1 / 13

Gyermekvilág régen és ma

Gyermekvilág régen és ma. Szépirodalmi szövegek új pedagógiai kontextusban. KOMPETENCIA. (1) lat illetékesség, jogosultság (2) szakértelem (3) nyelvt az anyanyelvi rendszer, a grammatikai szabályok ösztönös ismerete

jadon
Download Presentation

Gyermekvilág régen és ma

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Gyermekvilág régen és ma Szépirodalmi szövegek új pedagógiai kontextusban

  2. KOMPETENCIA • (1) lat illetékesség, jogosultság • (2) szakértelem • (3) nyelvt az anyanyelvi rendszer, a grammatikai szabályok ösztönös ismerete • Az ismeretek, készségek és képességek elsajátítására való jogosultság, ami a tudás megszerzésére elhivatottá teszi a tanulót.

  3. Gyermekvilág régen és ma (5.évfolyam) • Az ajánlott foglalkozások száma: 12 • Tematikus fókusz • Poétikai fókusz • Szövegértési fókusz • Szövegalkotási fókusz

  4. A modul során megismert művek • Gárdonyi Géza: Az iskola • Móra Ferenc: A szánkó • Fekete István: A bizonyítvány • Nógrádi Gábor: Hogyan neveljük a matematikatanárt?

  5. RJR MODELL • Ráhangolódás (problémafelvetés, közös gondolkodás a témáról) • Jelentésteremtés (információk megszerzése, megértési folyamat követése, az új tapasztalatok beillesztése az előzetes tudásba) • Reflexió (az ismeretek beágyazódása az egyéni gondolatvilágba)

  6. RÁHANGOLÓDÁS

  7. JELENTÉSTEREMTÉS

  8. REFLEXIÓ • Ma arról beszélgettünk, hogy… • Azt jegyeztem meg belőle, hogy… • Véleményem szerint…

  9. RÉSZÖSSZEFOGLALÁS • Kooperatív csoportmunka • Választható történet • Gondolattérkép • Szövegértési feladatlap • A történet összefoglalása szóban • Az elkészült munka bemutatása (szóvivő) • Háttérkép választása

  10. Kortárs szerző szövege A hagyományostól eltérő megközelítés Éles kontraszt – a humor forrása Játékos szövegértési feladatok A mi iskolánk (plakát) Gyermekvilág ma

  11. Záró foglalkozás Személyre szabott • Lehetőséget ad a választásra. • Képesség szerint differenciált. • Ismert feladattípusokra épít. • Tükrözi a tanuló foglalkozásokon mutatott teljesítményét.

  12. Összegezve… • (1) A tanulók többsége szívesen tanul az új tanítási keretek között. • (2) Az együttműködés hatékonyságát jelentősen befolyásolja a technikák gyakorlása. • (3) A motivált tanulók magasabb teljesítményt érnek el, mint tisztán hagyományos keretek között. • (4) Az egyéni tanulás szükségessége továbbra sem hagyható el.

  13. …a figyelmet! 

More Related