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français 2

français 2. le 23-24 mai 2012. français 2 le 23-24 mai 2012. EXAMENS FINAUX: fr. 2: 3: le 7 juin 9-11 7: le 6 juin 9-11 8: le 6 juin 11.30-1.30 fr. 5H: 4: le 7 juin 11.30-1.30 2. Bulletin de mai : le 23 mai – 4h – 5h

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français 2

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Presentation Transcript

  1. français2 le 23-24 mai 2012

  2. français 2 le23-24mai 2012

  3. EXAMENS FINAUX: fr. 2: 3: le 7 juin 9-11 7: le 6 juin 9-11 8: le 6 juin 11.30-1.30 fr. 5H: 4: le 7 juin 11.30-1.30 2. Bulletin de mai: le 23 mai– 4h – 5h 3. Programmed’échange: Détails en anglais Liste A. Correspondants  E-mail  Présentez-vous! B. Cohabitation avec un lycéend’échange 4. Voyage en France/Italie Infos par e-mail JE FAIS DES ANNONCES! français 2 / 5H / 6AP

  4. français 2 le23-24mai 2012

  5. I. GAGNEZ, PERDEZ, ou DESSINEZ! : La technologie • II. LES PRONOMS COMPLÉMENTS D’OBJETS DIRECT ET INDIRECTS: • Remplacez les mots en italiques par les pronomslogiques. • Nous envoyons des textosà nos parents. • Ilsmontrentdes textos à leurspotes. • Je démarrel’ordinateurmaintenant. • On éteintle moniteur et l’imprimanteavant de partir. • Est-cequetu communiques bienà M. DiNicola de tessoucis? • Il fautcliquerla souris pour ouvrir le lien électronique. • Nous pouvonsmettreles logicielsdans la boîte. • Combien de foisest-cequevousallezsauvegarderle fichier? • Nous avonstrouvéton portable au-dessous du pupitre. • J’aiachetécinqjeuxvidéos en solde. • III. LES VERBES AU PRÉSENT ET AU PASSÉ COMPOSÉ: • Conjuguez les phrases au présent et au passé composé et préparezunetraductionoralement! La technologieLes pronoms compléments d’objets directs et indirectsLes verbes au présent et au passé composé

  6. français 2 le23-24mai 2012

  7. VRAI OU FAUX? 1. Rachid est en train d'écrire (in the process of writing) une dissertation pour son cours de sciences politiques. 2. David ne fait pas ses devoirs immédiatement; il a tendance à remettre les choses à plus tard. 3. David aime les jeux vidéo. 4. David regarde la télévision avec beaucoup d'attention. 5. Rachid n'aime pas les distractions. 6. Valérie s'inquiète de la sécurité d'Amina. 7. David sauvegarde ses documents toutes les cinq minutes. 8. David pense qu'il a perdu la totalité de son document. 9. Amina sait beaucoup de choses sur la technologie. 10. Amina et Cyberhomme décident de se rencontrer. II. LE BON MOT: Regardons le site-web! C’est qui, le Cyberhomme?

  8. français 2 le23-24mai 2012

  9. Max et Mauriceen septmauvais coups

  10. POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!Merci!

  11. français5H le 23-24 mai 2012

  12. français 5H le23-24mai 2012

  13. EXAMENS FINAUX: fr. 2: 3: le 7 juin 9-11 7: le 6 juin 9-11 8: le 6 juin 11.30-1.30 fr. 5H: 4: le 7 juin 11.30-1.30 2. Bulletin de mai: le 23 mai– 4h – 5h 3. Programmed’échange: Détails en anglais Liste A. Correspondants  E-mail  Présentez-vous! B. Cohabitation avec un lycéend’échange 4. Voyage en France/Italie Infos par e-mail JE FAIS DES ANNONCES! français 2 / 5H / 6AP

  14. français 5H le23-24mai 2012

  15. M. Pokora Juste un instant

  16. français 5H le23-24mai 2012

  17. 日本語1– Wednesday, May 23 – Thursday, May 24, 2012 • I. Greetings Presentations • II. Imperatives • III. Common Expressions • IV. Class Objects Conversation • V. Numbers 0-20 and Kanji • VI. Japanese Writing System  Your names in katakana!

