Honorable Legislatura de Tucumán

1. Honorable Legislatura de Tucumán

2. Ley Provincial de Educación MAYO 2009 - DICIEMBRE 2010

3. Nuevo marco normativo Nacional 2003 – 2006 Se sancionan siete leyes sustantivas para el área educativa • Ley 180 días de clase (Ley N° 25.864, 2003) • Ley del Fondo Nacional de Incentivo Docente (Ley N° 25.919, 2004) • Ley de Educación Técnico Profesional (Ley N° 26.058, 2005) • Ley de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes (Ley N° 26.061, 2005) • Ley de Financiamiento Educativo (Ley N° 26.075, 2005) • Ley Nacional de Educación Sexual Integral (Ley N° 26.150, 2006) • Ley de Educación Nacional (Ley N° 26.206, 2006)

4. Garantiza: Trece años de escolaridad obligatoria. La educación pública y gratuita en todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo. La educación en igualdad de oportunidades y posibilidades y sin discriminación alguna. Constitución Provincial de Tucumán 2006

5. ¿POR QUÉ ES NECESARIA UNA NUEVA LEY PROVINCIAL DE EDUCACIÓN?

6. Que se adecue a la normativa nacional vigente. • Que posibilite cambios para atender las situaciones que este tiempo exige. • Que sea capaz de configurar un escenario futuro, otorgando mayor sustentabilidad y previsibilidad a la educación en la Provincia. Necesitamos contar con un nuevomarco legal provincial

7. Necesitamos contar con un nuevomarco legal provincial • Que aborde la educación en el conjunto de procesos sociales que la expresan y no sólo en el sistema escolar. • Que permita el fortalecimiento de la educación como Política de Estado y como factor clave en la estrategia de desarrollo de nuestra Provincia.

8. PROCESO DE TRABAJO ¿CÓMO SE DESARROLLÓ EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE ESTE PROYECTO DE LEY QUE HOY PRESENTAMOS?

9. Proceso de Trabajo APORTES, MESAS DE ANÁLISIS Y DEBATE Proyecto de Ley de Educación Leg. Olijela Rivas. Comisión de Educación de la H. Legislatura. Ministerio de Educación de la Provincia: Prof. Silvia Rojkés de Témkin y su gabinete. Legisladores de la Provincia: Proyectos de ley de educación ambiental, educación vial, enseñanza de la Historia y la Geografía de la Provincia y de la toponimia de lenguas originarias, enseñanza de valores, del idioma portugués, enseñanza del turismo, alumnas embarazadas, inclusión comunitaria, etc.

10. Frente gremial: ATEP, APEM, AMET Unión Docentes Tucumanos (UDT) Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP) Agremiación del Personal de la Educación Jerarquizado Unido de Tucumán (APEJUT) Comisión de Padres de Alumnos. Consejos de Directores de Escuelas Secundarias Consejo de Rectores y Directores Transferidos de Tucumán Representantes de las Universidades: Universidad Nacional de Tucumán, Universidad Tecnológica Nacional, Universidad Santo Tomás de Aquino y Universidad San Pablo-T. Proceso de trabajo

11. Organizaciones de la Sociedad Civil: Organización civil Crecer Juntos, Comedor Don Bosco, ANDHES, Música Esperanza, COBA, Red por los Chicos, Biblioteca Popular “La Randa”, Fundación Huellitas, Asociación civil “Los Lapachos Tucumanos”, APROCUP, Fundación María de los Ángeles, Fundación El Cerro, etc. Consejo Superior de Educación Católica (CONSUDEC) Consejo Provincial de Educación Católica (CONPRODEC) Arzobispado Tucumán Delegación de Asociaciones Israelitas Argentina (DAIA). Asociación de Instituciones Privadas Educativas de Tucumán (AsIPET) Federación de Entidades Profesionales Universitarias de Tucumán (FEPUT) Proceso de trabajo

