Kes ta on?

1. Kes ta on? • Võilill? • Paiseleht?

2. Kas sellisest taevast võib vihma tulla?

3. Kas II kooliastme õpilane oskab nendele küsimustele vastata? ….

4. I slaidil on paiseleht Tussilago farfara • Üks esimesi õitsevaid taimi Valga linnas, keda haljasaladel, teede äärest leida võib. Paiseleht kasvabki kõige sagedamini kraavikallastel, teeäärtel, põlluservadel, tühermaadel jm. • Esimesel pilgul võib ta segi minna võilillega - on ju paiselehelgi ilus kollane korvõisik.

5. II slaidil on kiudpilvedega taevas • Sellesse pilveklassi kuuluvatel pilvedel on alus kõrgemal kui 5 km (mõnede allikate järgi 6 km) maapinnast, Koosnevad jääkristallidest , annavad harva sademeid, kuid need ei jõua maapinnani (J. Kamenik)

6. Kuidas me selle taime, pilvetüübi selgeks õpetame? • Õpikust pilti näidates? • Internetist vastust otsides? • Õue õppima minnes? • MEIL ON VALIKUD …..

7. Õppeprogrammid Valga linnas Tiivi Rüütel Valga Põhikool

8. Hommikul jalutavad õpilased kooli, märkavad suurepärast ilma. • Õpilaste arvates võiks terve koolipäev mööduda õues. • Oma tööd planeerides on meil võimalus korraldada õppetunde nii, et osaliselt saame tööd teha väljaspool koolimaja. Me tohime ja saame pakkuda õpilastele võimalust veeta mõni tund või päev õues, linna haljasaladel.

9. Meie soov on, et õpilased tunneksid rõõmu õppimisest, omandaksid teadmisi vahetu kogemuse ja tunnetuse kaudu. Tore on kui õpilased tulevad õpperetkelt tagasi rahulolevate ja rõõmsatena, nad on saanud tuttavaks uue taime- või loomaliigiga, oskavad leida elu kõikvõimalikes paikades, nende silmaring on avardunud. • Õpilased on kogenud looduse võlu.

10. Õues õppimine toetab üldpädevusi: • Väärtuspädevus – väärtustada oma seotust teiste inimestega, loodusega • Sotsiaalne pädevus - suutlikkus ennast teostada, toimida teadliku ja vastutustundliku kodanikuna, järgida ühiskonnas kehtivaid väärtusi ja norme ning erinevate keskkondade reegleid, teha koostööd • Õpipädevus – suutlikkus organiseerida õpikeskkonda, hankida õppimiseks vajaminevat teavet, analüüsida (Põhikooli riiklik õppekava RTI 11.02.2010,6,22)

11. Õues õppimine toetab I-III kooliastme pädevusi: • Peab kinni kokkulepetest • Oskab keskenduda õppeülesannete täitmisele • Tunnustab inimeste, vaadete ja olukordade erinevusi ning mõistab kompromisside vajadust • Oskab oma arvamust väljendada, põhjendada, kaitsta • Väärtustab säästvat eluviisi • Oskab esitada loodusteaduslikke küsimusi ja hankida loodusteaduslikku teavet • Oskab looduses käituda, huvitub loodusest ja looduse uurimisest • Väärtustab tervislikke eluviise (Põhikooli riiklik õppekava RTI 11.02.2010,6,22)

12. Edukaks õppimiseks õues on tarvis: • õpilasi (soovitavalt rõõmsameelseid, motiveerituid) • abiõpetajat, kes õppetegevuse ajal aitab hoida korda ja vajadusel nõustab õpilasi, • tööjuhendeid • kokkulepitud reegleid (käitumine, mõõteriistade kasutamine, kaasatöötamine, koostööta) • töövahendeid (mõõteriistad, kirjutusalused, kirjutusvahendid)

13. Õppeprogrammide kogumik Valga linnas sisaldab 18 erinevat töölehte: • Üldõpetus I kooliastme õpilastele • Teemad: õhk, vesi, ilm, muld, taimestik, niit , park, käitumine, mõõtmine, võrdlemine • Õppeprogrammid : Peebu park, Priimets, Pedeli haljasala, Valga kesklinn

14. Vajaminevaid õppevahendeid: • Mullapuur • Eesti taimede Kukeaabitsad, Taimede määrajad • Selgrootute määrajad • Lindude määrajad • Imetajate määrajad • Kõrgusemõõdik • Mõõdulindid • Termomeetrid • Anemotermomeetrid

15. Tänan • Õpetajaid Anneli Lõoke, Ave Säks, Airi Laine, Elke Olesk, kes osalesid õppeprogrammide koostamisel