  18. I. Greetings and Introductions • (1) Good morning. • (FORMAL): Speaking to everyone....It's safe! • 12AM-10:59AM • (INFORMAL): Speaking only to close friends/family. • (2) Good afternoon. 11AM-5PM • (3) Good evening. 5PM-BEDTIME • (4) My name is... / I am...(name). • (5) And yours? (informal) / • And yours? (formal to teacher) • (6) How do you do? • (7) Pleased to meet you. • (8) How are you? • (9) I'm fine. And you? • (10) Thank you. (Formal / Informal) • (11) Goodbye.

  19. III. Imperatives (1) Stand, please (2) Sit, please. (3) Listen, please. (4) Speak, please. (5) Read, please. (6) Look, please. (7) Open, please! (8) Close, please!

  20. IV. Expressions (1) Excuse me/I'm sorry./Pardon me.... (Used when having inconvenienced someone) (2) See you later! (3) Good night! Sleep well! (4) Mr. DiNicola, good morning. (5) I'm committing a rude act...I'm leaving! (6) What's your name? (7) Yes, that's right! (8) No, that's wrong! (9) What is it? (10) Who is it?

  21. V. Class Objects Conversation • (1) pencil • (2) pen • (3) teacher • (4) student • (5) paper • (6) book • (7) window • (8) door • (9) notebook • (10) gum eraser • (11) chair • (12) blackboard • (13) desk • (14) computer • (15) ruler • (16) trash can • (17) map

  22. VI. Numbers 0-20 and read kanji #1-10 • 一 • 二 • 三 • 四 • 五 • 六 • 七 • 八 • 九 • 十

  23. V. The Japanese Writing System • (1) Hiragana -- 46 characters in main chart -- SOUNDS/SYLLABLES • -- Used only for NATIVE WORDS • あ さ か • (2) Katakana -- 46 characters in main chart -- SOUNDS/SYLLABLES • -- Used only for FOREIGN WORDS to JAPANESE LANGUAGE • ア サ カ • (3) Kanji -- thousands – • Chinese characters borrowed by the Japanese. MORE COMPLEX!! • 日本語 郵便局 病院 • (1) REPLACES HIRAGANA (ONLY) DEPENDING ON CONTEXT. • (2) REPRESENT SOUNDS AND MEANING!! • (3) DERIVE FROM PICTURES/IMAGERY IN MOST CASES. • STROKE ORDER: • One way, or it's WRONG!! Use pencils because if you mess up just one stroke, you must erase the whole character and start over!

  24. français 5H le23-24mai 2012

  25. Le petit princeAntoine de St. Exupéry

  26. V. QUESTIONS - RÉPONSES • La Terre, Jupiter, Mars, et Vénussont des noms des grosses planètes. • La planète du petit prince était à peine un peu plus grandequ’unemaison. • On s’ensert pour mieuxapercevoiroudécouvrird’autresastéroïdes, étoiles, ouplanètesdans le ciel. • On ne l’avait cru à cause de son costume. • On était de son avis cettefois car un dictateurturc a imposé à sapeuple de s’habiller à l’européenne. • Les grandespersonnesdemandent beaucoup de questions de reseignements, comme “Quelâge a-t-il? Combien a-t-il de frères? Combienpèse-t-il? Combiengagne son père?” (etc.) • Des questions qui vousobligentd’utiliserl’imaginationsontvraimentimportantes à poser. • Je préfère la deuxière car je peuxl’imaginer et créer ma propre image! • On peut les convaincreque le petit prince a existési on leurditqu’ilestvenu de l’astéroïde B 612. • Il en achèteune pour ne pas oublier la beauté d’être artistique et créateur…et pour ne pas devenirobsédé par les nombres. Le petit prince 4Antoine de St. Exupéry

  27. V. QUESTIONS - RÉPONSES • Cesont des arbres qui commencentpetits, mais qui poussent • sigrandsquepersonne ne peutjamais les arracher de la • terre…et iln’y a pas assezd’espacesur la planète du petit • prince pour unetelle chose! • 2. Les baobabs poussentsur la terre. • 3. Il n’y a pas assezd’espace pour eux! • 4. Il y a de bonnesgraines de bonnesherbes (radis, rosier) et de • mauvaisesgraines de mauvaisesherbes (baobabs!)...maisce • sont invisibles jusqu’àcequ’ellesapparaîssent! • 5. Ellesdormentdans le secret de la terrejusqu’àcequ’ilprenne • fantaisie à l’uned’elles de se réveiller. Elle s’étire, et pousse • d’abordtimidementvers le soleiluneravissante petite brindille • inoffensive. • 6. Il doitarracher les mauvaisesplantes pour ne pas détruiresa • planète. • 7. Il voulaitque le mouton mange toutes les mauvaises • graines…les baobabs! • 8. On peut les laisserpoussersurunegrandeplanète, peut-être. • 9. Ilspeuventfaire éclater la planèteoùilspoussent. • 10. Car ilveutque tout le monde sache le danger de cesarbres! • 11. Il ne fautjamaisnégliger le danger d’envoyer des textos en conduisant. Le petit prince 5 Antoine de St. Exupéry

