190 likes | 410 Views
Kerangka Ilmu dan Metodologi 2 SKS. Kepentingan memahami konstruksi ilmu. Tingkatkan peran dalam pengembangan ilmu What scientists do - Menemukan, mensitesis informasi - rekonstruksi teori What scientists think - Dialog antara teori dan data. Pertumbuhan Ilmu Pengetahuan.
E N D
Kepentingan memahami konstruksi ilmu Tingkatkan peran dalam pengembangan ilmu What scientists do - Menemukan, mensitesis informasi - rekonstruksi teori What scientists think - Dialog antara teori dan data
Pertumbuhan Ilmu Pengetahuan Seperti struktur bangunan ? progresif tapi tidak menampung sifat lain (dapat dievaluasi/berubah) Seperti perkembangan jaringan? - progresif - selalu diuji, direkonstruksi dan dikembangkan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan
Bagaimana Ilmu Pengetahuan berkembang Tergantung : - Penelitian yang dilakukan - Tujuan yang ditetapkan
Apa yang dihasilkan ilmu - Informasi yang diorganisir melalui penggunaan teori-teori - Berisi ide-ide pada berbagai tingkat kebenaran Tantangan ilmu Menenpatkan ide-ide subjektif menjadi pengetahuan objektif Tugas Penelitian Menjamin ide-ide baru memperoleh tempat yang tepat
Metode ilmiah (Scientific Method) Proses subjektif pengembangan ide-ide baru Diubah Kerangka logis pengembangan pengetahuan objektif
Teknik-teknik Penelitian (Methods) (eksperimentasi, survai dll.) Metodologi (Metode untuk laksanakan teknik)
Pengetahuan Objektif • Telah dicermati dan diperdebatkan • Sifatnya objektif • Namun • Tidak absolut/permanen • Paling terpercaya saat itu • Berubah seiring dengan • berlanjutnya penelitian • penemuan pengetahuan baru • berkembangan jaringan ilmu pengetahuan
DATA Informasi dapat mengkonfirmasi teori, atau mengarahkan peneliti untuk mengembangkan /mengubahnya Hasil-hasil penelitian Informasi tentang alam S I N T E S I S A N A L I S I S Apa yang sudah diketahui, pengaruhi apa yang akan kita teliti dan peroleh PERTANYAAN TEORI Siklus investigasi ilmiah
APA YANG DILAKUKAN PENELITI - Analisis masalah - Lakukan penelitian - Temukan informasi baru
BAGAIMANA ILMUWAN BERFIKIR - Berdialog antara TEORI dan DATA - Untuk analisis kritikal dan kreatif
Teori Terdiri atas 2 bagian: Bagian aktif (working part) Berisi informasi dan dasar logika untuk membuat generalisasi Bagian spekulatif (motivational/speculative component) Menentukan arah umum pertanyaan/penyelidikan yang dapat dijawab
Bagaimana teori dibentuk oleh konsep • Setiap konsep didefinisikan atas dasar konsep lain • Setiap konsep ekivalen dengan beberapa pengukuran • dan juga harus didefinisikan Kaitan definisi Teori
Konsep • - Bagian yang paling mendasar dari teori • - Suatu objek atau ide, (sekaligus nama konsep) • sehingga sesuatu dapat difahami/dijelaskan • Tidak semua ahli mendefinisikan suatu konsep dengan cara • cara yang sama, beberapa mempunyai arti berbeda • (migrasi, fotosintesis) • Didefinisikan dan difahami dalam konteknya dengan teori • yang digunakan • Bila perbedaan itu relevan dengan tujuan penelitian, maka • perlu definisi yang jelas
Hubungan antara isi konsep (menentukan representasi teori) • Sebagai sesuatu yang sama • - C3 dan C4 keduanya fotosintesis • - perpindahan sekali selama hidup dan perpindahan • tahunan keduanya migrasi • Sebagai bagian dari yang lain • - Daun adalah bagian dari pohon • - reaksi gelap dan cahaya adalah bag fotosintesis • Sebagai properti yang lain • - Daun mempunyai properti fotosintesis
Proposisi • Menjelaskan keterkaitan antar suatu set konsep-konsep • Dapat diklasifikasi sebagai benar atau salah menggunakan • logika proposional • Dapat diklasifikasikan sebagai berpeluang benar dan salah • menggunakan inferensi statistik
Dua tipe proposisi • Yang ditentukan benar dan digunakan sebagai dasar • penelitian selanjutnya (aksioma) • - Asumsi/pertanyaan yang dapat diteliti (postulat)
Bandingkan • Ikan salmon dewasa berpindah dari laut menuju • air tawar untuk bertelur dan mati • Tumbuhan berklorofil menambat CO2 menjadi • senyawa organik menggunakan enersi cahaya • Tumbuhan adalah hijau dan oleh karenanya dapat • melakukan fotosintesis
Ada 2 Proses utama Sintesis - menentukan pertanyaan - menentukan teori yang digunakan - menentukan teknik yang digunakan - menentukan pengukuran - menentukan inferensi Analisis - mulai dari DATA - menentukan apakah data menerima/menolak postulat - Menjelaskan bagaimana penolakan-penerimaan postulat mempengaruhi struktur teori - apakah teori sekarang cukup menjawab pertanyaan atau perlu analisis lagi - apakah teori menjadi lebih general?