Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

1. Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454 Projekt SIPVZ 2005

2. Implementace ICT do vzdělávacích oblastí a oborů Umístění prezentací : www.1zsfm.cz

3. Vzdělávací obor :PřírodopisTřída :6.CVyučující :Mohylová IvaDatum : Téma vyučovací hodiny : „Rostliny krytosemenné“ Vybavení učebny : připojení na INTERNET připojení na školní síť – výukové programy PC – notebook dataprojektor

4. Zdroje informací • „Ekologický přírodopis“ pro 6.ročník ZŠ – Kvasničková D., Jeník J., Pecina P., Cais J.; nakladatelství FORTUNA Praha 2002

5. Opakování: • Nakresli a popiš mechovou rostlinku. • Vyjmenuj dva mechy. • Vyjmenuj dvě kapradiny. • Řekni názvy rostlin, které jsou příbuzné kapradinám. • Vysvětli pojem oddenek. • Popiš proces tvorby uhlí. • Vysvětli, co je jehlice. • Vysvětli pojem lesní monokultura. • Vyjmenuj pět jehličnatých stromů. • Co znamená, že rostlina je nahosemenná? • Popiš proces opylení a oplození.

6. ROSTLINY KRYTOSEMENNÉ - BYLINY

7. Květ • Samčí část – tyčinky (tvoří se v nich pyl) • Samičí část – pestík (obsahuje vajíčka) • Opylení – pyl z tyčinek je přenesen na pestík pomocí hmyzu (šťavel), větrem (lipnice) apod.

8. Pylové zrnko na blizně pestíku vyklíčí, tj. prorůstá čnělkou a „dopravuje“ samčí pohlavní buňku do semeníku, který obsahuje vajíčko • Oplození – splývá samčí pohlavní buňka se samičí pohlavní buňkou ukrytou ve vajíčku • Z vajíčka vznikne semeno a z celého semeníku plod = semena ukrytá v plodech = rostliny krytosemenné

9. Pohlavní orgán samčí – tyčinka s pylovým zrnem • Pohlavní orgán samičí – pestík

10. Opylení = přenesení pylového zrna z tyčinky na pestík

11. Oplození = splynutí samčí (pylového zrna) a samičí (vajíčka) pohlavní buňky

12. Podzemní části • Jimi přetrvávají byliny zimu • Jsou v nich shromážděny zásobní látky • Z nich na jaře čerpají byliny část živin • Např. kořeny, oddenky, cibule, …

13. Lesní rostliny • Mnohé obsahují léčivé nebo vonné látky, i látky jedovaté • Množství rostlin a jejich rozmanitost jsou pro různé lesy charakteristické • Některé jsou vzácné (některé druhy jsou tak málo rozšířené, že jim hrozí vyhynutí, díky změnám v prostředí)

14. Vyhynutí jednoho druhu rostliny obvykle může vést k zániku dalších druhů organismů, které jsou s ní ve vzájemných vztazích; vyhynulé rostliny nejsou nahraditelné. • Vzácné a ohrožené druhy rostlin proto chrání i zákon; pro ochranu rostlin je ovšem nejdůležitější zachovávat pro ně nezbytné podmínky prostředí

15. Lesní byliny • Šťavel kyselý – roste v jehličnatých lesích; přečkává zimu v podobě podzemního oddenku; na jaře z oddenků vyrážejí nové rostlinky, které kvetou a vytvářejí další semena = vytrvalá bylina

16. Lipnice hajní – roste v listnatých a smíšených lesích; přečkává zimu povrchovými výběžky; na jaře z výběžků vyrážejí nové rostliny, které kvetou a vytvářejí semena = vytrvalá bylina

17. Sněženka podsněžník • Bledule jarní • Sasanka hajní • Violka lesní • Konvalinka vonná

18. Plicník lékařský • Prvosenka jarní • Jahodník obecný • Vraní oko čtyřlisté • Mařinka vonná • Pomněnka lesní

19. Zápis: Květ– samčí část – tyčinky s pylem - samičí část – pestík s vajíčkem - opylení = přenesení pylu z tyčinky na pestík - pylové zrnko na blizně vyklíčí → prorůstá čnělkou („dopravuje“ samčí pohlavní buňku do semeníku s vajíčkem) - z vajíčka vznikne semeno a ze semeníku plod Rostliny krytosemenné= semena mají ukrytá v plodech Vytrvalá rostlina – zimu přečkává podzemní částí, na jaře kvete a vytváří další semena Podzemní části – jimi přetrvávají byliny zimu, obsahují zásobní látky; např. kořeny, oddenky, cibule,…

20. Některé byliny: lipnice hajní, šťavel kyselý, sněženka podsněžník, bledule jarní, sasanka hajní, violka lesní, plicník lékařský, konvalinka vonná, prvosenka jarní, jahodník obecný, vraní oko čtyřlisté, mařinka vonná, pomněnka lesní Některé druhy rostlin jsou již tak málo rozšířené, že je ohrožena jejich existence. Vzácné a ohrožené druhy rostlin proto chrání i zákon. Pro ochranu rostlin je ovšem nejdůležitější zachovávat pro ně nezbytné podmínky prostředí.

21. Opakování: • Vyjmenuj alespoň pět lesních bylin. • Vysvětli pojem krytosemenná rostlina. • Vysvětli pojem vytrvalá rostlina. • Popiš stavbu květu. • Popiš proces opylení. • Popiš proces oplození.

22. Pomoc učiteli při zápisu učiva žákům do sešitu. Možnost diferenciace při výkladu nového učiva. Hodnocení vyučovací hodiny Klady Zápory

23. Poznámky k prezentaci • Toto učivo je velice obšírné, nedá se zvládnout v jedné vyučovací hodině. Proto byla probrána jen část učiva a další část bude probrána v následující vyučovací hodině.