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Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“. Vertiefungsarbeit Norman Messina 6. Semester 5. Juli 2004. Agenda. Motivation für E-Learning Grundlagen E-Learning Die Software Beurteilung anhand der LiveDemo Zusammenfassung Fazit.
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Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“ Vertiefungsarbeit Norman Messina 6. Semester 5. Juli 2004
Agenda • Motivation für E-Learning • Grundlagen E-Learning • Die Software • Beurteilung anhand der LiveDemo • Zusammenfassung • Fazit Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Motivation für E-Learning • „Lernen im Schlaf“ • „Lernen ohne Mühe und Aufwand“ • „Schnelles Lernen“ Wunschvorstellung, dennoch fördert E-Learning Lernprozesse Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Motivation für E-Learning • Der Markt generiert ständig neues Wissen • Wissensvorteile bedeuten bessere Chancen auf dem Arbeitsmarkt • Interaktives Lernen kann Spaß bereiten • Mischung von verschiedenen Lernmethoden sorgt für Abwechslung • Gute Ergänzung Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Lernmethoden CollaborativeLearning Frontal-unterricht SelbständigesLernen Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Definition „Electronic Learning“ „Lernprozesse werden mit Hilfe elektronischer Medien gestaltet“ „Basis bilden Computer- bzw. Internet- und Webtechnologien“ Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit CBT und WBT Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Systemvoraussetzungen Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Inhalt • 10 Lerneinheiten • Insgesamt 40 Lektionen • Word-Dokument mit dem Inhalt Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Charakteristika Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Charakteristika • 120 Stunden interaktives, wirtschaftsbezogenes Englischlernen • Linearer Kursaufbau • Inhalte basieren auf erprobtem Lehrwerk • Kusplaner für individuellen Lernerbedarf • Interaktive Vielfalt durch gesprochene Texte, Bilder, Dialoge, … Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Charakteristika • Verschiedene Tools • Perfekte Aussprache unter anderem durch Spracherkennung • 10 Video-Lektionen • Automatischer Prüfungsmechanismus • Online-Services (News, Teacher, Forum, Chat und Spiele) Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Binnendifferenzierung • In wieweit kann eine inhaltlich-thematische Differenzierung unterstützt werden? • Kann die Software an meinen Wissenstand angepasst werden? • Kann die Software an meinen Bedürfnissen orientiert werden? „LiveDemo“ Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Binnendifferenzierung Urteil: • Themenvielfalt ermöglicht eine inhaltlich-thematische Differenzierung • Entscheidung zwischen linear-progressivem Kursaufbau oder gezielter Themenauswahl Die Software eignet sich zur Binnendifferenzierung Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Kompetenzentwicklung • Werde ich dem Wirtschaftsenglisch mächtig? • Kann ich mich in englischen Geschäftssituationen verbal/schriftlich verständigen? • Kann ich englischen Geschäftssituationen folgen? „LiveDemo“ Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Kompetenzentwicklung Urteil: • Jede Unit hat genügend Übungen • Die eigenständige Produktion (schriftliche Ausarbeitungen) wird nur selten gefördert Die Software eignet sich nur z. T. für die Kompetenzentwicklung Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Selbstlernen • Kann ich mir eigene Themen auswählen? • Kann ich meine Zusammenstellungen speichern? • Was gibt es für Hilfesysteme? • Kann ich die Aufgabenstellungen selbst lösen und mir zeitlich einteilen? „LiveDemo“ Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Selbstlernen Urteil: • Gezielte und individuelle Themenauswahl möglich • Gezielte Themenauswahl kann nicht gespeichert werden • Hilfesysteme sind vorhanden • Aufgabenstellungen können nach eigenem Tempo bearbeitet werden und beliebig oft wiederholt werden Die Software eignet sich nur z. T. für das Selbstlernen Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Zielerreichung • Ist das Sprachniveau so ausgelegt, dass ich meine Ziele einfach und schnell erreichen kann? • Sind die Themen berufsbezogen und praxisrelevant? • Gibt es ausreichende Hilfestellungen auf „meinem Weg“? • Wie komplex sind die