1 / 9

presentacion

mmm

jayis91
Download Presentation

presentacion

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO JULY ANDREA OCHOA GARZON

  2. son entendidos como prescripciones que especifican cual respuesta dentro de una clase de operantes debe ser reforzada

  3. Razón fija (RF) • Se establece como requisito para la entrega del estímulo reforzante, un número constante de respuestas, la respuesta que cumpla con el requisito será reforzada.

  4. Razón variable (RV) • Se especifica que el número de respuestas emitidas por el organismo para la entrega del estímulo reforzante, no es constante, es decir, se prescriben varios valores fijos que se repartirán cíclica o azarosamente y el promedio de dichas razones define el valor del programa.

  5. Intervalo fijo (IF) • La respuesta de interés se refuerza un tiempo determinado fijo después, de que se le haya dado el último reforzamiento.

  6. intervalo variable (IV) • La cantidad de tiempo entre cada refuerzo es variable.

  7. Reforzamiento diferencial de otra conductas (RDO) • Se refuerza al sujeto si tras un periodo de tiempo no ha realizado la conducta que se pretende eliminar.

  8. Economía de fichas • en especial los denominados reforzadores secundarios . Es decir, objetos por sí solos carentes de valor o neutros (fichas, puntos...) pero que luego pueden cambiarse para obtener el premio o refuerzo primario (juguetes, caramelos, cualquier actividad gratificante, tiempo de juego, etc...). Mediante la introducción de este tipo de condicionamiento, el niño aprende a manejar de forma más eficiente una nueva situación de contingencias que le permitirá obtener ciertos beneficios de los que antes no disponía.

  9. Referencias • http://educandoconamor.com/uploads/ANALISIS_CONDUCTUAL_APLICADO_-_PROGRAMAS_BASICOS_DE_REFORZAMIENTO.pdf • http://experimentaluvm.wikispaces.com/los+programas+de+reforzamiento • http://www.psicologoescolar.com/ARTICULOS/PAGINAS_DE_ARTICULOS/zaragoza_psicologo_escolar_tecnicas_operantes_para_eliminar_y_reducir_conductas.htm • http://www.psicodiagnosis.es/areaescolar/tecnicasmodificacionconductaaula/economiafichasenclase/index.php

More Related