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Carlinhos Guarnieri- educador social de rua Região Cruzeiro/ Cristal. Programa Ação Rua. 14 núcleos regionalizados. Equipe: coordenação, 2 técnicos e 4 educadores. Integrante da Rede de proteção à crianças e adolescentes. Observação Abordagem Vinculação
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Carlinhos Guarnieri- educador social de rua Região Cruzeiro/ Cristal
Programa Ação Rua • 14 núcleos regionalizados • Equipe: coordenação, 2 técnicos e 4 educadores • Integrante da Rede de proteção à crianças e adolescentes.
Observação • Abordagem • Vinculação • Mapeamento da Rede • Qualificação de informações • Discussão de casos
Educadores crianças e adolescentes • Técnicos famílias
Educador Social de Rua gerador de demandas • O real e o ideal • A rede que temos
Redução de danos para Crianças e adolescentes? Redutor De danos Educador social
Terapia De substituição
Aproximação da realidade destas pessoas Distanciamento do nosso etnocentrismo
HORIZONTAL O EDUCADOR SOCIAL NÃO DEVE SER FORMAL EM SUA CONDUTA.
Eu falo de uma massa Que não é Ravióli, Intragável, indigesta, Que a princípio não presta E qu ninguém engole, E no mol despedaça. Eu falo de uma massa Que não é Ravióli, Intragável, indigesta, Que a princípio não presta E que ninguém engole, E no mole despedaça. ABORDANDO ADOLESCENTE TEM QUE SER DIFERENTE PARA MERECER SUA ESCUTA.
O LÚDICO, O BRINQUEDO FAZ PERDER O MEDO E ASSIM SE VINCULA.
CONQUISTA A CONFIANÇA , CONVERSA COM A CRIANÇA ENQUANTO RI E PULA.
A INFORMAÇÃO E A DIVERSÃO DILUÍDAS,
A INTEGRAÇÃO, IDENTIFICAÇÃO u ENTRE AS VIDAS...
SEU TRABALHO É SÉRIO, MAS, BRINCAR É CRITÉRIO QUE UNE OU APROXIMA.
Eu falo de uma massa Que não é de pastel Recheada de vento E dormindo ao relento O seu teto é o céu, Sem recheio é só carcaça. Eu falo de uma massa Que não é de pastel Recheada de vento E dormindo ao relento O seu teto é o céu, Sem recheio é só carcaça. É UMA RELAÇÃO LEGAL, SE FALA DE IGUAL PARA IGUAL, NÃO DE FORA, NEM DE CIMA. CARLINHOS GUARNIERI
Conhecer e tentar entender o esquema conceitual, referencial e operacional: Só se reproduz aquilo que se conhece.
Só é possível acompanhar a partir de onde a pessoa está. • A autonomia é inerente à vida nas ruas. • Descobrir, desenvolver e ressignificar competências. • Mostrar outras perspectivas...