12. Secretaría de Derechos Humanos Instituto Nacional de Asuntos Indígenas – Regional Tucumán (INAI) Unión de los Pueblos de la Nación Diaguita. Movimiento Ecuménico por los Derechos Humanos Jóvenes Emprendedores de la Federación Económica de Tucumán (JEFET) Organizaciones empresariales: Federación Económica de Tucumán, Sociedad Rural, Fundación Del Tucumán, Cámaras de Turismo, Hoteleros, etc. Mg. María Laura González de Álvarez (Consejo Argentino de Educación Física) Prof. Cristina Leiva (Educación rural) Ana Lucía González Hernández (ONG Comunidad) Medios de Comunicación: canales de televisión, radio y periodismo gráfico. Proceso de trabajo

13. PROCESO DE TRABAJO Encuesta a la comunidad a través de la página web de la legislatura. Recepción y lectura de aportes. Análisis de aportes en mesas de trabajo con legisladores de la comisión de educación de la legislatura y sus asesores. Ronda de presentación de los ajustes realizados al proyecto original. Nuevos ajustes. Reescritura del proyecto.

14. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES ¿Cuáles son los principios en los que se sustenta la ley?

15. Principios fundamentales La educación es un bien público, personal y social y un derecho inalienable de todos los habitantes de la provincia y como tal constituye una prioridad provincial, una política de estado y el medio fundamental de transmisión y renovación de la cultura y el acervo de conocimientos y valores que la sustentan, con el objetivo fundamental de lograr el bien común y la necesaria cohesión social.

16. Las acciones educativas son responsabilidad de la familia, como agente natural y primario de la educación; del estado provincial, como responsable principal; de los municipios, de las organizaciones sociales, de las organizaciones gremiales, de las organizaciones étnicas, de las organizaciones comunitarias de los pueblos originarios y de las confesiones religiosas reconocidas oficialmente. Principios fundamentales

17. LaEducación posibilita la formación integral y permanente de la persona, con vocación nacional, proyección regional y continental y visión universal, brindando las oportunidades para que el ser humano sea capaz de desarrollarse en todas sus dimensiones y elaborar su propio proyecto de vida basado en los valores de libertad, paz, solidaridad, igualdad, respeto a la diversidad, justicia, responsabilidad y bien común. Principios fundamentales

18. El ser humano, como sujeto de la educación, es poseedor de saberes singulares y fundamentales, creador de cultura, protagonista de la historia, capaz de producir los cambios necesarios para la construcción de una sociedad más justa. Principios fundamentales

19. El Estado garantiza El cumplimiento de los 13 años de escolaridad obligatoria. Una educación de calidad, para todos, sin distinción de ninguna clase, en condiciones de igualdad, regularidad, continuidad y adaptación progresiva a los cambios sociales. La inclusión educativa, a través de políticas universales y de estrategias pedagógicas y de asignación de recursos que otorguen prioridad a los sectores más desfavorecidos de la sociedad.

20. El Estado garantiza • La unidad normativa en la planificación, organización, administración y control del Sistema Educativo Provincial. • La organización operativa en circuitos territoriales. • La conformación de equipos territoriales de acompañamiento para le fortalecimiento de la gestión institucional. • La implementación de un sistema integrado de información y evaluación de la calidad educativa.

21. El fortalecimiento de las relaciones entre educación, trabajo y producción. El diseño del planeamiento educativo estratégico para el corto, mediano y largo plazo. El Estado garantiza

22. Aspectos principales de la Ley Organiza al Sistema Educativo Provincial en cuatro (4) niveles: Educación Inicial Educación Primaria en seis (6) años Educación Secundaria en seis (6) años Educación Superior Establece nueve (9) modalidades. - Incorpora la Modalidad Educación Física.

