Bachelor

1. Bachelor Techniques d’expression écrite Philippe Bellissent Novembre 2011

2. Syllabus • La production de discours professionnels est au cœur de la formation des étudiants en Info com. La compétence discursive fait partie d’un bagage commun à tout individu. Pour devenir des professionnels de la communication, les diplômés doivent à l’issue de leur cursus universitaire être très au dessus du niveau moyen requis pour communiquer et échanger en société . • L’objectif de ce cours est donc d’apporter les savoirs, les savoirs faire et les savoir être, tant au niveau de la communication écrite qu’orale. • Pour que ce module de formation ne soit pas que la simple transmission de recettes du bien écrire et du bien parler en société, on montrera systématiquement les liens existants entre des techniques présentées dans ce cours et des questions théoriques sur le langage , enseignées par ailleurs dans cette même formation (épistémologie et théories de l’information et de la communication, linguistique, sémiologie) • Après une présentation rapide des concepts fondamentaux sur le langage et le discours, seront abordées les techniques de la communication écrite puis orale. On insistera parallèlement sur l’importance de la compréhension des textes sources ainsi que le développement de l’écoute, à partir desquels bâtir son propre discours. Puisque, comme nous le rappelle Bakhtine, tout discours n’est jamais que la reprise d’un autre discours.

3. Plan • Introduction : Concepts fondamentaux • Le langage • Linguistique, concepts de base • Les niveaux d’analyse en linguistique • Phonème • Morphème • Mot • Syntagme • Phrase • Texte • La sémantique • La pragmatique • Le discours • Les visées • Discours et récits • Les types de discours • Les genres de discours • Le texte • Stylistique • Sémantique textuelle • Sémiotique du texte • Techniques d’expression écrite • Problématiques du discours • Types de plan • Recherche de contenus • Les informations • Les arguments • Eléments de rhétorique • Mise en discours des arguments et stratégies discursives • Les tropes et figures de style • Améliorer son écriture • Jouer la créativité • Se servir des sens • Utiliser les figures de style • Trucs et astuces de l’écriture journalistique • Les différentes formes de textes • Le résumé • La note de synthèse • Le rapport • Le PV • Le compte rendu • Correspondance • Ecrire pour les TIC (email, Web, réseaux sociaux) • Techniques d’expression orale • Au commencement était l’écoute… • le mode dialogal • Analyse et repères dans le discours de l’autre • Clés pour une efficacité dans la repartie • Questions d’énonciation • Ethos • Logos • Pathos • Ecrire pour émouvoir : le story telling • Les éléments extra-textuels • Le para-verbal dans le discours • La gestuelle • Les situations concrètes d’énonciation • Un à un • Un à plusieurs • Discours préparé et improvisation • Les aides visuelles supports du discours

4. Bibliographie sommaire • Argumenter Michel Dufour Armand Colin 2008 • Bien rédiger pour le web Isabelle Canivet Eyrolles 2009 • Dire et faire dire L'entretien Armand Colin 1997 • Grammaire du sens et de l'expression Patrick Charaudeau Hachette 1992 • La conversation Catherine Kerbrat-Orecchioni Memo Seuil 1996 • La parole persuasive Bertrand Buffon L'interrogation philosophique PUF 2002 • La pensée Power Point Franck Frommer la Découverte 2010 • La rhétorique Joëlle Gardes-Tamine Cursus Armand Colin 1996 • 100 fiches pour comprendre la linguistique Siouffi & Van Raemdonck Bréal 1999 • L'argumentation Christian Plantin Mémo Seuil 1996 • Les figures clés du discours Marc Bonhomme Memo Seuil 1998 • Libérer son écriture et enrichir son Style Pascale Perrat CFPJ 2000 • Méthodes et techniques de l'expression écrite et orale Gilles Ferréol & Noël Flageur Cursus Armand Colin 2008 • Savoir improviser Cyril GelyStudyrama 2008 • Slide:ologie Nancy Duarte Pearson 2010 • Storytelling Christian Salmon la Découverte 2008 • Techniques de l'expression écrite et orale Denis Baril Sirey 2008

