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L ’ ARBITRAGE A L ’ ECOLE DE RUGBY

L ’ ARBITRAGE A L ’ ECOLE DE RUGBY. Document réalisé par Philippe MARGUIN Février 2014. CONSTATS. Disparité au niveau règlement d ’ un tournoi à un autre, d ’ un lieu à un autre Les éducateurs/arbitres ne sifflent pas certaines fautes par manque de temps !!!

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L ’ ARBITRAGE A L ’ ECOLE DE RUGBY

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Presentation Transcript

  1. L’ARBITRAGE A L’ECOLE DE RUGBY Document réalisé par Philippe MARGUIN Février 2014

  2. CONSTATS • Disparité au niveau règlement d’un tournoi à un autre, d’un lieu à un autre • Les éducateurs/arbitres ne sifflent pas certaines fautes par manque de temps !!! • Les joueurs et souvent les éducateurs ne connaissent pas la règle (notamment sur des phases de jeu importantes dans leur niveau de pratique (Exemple : sur la phase de ruck) • Les jeunes mis en situation d’arbitrage ne sont pas compétent la plupart du temps (plusieurs raisons mais principalement par manque de formation) • Les éducateurs-accompagnant se substituent aux joueurs/arbitres (souvent en pensant bien faire) • Fonctionnement actuel incohérent (on n’apprend pas lors de l’apprentissage (entraînements) mais lors de la compétition (contrôle)!!!) • …

  3. OBJECTIFS - PHILOSOPHIE • Convaincre les intervenants que l’EDR = moment important d’apprentissage de la règle (joueurs et éducateurs) • Développer l’arbitrage des jeunes par les jeunes (valeurs ajoutées pédagogiques) • Organiser un arbitrage « accompagné » • Rapprochement des deux entités éducateurs/arbitres

  4. MOYENS • Communication de la Commission Nationale des EDR en direction des clubs (personne cible = le coordonnateur de l’EDR) • Préparation/formation des joueurs et des éducateurs (rapport exigences/compétences) • Création d’équivalences de formation avec les Fédérations scolaires affinitaires • Impliquer le corps arbitral (arbitre du club) en relation avec les CRT • Création d’une « synthèse de l’arbitrage » en EDR • Organiser la mise en place, les contrôles et les bilans

  5. MOINS DE 6

  6. Moins de 8 – Moins de 10

  7. Moins de 12

  8. Moins de 14

  9. ANNEXE 1 : le Centre de Perfectionnement en Arbitrage • Organisation sur une ½ journée au sein du club en début de saison (programme type) • Mise en place de 4 ateliers règle (la marque, le hors-jeu, le jeu au sol, les droits et devoirs du joueur (jeu déloyal)) • Tous les joueurs de la catégorie sont concernés (M12 ou M14) sur la partie découverte des règles. Les joueurs/arbitres volontaires commenceront leur formation en fin de séance (arbitrage à 2) • Implication de(s) l’arbitre(s) du club • Lors de cette action l’éducateur donnera une liste de joueurs (5 minimum) qui seront formés à l’arbitrage (« je joue aussi arbitre » et concours découverte) par l’arbitre du club lors des entraînements de ces joueurs au sein du club • Pour les M14 passage du passeport avant le 15/11 de la saison en cours (début du jeu à 15 = fin novembre)

  10. ANNEXE 2 : le statut d’éducateur accompagnant • Formation spécifique sur l’accompagnement d’un arbitre/joueur lors du Centre de Perfectionnement en Arbitrage (missions, principes de l’arbitrage à 2, priorités…) • Titulaire du LCA (possibilité de validation lors de la réunion sécurité) • Le titulaire de ce statut peut accompagner des arbitres/joueurs sur le terrain quel que soit son âge (pas de limitation à 55 ans) • L’accompagnant est responsable de l’arbitrage de la mêlée (quelque soit sa forme) et du jeu déloyal • Il a pour mission la formation du joueur en arbitrage en collaboration avec l’arbitre du club

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