Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

1. Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“ Vertiefungsarbeit Norman Messina 6. Semester 5. Juli 2004

2. Agenda • Motivation für E-Learning • Grundlagen E-Learning • Die Software • Beurteilung anhand der LiveDemo • Zusammenfassung • Fazit Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

3. Motivation für E-Learning

4. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Motivation für E-Learning • „Lernen im Schlaf“ • „Lernen ohne Mühe und Aufwand“ • „Schnelles Lernen“  Wunschvorstellung, dennoch fördert E-Learning Lernprozesse Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

5. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Motivation für E-Learning • Der Markt generiert ständig neues Wissen • Wissensvorteile bedeuten bessere Chancen auf dem Arbeitsmarkt • Interaktives Lernen kann Spaß bereiten • Mischung von verschiedenen Lernmethoden sorgt für Abwechslung • Gute Ergänzung Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

6. Grundlagen E-Learning

7. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Lernmethoden CollaborativeLearning Frontal-unterricht SelbständigesLernen Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

8. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Definition „Electronic Learning“ „Lernprozesse werden mit Hilfe elektronischer Medien gestaltet“ „Basis bilden Computer- bzw. Internet- und Webtechnologien“ Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

9. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit CBT und WBT Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

10. Die Software (Was verspricht der Hersteller…)

11. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Systemvoraussetzungen Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

12. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Inhalt • 10 Lerneinheiten • Insgesamt 40 Lektionen • Word-Dokument mit dem Inhalt Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

13. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Charakteristika Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

14. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Charakteristika • 120 Stunden interaktives, wirtschaftsbezogenes Englischlernen • Linearer Kursaufbau • Inhalte basieren auf erprobtem Lehrwerk • Kusplaner für individuellen Lernerbedarf • Interaktive Vielfalt durch gesprochene Texte, Bilder, Dialoge, … Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

15. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Charakteristika • Verschiedene Tools • Perfekte Aussprache unter anderem durch Spracherkennung • 10 Video-Lektionen • Automatischer Prüfungsmechanismus • Online-Services (News, Teacher, Forum, Chat und Spiele) Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

16. Beurteilung anhand der LiveDemo

17. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Binnendifferenzierung • In wieweit kann eine inhaltlich-thematische Differenzierung unterstützt werden? • Kann die Software an meinen Wissenstand angepasst werden? • Kann die Software an meinen Bedürfnissen orientiert werden?  „LiveDemo“ Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

18. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Binnendifferenzierung Urteil: • Themenvielfalt ermöglicht eine inhaltlich-thematische Differenzierung • Entscheidung zwischen linear-progressivem Kursaufbau oder gezielter Themenauswahl  Die Software eignet sich zur Binnendifferenzierung Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

19. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Kompetenzentwicklung • Werde ich dem Wirtschaftsenglisch mächtig? • Kann ich mich in englischen Geschäftssituationen verbal/schriftlich verständigen? • Kann ich englischen Geschäftssituationen folgen?  „LiveDemo“ Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

20. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Kompetenzentwicklung Urteil: • Jede Unit hat genügend Übungen • Die eigenständige Produktion (schriftliche Ausarbeitungen) wird nur selten gefördert  Die Software eignet sich nur z. T. für die Kompetenzentwicklung Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

21. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Selbstlernen • Kann ich mir eigene Themen auswählen? • Kann ich meine Zusammenstellungen speichern? • Was gibt es für Hilfesysteme? • Kann ich die Aufgabenstellungen selbst lösen und mir zeitlich einteilen?  „LiveDemo“ Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

22. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Selbstlernen Urteil: • Gezielte und individuelle Themenauswahl möglich • Gezielte Themenauswahl kann nicht gespeichert werden • Hilfesysteme sind vorhanden • Aufgabenstellungen können nach eigenem Tempo bearbeitet werden und beliebig oft wiederholt werden  Die Software eignet sich nur z. T. für das Selbstlernen Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

23. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Zielerreichung • Ist das Sprachniveau so ausgelegt, dass ich meine Ziele einfach und schnell erreichen kann? • Sind die Themen berufsbezogen und praxisrelevant? • Gibt es ausreichende Hilfestellungen auf „meinem Weg“? • Wie komplex sind die Aufgabenstellungen?  „LiveDemo“ Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

24. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Zielerreichung Urteil: • Sprachniveau ist hoch, Aufgaben teilweise schlecht erklärt bzw. komplex • Die Themen sind berufsbezogen und praxisrelevant • Hilfestellungen sind durch diverse Möglichkeiten abgedeckt  Die Software eignet sich nur z. T. zur Zielerreichung Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

25. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Lernerfolgskontrolle • Gibt es ein Feedback zu meinen bearbeiteten Aufgaben? • Kann ich Aufgaben wiederholen? • Kann ich Fehler korrigieren? • Sehe ich meine „gemachten“ Fehler?  „LiveDemo“ Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

26. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Lernerfolgskontrolle Urteil: • Feedbacksystem mit Prozentangaben • Online-Dienst (Tutorkomponente) • „Unit-Test“ • Man sieht die „gemachten“ Fehler  Die Software garantiert eine Lernerfolgskontrolle Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

27. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Lernunterstützung • Welche Hilfesysteme stehen mir zur Verfügung? • Wird der Lerninhalt multimedial dargestellt?  „LiveDemo“ Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

28. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Lernunterstützung Urteil: • Wörterbuch • Chatfunktion • Forum • Videosequenzen  Die Software eignet sich zur Lernunterstützung Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

29. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Motivation durch Well-Being-Effekte • Gibt es Entspannungskomponenten? • Werde ich bei „Laune“ gehalten? • Werde ich beim Lernen motiviert?  „LiveDemo“ Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

30. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Motivation durch Well-Being-Effekte Urteil: • Online-Dienst mit Spielen • Komponenten der Entspannung und des Humors sind kaum vorhanden  Die Motivation durch Well-Being-Effekte bleibt auf der Strecke Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

31. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Benutzerfreundlichkeit und Gestaltung • Wie ansprechend ist das „Graphical User Interface“? • Ist die Software übersichtlich? • Ist die Software selbsterklärend? • Wie gestaltet sich die Navigation?  „LiveDemo“ Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

32. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Benutzerfreundlichkeit und Gestaltung Urteil: • Navigation benötigt Übung • Die „GUI“ ist nicht gerade ansprechend • Das Wechseln der Programm-CDs ist umständlich und zeitaufwändig  Die Software ist nicht gerade benutzerfreundlich Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

33. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Technische Installation • Wie einfach lässt sich die Software installieren? • Muss die Software angepasst werden? • Wie lange dauert die Installation? Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

34. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Technische Installation Urteil: • Setup-CD mit Installationsroutine • Installation geht schnell • Keine Anpassungen notwendig  Die Installation ist schnell und einfach Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

35. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Ergebnisspeicherung • Werden meine bearbeiteten Aufgaben gespeichert? • Kann ich nach einer Unterbrechung an „alter Stelle“ fortsetzen? • Kann ich mir Ergebnisse ausdrucken?  „LiveDemo“ Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

36. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Ergebnisspeicherung Urteil: • Performance Record • Die Ergebnisse sind teilweise druckbar • Gezielte Themenauswahl kann man nicht speichern  Die Software eignet sich nur z. T. zur Ergebnisspeicherung Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

37. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Orientierung und Interaktion • Kann ich mit anderen Personen über meine Probleme/Aufgaben diskutieren? • Wie werde ich eingebunden? • Wie ist die Qualität der multimedialen Effekte?  „LiveDemo“ Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

38. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Orientierung und Interaktion Urteil: • Online-Dienste • Sehr gute Akustik • Chat und Forum sind sehr verhalten besucht • Spracherkennung  Die Orientierung und die Interaktion sind durchschnittlich Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

39. Zusammenfassung

40. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Zusammenfassung 2x 5x 4x Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

41. Fazit

42. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Fazit • Das Sprachniveau und der Schwierigkeitsgrad sind sehr anspruchsvoll • Die Übungen können nicht ausgedruckt werden und somit im herkömmlichen Unterricht oder zu Hause nicht weiter bearbeitet werden • Es gibt nur wenig Unterschiede zum Lernen mit einem Lehrbuch • Well-Being-Effekte bleiben auf der Strecke  „The Multimedia Business English Course“ ist eine äußerst durchschnittliche Software, die sich nur bedingt für E-Learning Einheiten anbietet Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

43. MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Fazit „Bei dieser Software darf man sich diese Werbung erst gar nicht anschauen“ [Norman Messina] Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“

44. Vielen Dank für Eure Aufmerksamkeit ! Offene Fragen ?