  28. I. VOCABULAIRE – Infinitifs employés comme noms • savoir • coucher • lever • boire / manger • levers • savoir-faire • pouvoir • savoir-vivre • V. QUESTIONS • Sa seule distraction était les couchers du soleil. • Sur une petite planètecommecelle du petit prince, on ne devraquetirersa chaise de quelques pas. • Il en étaittoujourstriste. • Ouais, siquelqu’un fait un trajet en avion du Japon aux EEUU jusqu’à DC, par exemple, on peut les voir plus qu’unefois par jour. • Quandilest dix heures du matin à Washington, ilestquatreheures de l’après-midi en France. A San Francisco ilestseptheures du matin. Au Brésililestuneheure de l’après-midi. Au Japonilestminuit du lendemainmatin. Le petit prince 6 Antoine de St. Exupéry

  29. français 5H le23-24mai 2012

  30. JEUX DE SOCIÉTÉ!

  31. français 5H le23-24mai 2012

  32. POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!Merci!

  33. français6AP le 23-24 mai 2012

  34. français6AP le23-24mai 2012

  35. EXAMENS FINAUX: fr. 2: 3: le 7 juin 9-11 7: le 6 juin 9-11 8: le 6 juin 11.30-1.30 fr. 5H: 4: le 7 juin 11.30-1.30 2. Bulletin de mai: le 23 mai– 4h – 5h 3. Programmed’échange: Détails en anglais Liste A. Correspondants  E-mail  Présentez-vous! B. Cohabitation avec un lycéend’échange 4. Voyage en France/Italie Infos par e-mail JE FAIS DES ANNONCES! français 2 / 5H / 6AP

  36. français6AP le23-24mai 2012

  37. M. Pokora Juste un instant

  38. français6AP le23-24mai 2012

  39. 日本語1– Wednesday, May 23 – Thursday, May 24, 2012 • I. Greetings Presentations • II. Imperatives • III. Common Expressions • IV. Class Objects Conversation • V. Numbers 0-20 and Kanji • VI. Japanese Writing System  Your names in katakana!

  40. I. Greetings and Introductions • (1) Good morning. • (FORMAL): Speaking to everyone....It's safe! • 12AM-10:59AM • (INFORMAL): Speaking only to close friends/family. • (2) Good afternoon. 11AM-5PM • (3) Good evening. 5PM-BEDTIME • (4) My name is... / I am...(name). • (5) And yours? (informal) / • And yours? (formal to teacher) • (6) How do you do? • (7) Pleased to meet you. • (8) How are you? • (9) I'm fine. And you? • (10) Thank you. (Formal / Informal) • (11) Goodbye.

  41. III. Imperatives (1) Stand, please (2) Sit, please. (3) Listen, please. (4) Speak, please. (5) Read, please. (6) Look, please. (7) Open, please! (8) Close, please!

  42. IV. Expressions (1) Excuse me/I'm sorry./Pardon me.... (Used when having inconvenienced someone) (2) See you later! (3) Good night! Sleep well! (4) Mr. DiNicola, good morning. (5) I'm committing a rude act...I'm leaving! (6) What's your name? (7) Yes, that's right! (8) No, that's wrong! (9) What is it? (10) Who is it?

