1 / 7

Identitas Mahasiswa

AINUN NAJIB, 1102402013 IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH PADA SMA NEGERI DI KABUPATEN GROBOGAN (PENGELOLAAN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN). Identitas Mahasiswa.

jewel
Download Presentation

Identitas Mahasiswa

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. AINUN NAJIB, 1102402013IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH PADA SMA NEGERI DI KABUPATEN GROBOGAN (PENGELOLAAN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN)

  2. Identitas Mahasiswa • - NAMA : AINUN NAJIB - NIM : 1102402013 - PRODI : Teknologi Pendidikan - JURUSAN : Kurikulum & Teknologi Pendidikan - FAKULTAS : Ilmu Pendidikan - EMAIL : najib_tung pada domain yahoo.co.id - PEMBIMBING 1 : Drs. Sutomo, M.Pd. - PEMBIMBING 2 : DR. Nugroho, M.Psi. - TGL UJIAN : 2007-02-09

  3. Judul • IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH PADA SMA NEGERI DI KABUPATEN GROBOGAN (PENGELOLAAN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN)

  4. Abstrak • Penelitian ini merupakan kajian awal untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi mutu pendidikan di Kabupaten Grobogan. Penelitian ditekankan pada kebijakan yang terkait dengan manajemen berbasis sekolah, dalam hal ini pengelolaan kurikulum dan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengelolaan kurikulum dan pengelolaan pembelajaran di sekolah menengah di Kabupaten Grobogan. Penelitian ini dilaksanakan di wilayah Kabupaten Grobogan dengan alokasi waktu bulan Oktober sampai Desember 2006. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Teknik pengembulan sample yang digunakan adalah criterion base selection purposive sampling. Sample yang dipakai adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum atau guru, siswa dan komite sekolah dari 4 SMA di Kabupaten Grobogan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dokumentasi, observasi dan wawancara. Teknik dokumentasi untuk memperoleh data tentang kelengkapan administrasi masing-masing sekolah, data dokumentasi ini akan diperoleh dari kepala sekolah dari masing-masing sekolah. Teknik observasi digunakan untuk mengamati implementasi pengelolaan kurikulum dan juga pengelolaan pembelajaran di sekolah. Sedangkan teknik wawancara digunakan untuk menggali data yang lebih detail mengenai pelaksanaan pengelolaan kurikulum dan pengelolaan pembelajaran. Untuk mengetahui validitas data digunakan metode triangulasi yang meliputi triangulasi sumber data dan triangulasi teknik pengumpulan data. Sumber data yang berupa implementasi manajemen berbasis sekolah yang difokuskan pada pengelolaan kurikulum dan pembelajaran digali dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum atau guru, siswa dan komite sekolah. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan model analisis interaktif yang terdiri dari tiga komponen yaitu reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil-hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah secara umum pengelolaan kurikulum dan pembelajaran pada SMA Negeri di Kabupaten Grobogan sudah cukup baik, hal ini terlihat dari fakta adanya pengembangan kurikulum yang dilakukan sekolah, adanya pemahaman kurikulum formal dan informal, adanya usaha untuk meningkatkan kerjasama antara kepala sekolah, guru dan pihak-pihak yang berkepentingan dalam pengelolaan sekolah, serta adanya inovasi pembelajaran dan usaha pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan mutu lulusan. Meskipun dalam pengelolaan kurikulum dan pembelajaran sudah cukup baik, tetapi tetap ada kendala dalam implementasi kurikulum dalam pembelajaran, kendala tersebut antara lain: kurangnya sarana dan prasarana, fasilitas serta media pendidikan dan pembelajaran, masih ada beberapa personel sekolah yang tidak dapat merespon aktif pembaharuan pendidikan, komite sekolah yang sulit dilibatkan dalam pengelolaan pendidikan, sampai pada kekurangsiapan siswa dalam mengikuti system pengajaran dalam KBK.

  5. Kata Kunci • Implementasi MBS, SMA Negeri.

  6. Referensi • Anni, Catharina Tri dkk. 2006. Psikologi Belajar. Semarang: UPT MKK UNNES. Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan praktek. Jakarta: Rineka Cipta. Danim, Sudarwan. 2006. Visi Baru Manajemen Sekolah:Dari Unit Birokrasi ke Lembaga Akademik. Jakarta: Bumi Aksara. Darsono, Max dkk. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Press. Depdiknas. 1999. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah. Jakarta: Depdiknas Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah. Hasibuan, Malayu. 2003. Manajemen Dasar, pengertian dan masalah. Jakarta: Bumi Aksara. Mansoer, Hamdan. 1989. Pengantar Manajemen. Jakarta: P2LPTK. Martono, Trisno. 2005. Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah di Propinsi Jawa Tengah: laporan penelitian. Solo. Moleong, Lexy. 2004. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Mukhtar dan Erna Widodo. 2000. Konstruksi ke Arah Penelitian Deskriptif. Yogyakarta: Avyrouz. Mulyanti, Tyas Urip. 2002. Pelaksanaan Remidial Teaching kelas V dalam Mata Pelajaran IPA SD Poncoruso, Kecamatan Bawen, Kabupaten Semarang. Semarang:UNNES. Mulyasa, E. 2004. Kurikulum Berbasis Kompetensi: Konsep, Karakteristik, dan Implementasi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya --------------. 2005. Manajemen Berbasis Sekolah. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. --------------. 2005. Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Mustafa. 2002. Makalah: Manajemen Organisasi dan Kepemimpinan. Semarang. Nurkholis. 2003. Manajemen Berbasis Sekolah: Teori, Model dan Aplikasi. Jakata: Grasindo. Nurhadi dkk. 2003. Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK. Malang: UM press. Nasution, S. 1982. Asas-Asas Kurikulum. Bandung: Jemmars. Pidarta, I Made. 2004. Manajemen Pendidikan Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta. Rohani, Ahmad. 1997. Media Instruksional Edukatif. Jakarta. Rineka Cipta. Sadiman, Arif S. 1993. Media Pendidikan. Jakarta. Raja Grafindo Persada. Sadiman, Arief W.,dkk. 1996. Media Pendidikan; Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Press. Sudirman, N. dkk. 1992. Ilmu Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Sudjana. 1996. Metode statistika. Bandung: Tarsito. Sudjana, Nana dan Ibrahim. 2001. Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Sugandi, Achmad dan Haryanto. 2004. Teori Pembelajaran. Semarang: UPT MKK UNNES. Sukmadinata, Nana Syaodih. 1997. Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktek. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional (SK Mendiknas No. 044/U/2002). 2005. Bumi Aksara. Suryosubroto. 2004. Manajemen Pendidikan di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta Tilaar, H.A.R. 1992. Manajemen Pendidikan Nasional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2003. Semarang: CV Aneka Ilmu. Winarno, Teguh. 2004. Makalah: Manajemen Berbasis Sekolah. Jakarta: Depdikbud.

  7. Terima Kasih • http://unnes.ac.id

More Related