5. Bibliographie • Argumentation et rhétorique (15-16) collHermes 41 CNRS editions 1995 • Analyser les textes de communication Dominique Maingueneau Lettres Sup. Nathan Université 2000 • Argumentation manipulation persuasion Christian Boix L'Harmattan 2007 • Argumenter Michel Dufour Armand Colin 2008 • Bien rédiger pour le web Isabelle Canivet Eyrolles 2009 • Comment lire un texte à voix haute Jean Luc Vincent Gallimard 2006 • Devenez un as de la persuasion en 50 leçons Goldstein Martin Cialdini L'entreprise 2007 • Convaincre sans manipuler Philippe Breton La découverte 2008 • Dire et faire dire L'entretien Armand Colin 1997 • Discours et communication Paul Ricoeur L'Herne 2005 • Du discours politique au discours expert coll ENS editions 2008 • Elements d'analyse du discours Georges Elia Sarfati Linguistique Nathan Université 2001 • Eléments de rhétorique classique Michel Patillon Fac Nathan 2003 • Eloge de la Parole Philippe Breton La découverte 2003 • Expression communication Francis Vanoye Armand Colin 1990 • Grammaire du sens et de l'expression Patrick Charaudeau Hachette 1992 • Guide de la communication écrite de l'entreprise Didier Faure Maxima Laurent du Mesnil 2002 • Introduction à la linguistique française T1 & T2 MaingueneauChissFilliolet Hachette 2001 • Introduction à la linguistique contemporaine Jacques Moeschler et Antoine Auchlin Armand Colin 2000 • Introduction à la rhétorique Olivier Reboulcoll 1° cycle PUF 2001 • La conversation Catherine Kerbrat-Orecchioni Memo Seuil 1996 • La fonction persuasive Emmanuelle Danblon Armand Colin 2005 • La force de persuasion Lionel Bellenger ESF 1998 • La parole persuasive Bertrand Buffon L'interrogation philosophique PUF 2002 • La pensée Power Point Franck Frommer la Découverte 2010 • La rhétorique Joëlle Gardes-Tamine Cursus Armand Colin 1996 • La sémantique Christian Touratier Armand Colin 2000 • La stylistique Joelle Gardes Tamine Armand Colin 2004 • Style et rhétorique C Peyroutet Nathan 2002

6. Bibliographie • L'analyse de discours RoslyneRingoot & Philippe Robert-Demontrond Editions Apogée 2004 • L'analyse des récits Jean-Michel Adam-Françoise Revaz Mémo Seuil 1996 • L'argumentation Christian Plantin Mémo Seuil 1996 • L'argumentation aujourd'hui MarainneDoury et Sophie Moirand Presse Sorbonne Nuvelle 2004 • L'argumentation dans la communication Philippe Breton Repères La découverte 1996 • L'argumentation dans la langue Jean Claude Anscombre Oswald Ducrot Philosophie et langage Mardaga 1997 • L'argumentation dans le discours Ruth Amossy Nathan Université 2000 • Olivier Houdart Sylvie Prioul L'art de la ponctuation Points 2006 • Le discours d'information médiatique Patrick Charaudeau Médias Recherches Nathan 1997 • Le Langage coll. . Coord par Jean François Dortier Editions Sciences Humaines PUF 2001 • Le signe Umberto Eco Essais Le livre de poche 1980 L'ecrit web JoelRonez CFPJ 2009 • L'énonciation Catherine Kerbrat-Orecchioni Armand Colin 2002 • Les Communications non-verbales Jacques Corraze Le psychologue PUF 2001 • Les figures clés du discours Marc Bonhomme Memo Seuil 1998 • Les figures de style Patrick Bacry Sujets Belin 2000 • Les secrets des présentations de Steve Jobs Carmine Gallo Télémaque 2010 • Les textes : types et prototypes Jean Michel Adam Linguistique Nathan Université 2003 • Libérer son écriture et enrichir son Style Pascale Perrat CFPJ 2000 • Linguistique Olivier Soutet PUF 2005 • Mener une réunion efficace René Moulinier Eyrolles 2007 • Méthodes et techniques de l'expression écrite et orale Gilles Ferréol & Noël Flageur Cursus Armand Colin 2008 • Mieux utiliser le téléphone Sophie de Menthon Editions d'organisation 2001 • Rhétorique et argumentation Jean Jacques Robrieux Nathan Université 2000 • Rhétorique générale Groupe Mu Essais Seuil 1982 • Savoir argumenter Renée Simonet et Jean Simonet Editions d'organisation 2000 • Savoir improviser Cyril GelyStudyrama 2008 • Savoir parler en public Charline Lucette Euracomeditions 2010 • Sémiotique du récit Nicole Everaert Desmedt De Boeck Université 2003 • Slide:ologie Nancy Duarte Pearson 2010 • Storytelling Christian Salmon la Découverte 2008 • Techniques de l'expression ecrite et orale Denis Baril Sirey 2008 • Traité de l'argumentation Chaïm Perelman & Lucie Olbrechts-Tyteca Editions de l'Université libre de Bruxelles 2000 • 100 fiches pour comprendre la linguistique G Siouffi & D Van Raemdonck Bréal 1999