Aufgabenstellungen? „LiveDemo“ Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Zielerreichung Urteil: • Sprachniveau ist hoch, Aufgaben teilweise schlecht erklärt bzw. komplex • Die Themen sind berufsbezogen und praxisrelevant • Hilfestellungen sind durch diverse Möglichkeiten abgedeckt Die Software eignet sich nur z. T. zur Zielerreichung Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Lernerfolgskontrolle • Gibt es ein Feedback zu meinen bearbeiteten Aufgaben? • Kann ich Aufgaben wiederholen? • Kann ich Fehler korrigieren? • Sehe ich meine „gemachten“ Fehler? „LiveDemo“ Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Lernerfolgskontrolle Urteil: • Feedbacksystem mit Prozentangaben • Online-Dienst (Tutorkomponente) • „Unit-Test“ • Man sieht die „gemachten“ Fehler Die Software garantiert eine Lernerfolgskontrolle Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Lernunterstützung • Welche Hilfesysteme stehen mir zur Verfügung? • Wird der Lerninhalt multimedial dargestellt? „LiveDemo“ Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Lernunterstützung Urteil: • Wörterbuch • Chatfunktion • Forum • Videosequenzen Die Software eignet sich zur Lernunterstützung Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Motivation durch Well-Being-Effekte • Gibt es Entspannungskomponenten? • Werde ich bei „Laune“ gehalten? • Werde ich beim Lernen motiviert? „LiveDemo“ Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Motivation durch Well-Being-Effekte Urteil: • Online-Dienst mit Spielen • Komponenten der Entspannung und des Humors sind kaum vorhanden Die Motivation durch Well-Being-Effekte bleibt auf der Strecke Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Benutzerfreundlichkeit und Gestaltung • Wie ansprechend ist das „Graphical User Interface“? • Ist die Software übersichtlich? • Ist die Software selbsterklärend? • Wie gestaltet sich die Navigation? „LiveDemo“ Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Benutzerfreundlichkeit und Gestaltung Urteil: • Navigation benötigt Übung • Die „GUI“ ist nicht gerade ansprechend • Das Wechseln der Programm-CDs ist umständlich und zeitaufwändig Die Software ist nicht gerade benutzerfreundlich Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Technische Installation • Wie einfach lässt sich die Software installieren? • Muss die Software angepasst werden? • Wie lange dauert die Installation? Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Technische Installation Urteil: • Setup-CD mit Installationsroutine • Installation geht schnell • Keine Anpassungen notwendig Die Installation ist schnell und einfach Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Ergebnisspeicherung • Werden meine bearbeiteten Aufgaben gespeichert? • Kann ich nach einer Unterbrechung an „alter Stelle“ fortsetzen? • Kann ich mir Ergebnisse ausdrucken? „LiveDemo“ Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Ergebnisspeicherung Urteil: • Performance Record • Die Ergebnisse sind teilweise druckbar • Gezielte Themenauswahl kann man nicht speichern Die Software eignet sich nur z. T. zur Ergebnisspeicherung Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Orientierung und Interaktion • Kann ich mit anderen Personen über meine Probleme/Aufgaben diskutieren? • Wie werde ich eingebunden? • Wie ist die Qualität der multimedialen Effekte? „LiveDemo“ Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Orientierung und Interaktion Urteil: • Online-Dienste • Sehr gute Akustik • Chat und Forum sind sehr verhalten besucht • Spracherkennung Die Orientierung und die Interaktion sind durchschnittlich Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Zusammenfassung 2x 5x 4x Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Fazit • Das Sprachniveau und der Schwierigkeitsgrad sind sehr anspruchsvoll • Die Übungen können nicht ausgedruckt werden und somit im herkömmlichen Unterricht oder zu Hause nicht weiter bearbeitet werden • Es gibt nur wenig Unterschiede zum Lernen mit einem Lehrbuch • Well-Being-Effekte bleiben auf der Strecke „The Multimedia Business English Course“ ist eine äußerst durchschnittliche Software, die sich nur bedingt für E-Learning Einheiten anbietet Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit Fazit „Bei dieser Software darf man sich diese Werbung erst gar nicht anschauen“ [Norman Messina] Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
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