1 / 13

Sprogtilegnelse

Sprogtilegnelse. d. 29.9.2011. Hvorfor lærer vi sprog. Sprog er fundamentalt for alt Sprog er mere end talesprog Sprog er mellem mennesker og udvikles mellem mennesker Sprog er en del af alle livets aktiviteter Sprog er kommunikation – samvær, det vi har sammen. Hvordan lærer vi sprog .

jennessa
Download Presentation

Sprogtilegnelse

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Sprogtilegnelse d. 29.9.2011 Ida Marie Holm

  2. Hvorfor lærer vi sprog • Sprog er fundamentalt for alt • Sprog er mere end talesprog • Sprog er mellem mennesker og udvikles mellem mennesker • Sprog er en del af alle livets aktiviteter • Sprog er kommunikation – samvær, det vi har sammen Ida Marie Holm

  3. Hvordan lærer vi sprog • Sprog læres i naturlige sammenhænge • Sprog læres, fordi vi har brug for det • Sprog er ikke teknik • F.eks. giver mundmotoriske øvelser ikke sprog, men er gode til at udvikle mundmotorikken. Det kan gøre talen tydeligere, men giver ikke alene sprog. Ida Marie Holm

  4. Børn er født til sprog, ikke med sprog • Skal lære at skelne lyde • Skal lære at koble de fysiske ting og handlinger med ord Ida Marie Holm

  5. Børns sprog er en opgave for de voksne • De voksne er modeller • Tydelighed • Pas på baggrundsstøj • Ret opmærksomheden • Hav kontakt – øjenkontakt Ida Marie Holm

  6. Giv sproget betydning • Indret sproget på barnet • Følg handlinger med sprog • Fortæl • Undlad for mange spørgsmål • Lyt • Turtagning • Vær nysgerrig • Gå på opdagelse sammen med barnet • Leg med sproget Ida Marie Holm

  7. Højtlæsning • Giver • Sprog • Ordforråd, sætningsopbygning, bygge en fortælling op • Oplevelser • Fællesskab, nærhed, tryghed • Eftertanke /refleksion • Lyst til at læse og skrive • Ny viden Ida Marie Holm

  8. Højtlæsning • Rette opmærksomheden • Forforståelse • Læs langsomt • Stemmeføringen • Øjenkontakt – nærheden • Kommuniker med barnet undervejs • Gentagelser • Følg barnet Ida Marie Holm

  9. Højtlæsning • Valg af bøger • Følg barnets interesse • Billeder støtter sproget • Tilpas alder – jo yngre jo enklere • De mindste skal kun have billeder • De ældste kan klare sig næsten uden billeder Ida Marie Holm

  10. Højtlæsning • Og hvad så, hvis man ikke kan læse selv ? • Brug billederne og fortæl • Brug PC • http://www.nota.nu/kænguru Ida Marie Holm

  11. Det skrevne sprog • Lær at læse og skrive, som du lærer at tale • Vis at du læser og skriver • Vis at det skrevne sprog har betydning Ida Marie Holm

  12. De spørgsmål, der altid kommer • Må man rette? • Eftersig • Vær en god model • Lad være med at rette, men ret barnets opmærksomhed, så barnet retter sig selv • Sutten • Sutten er til trøst og/eller til at sove med • Sutten hæmmer talen. • Brug den i nød • Lær barnet gode vaner med sutten Ida Marie Holm

  13. Brug sproget • Brug dit sprog • Snak med dit barn • Vis at du skriver og læser Vis glæde ved sprog Ida Marie Holm

More Related