7. Introduction : concepts fondamentaux • Le langage • Linguistique, concepts de base • Les niveaux d’analyse en linguistique • Phonème • Morphème • Mot • Syntagme • Phrase • Texte • La sémantique • La pragmatique • Le discours • Les visées • Discours et récits • Les types de discours • Les genres de discours • Le texte • Stylistique • Texte • Sémantique textuelle • Sémiotique du texte • 1.2.1. Intro : Notions fondamentales / Le langage

8. Le langage • Ensemble de signes (oraux, écrits) regroupés dans un lexique et articulés dans une syntaxe permettant la production d’énoncés pour communiquer • 1.2.1. Intro : Notions fondamentales / Le langage

9. Le langage • les fonctions du langage (Jakobson) IdentitépresseSignalisationDiscours scientifique Réferentiellecognitivedénotative contexte destinateur destinataire message publicitépropagande émotive poétique conative esthétique Poétique, récit,mythe contact phatique grammaire,sémantique métalinguistique code

10. Linguistique concepts de base • Fondateur de la linguistique 1857-1913 : Cours de linguistique générale. • Oppose la parole à la langue, pensée comme un code, comme un système de signes • Jette les bases du structuralisme : • Les signes se définissent pas leur valeur dans le système, par rapport aux autres signes -> caractère oppositif "Cheval" vs "hongre" vs "poulain" vs "âne«  • Le signe linguistique est une entité à double face: • le signifié (Sé , concept) et le signifiant (Sa , image acoustique), tous deux abstraits • Propriétés du signe linguistique--> abstrait (image de la réalité, image du son)--> linéaire (vs dessin, peinture)--> discret ("tout ou rien")--> arbitraire pas de lien entre le signifiant et le signifié--> conventionnel • Syntagmatique (ou axe des combinaisons des mots) v. paradigmatique (ou axe de la sélection des mots). Cf site de l’Université de Lausanne en linguistique • 1.2.1. Intro : Notions fondamentales / Le langage

11. Après Saussure • La sémiologie prend le code comme objet de l’étude et l’isole de l’émetteur comme du récepteur • Distinction sur la nature volontaire ou non de la communication avec pour critère l’intentionnalité de la communication • Signes communicatifs émis avec une intention • Signes expressifs porteurs d’une signification qui peut être spontanée : • Émission volontaire ou non de l’émetteur • (conscience de) Réception d’un message ou non par le destinataire • Attribution d’une intention par le destinataire CfU.Eco Le signe Poche p 58

12. Les modèle triadiques (Saussure v.Peirce) Objet référent • Naissance de la sémiotique : deux courants Europe et USA • Peirce1839-1914 • Le signe comme triade : Representamen (signe matériel) Dénote un objet de pensée ( ce dont on parle) grace un interprétant (représentation mentale de la relation representamen / objet) NB l’interprétant n’est pas figé mais varie suivant le sujet qui le considère Représentamensignifiant /étoile/ Interprétantsignifié Concept d’étoile (ou définition du mot étoile)