23. Organiza la Educación Primaria como una unidad pedagógica con identidad propia que tiene por finalidad proporcionar una formación integral, básica y común, dividida en dos ciclos de tres años cada uno. Aspectos principales de la Ley

24. Estructura el Nivel Secundario Ciclo Básico: Común a todas las modalidades Tres (3) años de duración Ciclo Orientado: Diversificado: propone diez (10)orientaciones: Ciencias Sociales / Ciencias Sociales y Humanidades; Ciencias Naturales; Economía y Administración; Lenguas; Arte; Agraria /Agro y Ambiente; Turismo; Comunicación; Informática; Educación Física. Tres (3) años de duración Cuatro (4) años para ofertas de modalidad Técnico Profesional y Artística que así lo requieran. Aspectos principales de la Ley

25. Educación Superior Propone mecanismos para la actualización y evaluación de la oferta educativa cada cinco (5) años, para adecuarlas a las nuevas demandas educativas y sociales. Jerarquiza y revaloriza la Formación Docente como factor clave del mejoramiento de la calidad de la educación. Fomenta en los docentes el desarrollo de una tarea ética y solidaria, reflexiva y crítica, comprometidos con la sociedad de la que forman parte. Aspectos principales de la Ley

26. Fortalece la identidad provincial Promueve la valoración y el resguardo del patrimonio natural, cultural y socio histórico provincial, regional, nacional y latinoamericano, la comprensión y valoración de las manifestaciones artísticas y el reconocimiento de los artistas. Incorpora la enseñanza de la historia, la geografía, la cultura de la Provincia en todos los niveles y modalidades del S. E. y la enseñanza de la toponimia de lenguas originarias. Asegura a los pueblos indígenas el respeto a su lengua y a su identidad cultural, promoviendo la valoración de la multiculturalidad en la formación de los alumnos en todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo. Aspectos principales de la Ley

27. Aspectos principales de la Ley • Incorpora la educación sexual integral, articulando los aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos. Cada comunidad educativa, en la elaboración de su proyecto institucional, adaptará las propuestas a su realidad sociocultural, respetando su ideario institucional y las convicciones de sus miembros, conforme a lo establecido en la Ley de Educación Sexual Integral.

28. Aspectos principales de la Ley • Promueve en todas las escuelas, la apertura de espacios de participación democrática de todos los componentes de la comunidad educativa, mediante la creación de: • Comisiones de Apoyo Escolar • Equipos Docentes • Grupos Estudiantiles

29. Promueve la actividad física y el deporte Fortaleceel cuidado del cuerpo y la salud y el desarrollo de la actividad física y los deportes como medios para el desarrollo personal, el fortalecimiento de las capacidades motrices y lúdicas y el mejoramiento de la interacción con los demás. Creala Modalidad Educación Física. Orientación: “Educación Física” en el Nivel Secundario. Aspectos principales de la Ley

30. Intensifica el desarrollo de las competencias comunicativas y lingüísticas Interpretar y producir variedad de textos en sus modalidades orales y escritas en la lengua española, en la materna y, por lo menos, en una lengua extranjera, como así también la lengua de señas, el braille y otras formas de comunicación no verbal que la población educativa requiera Manejar las plataformas y lenguajes producidos por las tecnologías de la información y la comunicación. Aspectos principales de la Ley

31. Reconoce a las escuelas de Gestión Social son espacios de inclusión social creados para atender de forma totalmente gratuita la educación en sectores de la comunidad en situaciones de alto riesgo y vulnerabilidad social. Implementan proyectos comunitarios socioeducativos y metodologías de trabajo innovadores y adecuados al contexto social y cultural de los territorios donde se insertan. Aspectos principales de la Ley

32. Fortalece la formación de ciudadanos capaces de: Reconocer sus obligaciones e invocar sus derechos y de participar activamente en la vida política, económica, social y cultural, con actitud crítica y responsable. Examinar y plantear críticamente diversas problemáticas, desde distintas perspectivas y de comprender las complejas relaciones entre la sociedad y el medio natural. Respetar los seres vivos y el medio ambiente, en particular los espacios forestales, la protección de la biodiversidad y el desarrollo humano y ambiental sostenible. Aspectos principales de la Ley

33. “La educación que queremos para la generación del Bicentenario.”Metas Educativas 2021

34. La ley nos marca un camino en el que la educación es la clave para construir un Tucumán pujante, comprometido con la justicia social, la solidaridad, la paz, la libertad, el respeto a la vida, los derechos humanos y la diversidad. TRANSITEMOS TODOS JUNTOS ESE CAMINO Muchas Gracias