VOUS SOUHAITE LA BIENVENUE

1. VOUS SOUHAITE LA BIENVENUE

2. Organisation et fonctionnement

4. Elèves 113 élèves 45 en 4ème 41 en 3ème 27 en 2nde Personnel 20 dont 14 professeurs Spécialités sportives: Athlétisme Basket BMX Escrime Football Handball Kayak Tennis PERSONNEL, ELEVES, SPECIALITES SPORTIVES Natation Volley-ball

5. UN ETABLISSEMENT NOVATEUR • LA CITE SCOLAIRE D’EXCELLENCE SPORTIVE : • Propose une scolarité du collège au lycée général • Accueille un public de sportifs « accès au haut niveau » • Accueille les élèves du matin au soir de 7h50 à 19h30 • Propose un système de rattrapage des cours : • Pour combler les absences dues aux déplacements des sportifs(nouvelle technologie, anticipation…..) • Pour combler les manques ( cours pendant les vacances…) • Propose un enseignement globalisé, annualisé

7. LE PROFIL DES ELEVES DEUX OBJECTIFS A MENER DE FRONT: • Sportifs de haut niveau: ils ont une pratique sportive intensive • Scolarisation: ils poursuivent une scolarité normale

8. Comment les aider à répondre de façon optimale à ces deux objectifs tout en maintenant leur degré de motivation?

9. « Décontextualiser » le concept éducatif • Des cours le matin: • 8H-12 Hou 8H-13 H du lundi au vendredi • 8H-11 H 45 un samedi par mois • Sport, étude et atelier l’après-midi • 13 H- 19 H 30 du lundi au vendredi

10. LE MATIN

11. Les élèves de seconde en atelier l’après-midi

12. L’ APRES-MIDI ETUDE, SOUTIEN, GROUPE de BESOIN et SPORT • 13h00-16h: • Temps d’étude, avec la présence d’un adulte qualifié (partenaire CREPS) 14 H -19 H30 • Accompagnement éducatif ( niveau collège) • Aide personnalisée (lycée) • Atelier de réflexion, de soutien, de pratique • Activité sportive selon les spécialités • 16h: • Goûter • 16h30-19h30: • Activité sportive selon les spécialités • Étude pour les autres

14. OBJECTIFS Proposer un rythme adapté aux élèves: • Adapter leur temps d’apprentissage • Prise en compte de leurs besoins • Leur apprendre à mieux organiser leur temps d’apprentissage • Leur apprendre à gérer leur temps libre • Leur permettre d’apprendre autrement • Entretenir la motivation de ces élèves

15. MOYENS MIS EN OEUVRE Travailler en équipe • Une classe, une prise en charge permanente : anticiper les stages de formation et absence des professeurs • Thème de travail commun à plusieurs disciplines (favoriser la consolidation des apprentissages) • Concertation pour le calendrier des évaluations • Donner l’envie d’apprendre aux élèves • Susciter leur curiosité…

17. PERSPECTIVES 2011-2012 • Une rentrée anticipée: 25 et 26 août • Création d’une classe de première (sans filière): • 60% tronc commun • 40% Enseignements spécialisés (littéraire, scientifique, économique) • Une « décontextualisation » renforcée

18. CONCLUSION Un établissement qui croit en son pouvoir : • De former des élèves responsables et autonomes • De permettre aux élèves d’exploiter leurs capacités • D’amener ces élèves vers une ouverture d’esprit sur le monde extérieur Car les temps d’apprentissage, d’ouverture culturelle, d’étude, d’exploration, de passion sont adaptés à ces élèves.

20. Remerciements • Au Ministère de l’EN • Au Creps • Aux collectivités territoriales Toute l’équipe de la cité scolaire d’excellence sportive