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NOVIEMBRE DEL 2009

INFORME DE ACTIVIDADES CICLO ESCOLAR 2008-2009. NOVIEMBRE DEL 2009. Antecedentes.

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NOVIEMBRE DEL 2009

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Presentation Transcript

  1. INFORME DE ACTIVIDADES CICLO ESCOLAR 2008-2009 NOVIEMBRE DEL 2009

  2. Antecedentes • El PEC, desde sus inicios de operación en el estado de Sonora, se ha constituido en un programa estratégico que ha logrado captar la participación de un considerable número de escuelas que voluntariamente solicitan su participación al dar respuesta a la convocatoria que anualmente publica la Secretaría de Educación y Cultura del Estado. • Después de ocho etapas de implementación en la entidad, se ha logrado pasar de 60 escuelas incorporadas en la primera etapa, ciclo escolar 2001-2002, a 1550 incorporadas en el ciclo escolar 2008-2009. • Ha impactado en la participación de todos los niveles y modalidades de la educación básica, incluso sus beneficios han llegado a las Escuelas Normales.

  3. ESCUELAS CONVOCADAS • 2001-2002: Escuelas públicas de educación primaria, que preferentemente participen en el Proyecto “La Gestión en la Escuela Primaria”. • 2002-2003: Escuelas Públicas de nivel Primaria regular, Indígena Especial y Telesecundaria. • 2003-2004: Escuelas públicas de educación Básica en sus diferentes niveles y modalidades. (Se inicia la implementación de la planeación estratégica). • 2004-2005: Escuelas públicas de educación Básica en sus diferentes niveles y modalidades. Inicia el Programa “Nueva Escuela, Misión 500”. • 2005-2006: Escuelas públicas de educación Básica en sus diferentes niveles y modalidades. Se implementa el proyecto estratégico “ La Generalización del PETE en Educación Básica”. • 2006-2007, 2007-2008, 2008-2009, 2009-2010: Escuelas públicas de educación Básica en sus diferentes niveles y modalidades.

  4. DISTRIBUCIÓN POR NIVEL Y MODALIDAD

  5. IMPACTO

  6. ACCIONES DEL PROGRAMA DE ESCUELAS DE CALIDAD CICLO ESCOLAR 2008-2009

  7. OBJETIVO GENERAL Instituir en las escuelas públicas de nivel básico, el fortalecimiento de su cultura organizacional y funcionamiento, orientado a la mejora de educación básica beneficiadas por el PEC, un modelo de gestión escolar con enfoque estratégico en apoyo a los aprendizajes de los estudiantes y la práctica docente, y atender con equidad a la diversidad, apoyándose en un esquema de participación social, de cofinanciamiento, de transparencia y rendición de cuentas.

  8. PROCESO DE SELECCIÓN VIII ETAPA Para el ciclo escolar 2008-2009, la convocatoria del proceso de selección de escuelas a incorporar en la VIII etapa del PEC, se publicó el 31 de marzo de 2008. Los resultados del proceso de selección se dieron a conocer el día 3 de octubre de 2008, en el portal de la Secretaría de Educación y Cultura, www.sec-sonora.gob.mx, siendo 1274 escuelas de reincorporación y 177 escuelas de nuevo ingreso seleccionadas para recibir los beneficios del Programa durante la VIII etapa.

  9. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Para apoyar a las escuelas que resultaron afectadas por los fenómenos metereológicos “Lowell” y “Norbert”, el 6 de enero de 2009, se publicó una convocatoria extraordinaria. PEC VIII 1550

  10. ACCIONES DE FORMACIÓN CONTINUA • Se desarrollaron acciones de capacitación con el propósito de brindar las herramientas para el fortalecer la implementación, seguimiento y evaluación del PETE escolar. • Curso-taller, dirigido a Jefes de Sector, Asesores técnico-pedagógicos y padres de familia (12, 13 y 14 de noviembre 2008) • Curso-taller, dirigido a equipos de supervisión (del 18 al 27 de noviembre 2008) • Curso taller, dirigido a Jefes de Sector y Asesores técnico-pedagógicos (28, 29 y 30 de enero de 2009) • Curso-taller, dirigido a equipos de supervisión (del 17 de febrero al 04 de marzo de 2009)

  11. REUNIONES VIRTUALES DE CAPACITACIÓN Reunión a distancia a través de las Salas de Desarrollo de Capital Intelectual (SADECI) (21 de abril de 2009) Curso taller, dirigido a Asesores técnico-pedagógicos (27 y 28 de abril de 2009) Reunión a distancia a través de las Salas de Desarrollo de Capital Intelectual (SADECI) (02 de junio de 2009)

  12. PRIMER ENCUENTRO ESTATAL DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS Como parte del seguimiento a las acciones, se organizó el PRIMER ENCUENTRO ESTATAL DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS ENTRE DIRECTIVOS:“Una mirada común hacia el logro de los propósitos educativos”, durante los días 17, 18 y 19 de junio de 2009, en la ciudad de Hermosillo, Sonora, contando con 239 asistentes. En el Primer Encuentro se realizaron las siguientes actividades: • Conferencias • Mesas de Trabajo • Talleres Las 67 ponencias presentadas por Jefes de Sector, Supervisores, Directores Escolares y Asesores Técnico Pedagógicos se han integrado en una compilación.

  13. ACCIONES DEL PROCESO DE FINANCIAMIENTO APORTACIÓN TOTAL $63´905.775.98

  14. ACCIONES DEL PROCESO DE FINANCIAMIENTO

  15. DISTRIBUCIÓN DEL RECURSO La distribución de recursos, autorizado por el Comité Técnico del Fideicomiso Estatal de Escuelas de Calidad (CTFEEC), se realizó conforme a las disposiciones establecidos en las tablas de aportación inicial y de contrapartida. Para garantizar la administración eficiente de los recursos transferidos a las escuelas, se publicó “Manual para la Aplicación de los Recursos del Programa Escuelas de Calidad”, Ciclo Escolar 2008-2009

  16. CONCLUSIONES • El PEC ha contribuido, principalmente, al objetivo de elevar la calidad educativa y al de fomentar una gestión escolar e institucional que fortalezca la participación de los centros escolares en la toma de decisiones, corresponsabilice a los diferentes actores sociales y educativos y promueva la rendición de cuentas.

  17. IMPACTO ACADEMICO • En términos del impacto en el logro educativo, la revisión de los resultados de la Prueba ENLACE, aplicada durante el ciclo escolar 2007-2008, nos permite ver diferencias importantes en los puntajes globales obtenidos por escuelas PEC y escuelas NO PEC, como se muestra enseguida:

  18. POR NIVEL Y MODALIDAD

  19. RETOS • Promover la reflexión de los colectivos escolares hacia la mejora de los indicadores educativos. • Fortalecer la regionalización del proceso de incorporación a través de las Jefaturas de Sector y Zonas de Supervisión de educación básica. • Implicar a la estructura educativa en los procesos de mejora de los centros escolares. • Impulsar el seguimiento y evaluación de los PETE y PAT de los centros escolares. • Promover la Participación Social en apoyo a los centros escolares participantes en el Programa.

  20. Gracias por su atención

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