes.

3. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿ Cómo demuestro con mi vida que como estudiante Salesiana hago parte de una gran familia que me ayuda a ser buena Cristiana y honesta ciudadana? Grado primero Construir la espiritualidad del cotidiano y la amistad con Jesús INTENCIONALIDADES PROCESOS DE DESARROLLO PROPUESTA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN • Participamos en las actividades que nos llevan a descubrir el amor de Dios y a demostrar como lo hizo la VIRGEN, a través de nuestros actos que somos creadas a imagen y semejanza de Dios. • Participamos con la comunidad educ. en proyectos orientados al bien común y a la solidaridad. • Valoramos el esfuerzo, el trabajo y el estudio como fuente de avance personal y social. Elevamos a través de las actividades y proyectos, la autoestima y la confianza en lo que podemos lograr. • Comprendemos la importancia de los valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por si misma y por lo demás, y los practico en mi contexto cercano (hogar, salón de clase, recreo, capilla, etc.) • •Participamos de manera respetuosa y entusiasta en actividades y celebraciones religiosas, cívicas, culturales, científicas y deportivas. • Valoramos y aprendemos disfrutando en las jornadas pedagógicas, interactuamos en los ambientes ecológicos y culturales que en la ciudad se nos ofrece como riquezas que hay que conocer, cuidar y preservar • Descubro y agradezco a Dios sus manifestaciones de amor en mi historia personal y familiar y demuestro con mis actos que soy creada a imagen y semejanza de Dios. • Demuestro interés por las actividades y vivencia de la propuesta pastoral. • •Trabajo en grupos relacionándome de forma positiva y clara. • •Valoro el esfuerzo, el trabajo y el estudio como fuente de avance personal y social. Crezco en el respeto de las reglas básicas del diálogo, como el uso de la palabra y la escucha atenta cuando otra persona habla. • Respeto los deberes y derechos propios y ajenos. Valoro la • responsabilidad, la solidaridad, la tolerancia, la sinceridad, la justicia, como virtudes necesarias para ser mejor cada día. • Asumo la participación como oportunidad para elevar la autoestima , la convivencia , el fortalecimiento del aprendizaje y los talentos personales Respeto y acepto los propios rasgos individuales y los de otras personas. • Fortalezco mi sentido de pertenencia con mi participación y buen comportamiento durante los actos cívicos, culturales, religiosos, recreativos y deportivos. • Me intereso por expresarme creativamente sobre las experiencias significativas que me ofrecen las jornadas pedagógicas. • participación en las actividades socio-culturales y solidarias que se desarrollan en la institución, barrio y ciudad. Celebraciones en honor a la virgen. • Izadas , propuesta pastoral, celebraciones , jornadas lúdicas. y experiencias vividas en la in situación, hogar y en los lugares culturales: (fiestas religiosas, familiares, y escolares) • Talleres , presentaciones creativas, pautas de trabajo, conversatorios para analizar aprendizajes de las distintas áreas. • Reflexiones, expresiones artísticas, concursos, jornadas, elaboración de trabajos creativos, participación • .Utilización y elaboración de recursos didácticos en las distintas áreas:( cuentos, relatos, entrevistas, dibujos, fotografías, láminas, maquetas, gráficos, socio dramas, dinámicas,, videos, material concreto, ábaco, rompecabezas, loterías, pasatiempos • Observación y análisis de página web, Elaboración de carteles, mensajes, recreación, teatro, cuentos para pensar. Análisis de casos ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS – EVALUACIÓN Para la evaluación se tendrá en cuenta la participación en las actividades, el compromiso de calidad con estas, los procesos de aprendizaje, el trabajo individual y en equipo propiciando la sana convivencia y la capacidad de socializar los aprendizajes y de aplicarlos o relacionarlo con la realidad.