  43. V. Class Objects Conversation • (1) pencil • (2) pen • (3) teacher • (4) student • (5) paper • (6) book • (7) window • (8) door • (9) notebook • (10) gum eraser • (11) chair • (12) blackboard • (13) desk • (14) computer • (15) ruler • (16) trash can • (17) map

  44. VI. Numbers 0-20 and read kanji #1-10 • 一 • 二 • 三 • 四 • 五 • 六 • 七 • 八 • 九 • 十

  45. V. The Japanese Writing System • (1) Hiragana -- 46 characters in main chart -- SOUNDS/SYLLABLES • -- Used only for NATIVE WORDS • あ さ か • (2) Katakana -- 46 characters in main chart -- SOUNDS/SYLLABLES • -- Used only for FOREIGN WORDS to JAPANESE LANGUAGE • ア サ カ • (3) Kanji -- thousands – • Chinese characters borrowed by the Japanese. MORE COMPLEX!! • 日本語 郵便局 病院 • (1) REPLACES HIRAGANA (ONLY) DEPENDING ON CONTEXT. • (2) REPRESENT SOUNDS AND MEANING!! • (3) DERIVE FROM PICTURES/IMAGERY IN MOST CASES. • STROKE ORDER: • One way, or it's WRONG!! Use pencils because if you mess up just one stroke, you must erase the whole character and start over!

  46. français6AP le23-24mai 2012

  47. Le petit princeAntoine de St. Exupéry

  48. V. QUESTIONS - RÉPONSES • La Terre, Jupiter, Mars, et Vénussont des noms des grosses planètes. • La planète du petit prince était à peine un peu plus grandequ’unemaison. • On s’ensert pour mieuxapercevoiroudécouvrird’autresastéroïdes, étoiles, ouplanètesdans le ciel. • On ne l’avait cru à cause de son costume. • On était de son avis cettefois car un dictateurturc a imposé à sapeuple de s’habiller à l’européenne. • Les grandespersonnesdemandent beaucoup de questions de reseignements, comme “Quelâge a-t-il? Combien a-t-il de frères? Combienpèse-t-il? Combiengagne son père?” (etc.) • Des questions qui vousobligentd’utiliserl’imaginationsontvraimentimportantes à poser. • Je préfère la deuxière car je peuxl’imaginer et créer ma propre image! • On peut les convaincreque le petit prince a existési on leurditqu’ilestvenu de l’astéroïde B 612. • Il en achèteune pour ne pas oublier la beauté d’être artistique et créateur…et pour ne pas devenirobsédé par les nombres. Le petit prince 4Antoine de St. Exupéry

  49. V. QUESTIONS - RÉPONSES • Cesont des arbres qui commencentpetits, mais qui poussent • sigrandsquepersonne ne peutjamais les arracher de la • terre…et iln’y a pas assezd’espacesur la planète du petit • prince pour unetelle chose! • 2. Les baobabs poussentsur la terre. • 3. Il n’y a pas assezd’espace pour eux! • 4. Il y a de bonnesgraines de bonnesherbes (radis, rosier) et de • mauvaisesgraines de mauvaisesherbes (baobabs!)...maisce • sont invisibles jusqu’àcequ’ellesapparaîssent! • 5. Ellesdormentdans le secret de la terrejusqu’àcequ’ilprenne • fantaisie à l’uned’elles de se réveiller. Elle s’étire, et pousse • d’abordtimidementvers le soleiluneravissante petite brindille • inoffensive. • 6. Il doitarracher les mauvaisesplantes pour ne pas détruiresa • planète. • 7. Il voulaitque le mouton mange toutes les mauvaises • graines…les baobabs! • 8. On peut les laisserpoussersurunegrandeplanète, peut-être. • 9. Ilspeuventfaire éclater la planèteoùilspoussent. • 10. Car ilveutque tout le monde sache le danger de cesarbres! • 11. Il ne fautjamaisnégliger le danger d’envoyer des textos en conduisant. Le petit prince 5 Antoine de St. Exupéry

  50. I. VOCABULAIRE – Infinitifs employés comme noms • savoir • coucher • lever • boire / manger • levers • savoir-faire • pouvoir • savoir-vivre • V. QUESTIONS • Sa seule distraction était les couchers du soleil. • Sur une petite planètecommecelle du petit prince, on ne devraquetirersa chaise de quelques pas. • Il en étaittoujourstriste. • Ouais, siquelqu’un fait un trajet en avion du Japon aux EEUU jusqu’à DC, par exemple, on peut les voir plus qu’unefois par jour. • Quandilest dix heures du matin à Washington, ilestquatreheures de l’après-midi en France. A San Francisco ilestseptheures du matin. Au Brésililestuneheure de l’après-midi. Au Japonilestminuit du lendemainmatin. Le petit prince 6 Antoine de St. Exupéry

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