Religionskunskap A 50p

1. Religionskunskap A 50p

2. Delmoment • Hemsida: Religionpaedstromska.weebly.com • Tema: Livet • Tema: Abrahamitiska religioner • Tema: Hinduism och buddhism • Tema: Nya religiösa rörelser

3. Mål Eleven skall: • Kunna beskriva och förstå hur religion och livsåskådning tar sig uttryck i människors sätt att tänka och handla • Känna till kristendomen och några andra världsreligioners och andra livsåskådningars grundläggande uttrycksformer, tro och idéer • Kunna relatera religioners och andra livsåskådningars uttrycksformer till problemsituationer i vardags - och yrkesliv

4. Kunna samtala om problemsituationer i vardagen och i yrkeslivet utifrån en given etisk och moralisk utgångspunkt • Kunna identifiera och ta ställning till sådant som befrämjar eller strider mot grundläggande värden i samhället • Kunna reflektera över andra människors olika sätt att tänka om liv, tro och etik • Förstå vad de egna värderingarna betyder för självuppfattningen och för hur man uppfattar människor i sin omgivning

5. Kriterier för betyget: Eleven: • Jämför riter, traditioner och levnadssätt i olika religioner och andra livsåskådningar • Redovisar sådana kunskaper om kristendomen och några andra världsreligioner och livsåskådningar som ökar förståelsen för olika livsmönster bland människor i den närmaste omgivningen • Samtalar kring problemsituationer i vardagen och i yrkeslivet utifrån ett givet etiskt och moraliskt tänkesätt • Värderar några företeelser i samhället som befrämjar eller som strider mot dess värdegrund • Relaterar sig till sammanhang som berör frågor om tro, livsåskådning och etik

6. Kriterier för: Eleven: • Ger exempel på religioners och andra livsåskådningars betydelse för individ och samhälle, nationellt och internationellt • Identifierar etiska problem i sin omgivning, tillämpar några enkla etiska resonemangsmodeller och motiverar med stöd av dessa sina egna ställningstaganden i kända och vardagliga situationer • Reflekterar enskilt och i grupp över vad tolerans gentemot olika människors sätt att se på tillvaron innebär

7. Kriterier för: Eleven: • Upptäcker likheter och skillnader mellan kristendomens och några andra världsreligioners och livsåskådningars grundtankar och uttryckssätt och tillämpar dem på aktuella frågor såsom kvinnosyn och samhällssyn i ett aktuellt och ett historiskt perspektiv • Tillämpar olika etiska teorier inom religioner och livsåskådning på närliggande situationer och aktuella samhällsfrågor • Visar hur olika sätt att förhålla sig till olika livstolkningar medför konsekvenser för sättet att leva och handla • Argumenterar för ett eget sätt att tolka livet med respekt för att andra har rätt i sin livstolkning

8. Om dig… • Skriv och berätta lite om dig själv. Namn, klass och vad du vill arbeta med i framtiden – ditt drömjobb? • Skriv vad du har för hobby- vad gör du helst på fritiden. • Vad tänker du på när du hör ordet religion? Vad betyder det för dig? • Vad vill du satsa på för betyg i ämnet?

9. Fundera på följande: • Varför finns man? • Vad är meningen med livet? • Vad händer efter döden? Har ni samma åsikt?

10. Vad är en livsåskådning? • Hur man ser på världen och livet (Hur man ser på andra människor, det gudomliga, samhället, naturen, vad som är rätt och fel) • Kan vara religiös eller icke-religiös, äldre, ny, avgränsad eller öppen etc. • Påverkar hur man är och beter sig

11. Religion • Vad är religion? Diskutera med din kamrat! • Uppfattningen om att en gud eller något gudomligt påverkar världen och människan • Eller: tron på en utomvärldslig (transcendent) verklighet som kan vara gudomlig, men som inte behöver vara det • Förmedlar ett budskap som tilltalar och skapar mening i livet. (En livsåskådning)

12. Helighet • Något annorlunda än det vanliga och världsliga • Ger tillvaron djupare mening - en annan, ”högre” dimension • Kopplat till känslor av djup vördnad och respekt både i religiösa sammanhang men även när viss musik spelas, någon föds, dör… • Förknippas med renhet och okränkbarhet • Heligheter kan kränkas - kan bero på medvetna handlingar och/eller okunskap

13. Sverige? • Religionsfrihet • Kyrka och stat åtskilda • Sekulariserat samhälle = inte kopplat till något religiöst eller någon religion • Religiösa värden och traditioner har inte lika stor betydelse • Kristet, protestantiskt land i cirka 1000 år. Lagar och normer bygger på kristendomen. • Asatron - lever kvar i vissa hedniska riter. Ex?

14. Myt • ”Helig berättelse” • Förklarar och ger svar på livsfrågor • Ex. vem man är, vart man är på väg, varför samhället ser ut som det gör, meningen med livet, perspektiv på gott och ont, varför finns ondska, förklarar världens skapelse… • Myters betydelse för oss idag? Exempelvis: Sagan om ringen. ”Good vs. evil” Frodo och Sam

15. Riter • Innehåller handlingar och ord med symbolisk innebörd • Gemenskap, framtida förening med gudom eller helt sekulär. • Övergångsriter markerar viktiga händelser i livet. Vilka riter är/kan vara religiösa? • Dop • Giftermål • Begravning • Studenten • Födelsedag

16. Vad är etik? • Etik och moral är synonymer, men etik används som teoretisk term. • ”Vad är gott och rätt?” • Människan måste kunna känna empati med andra (sätta sig in i andra människors situation) för att kunna göra bra moraliska val. Medvetenhet om ansvaret för sitt liv och för sina handlingar.

17. Finns det etiska regler som gäller alla? • Vad skulle det kunna vara för etiska principer som alla människor kan ställa upp på, oavsett religion, kultur, samhälle?

18. ”Den gyllene regeln” • Behandla andra så som du själv vill bli behandlad. 

19. Källa: • Bilderna är hämtade från Clipart.