13. 3 aspectsdu signe (I) • Le signe à la place de quelque chose, tenant lieu de, pour quelque chose d’absent Le signe est quelque chose qui tient lieu pour quelqu’un de quelque chose sous quelque rapport que ce soit ou à quelque titre. • Notion de coupure sémiotique : différence entre l’objet et sa représentation Mise en oeuvre d’une logique: • D’identité : x=x • D’équivalence : faucille +marteau = communisme • De déduction: si fumée alors il existe un feu • D’induction : il a plus de galons c’est le chef Le signe Umberto Eco Poche Eco sémiotique et philosophie du langage PUF Klinkenberg précis de sémiotique générale Seuil p 192

14. 3 aspectsdu signe (II) Classifiction de Peirce: • L’icône • Être semblable , ressemble à, relation de similarité • L’indice • Relation de contiguité, feu/fumée, trace / animal • Le symbole • Relation conventionnelle • La métaphore comme figure de l’icône, la métonymie comme figure de l’indice • A la classification de Peirce on peut ajouter le : • Signal • Symptome • Nom • Schéma (ou organigramme) Le signe Umberto Eco Poche Eco sémiotique et philosophie du langage PUF Klinkenberg précis de sémiotique générale Seuil p 192

15. Les niveaux d’analyse en linguistique • Les constituants ou unités linguistiques • Phonème • Morphème • Mot • Syntagme • Phrase • Texte Dictionnaire de linguistique - Dubois Giacomo Larousse • 1.2.1. Intro : Notions fondamentales / Le langage

16. Le phonème • Phonème : la plus petite unité sonore • En nombre limité suivant les langues (20 à 50). Unité phonique distinctive minimale. • NB : peut faire l’objet de variantes phoniques ( ex son /r/ en français • 1.2.1. Intro : Notions fondamentales / Le langage

17. Le morphème • Morphème : la plus petite unité porteuse de sens • Morphèmes grammaticaux : pronoms, conjonctions • Morphèmes lexicaux : Nb ce ne sont pas des noms mais des unités de sens • Morphèmes dérivationnels : modifient le sens du mot ( rarement seuls) • Affixes : devant un mot ( dé, re, par… faire) • Suffixes : après (… tion, ment ) • Morphèmes flexionnels : • Flexions sur les bases nominales (genre, nombre) • Flexions sur les bases verbales (temps , nombre) • Chez Martinet on parlera de monèmes ( à peu près analogue au mot, pour éviter la confusion morphèmes lexicaux et grammaticaux) • 1.2.1. Intro : Notions fondamentales / Le langage

18. Le mot • Substantifs • Adjectifs • Verbes • Adverbes • Embrayeurs • 1.2.1. Intro : Notions fondamentales / Le langage

19. Les modes de proçès du verbe •  comment se manifeste le déroulement du procès défini par le verbe • Itératif /unique • Sautiller v. sauter • Inchoatif /non inchoatif ( entrer dans un état) • rougir ( = devenir rouge) ou assouplir ( rendre souple) • Ponctuel / duratif • Il ferme la porte v. il pleut • Conclusif / non conclusif • le procès tend vers un achèvement ou non ( ex: acheter, mourir V. habiter) • Grille de répartition entre verbes d’accomplissement (écrire une page), d’activités ( nager), achèvement ( pas de durée ex: apercevoir) , d’état (X est grand) • Aspects • Perfectivité/ imperfectivité • Le procès est un tout ( il écrivit v. il écrivait) • Accompli / Inaccompli L’énonciation en linguistqiue française Dominique Maingueneau Hachette p64-67 • 1.2.1. Intro : Notions fondamentales / Le langage

20. Les aspects du verbe •  • Aspects • Perfectivité/ imperfectivité • Le procès est un tout ( il écrivit v. il écrivait) • A relier à l’utilisation des temps du verbe : • Aspect accompli et aspect inaccompli • Différence entre temps de l’action et temps de l’énonciation • Pierre a dormi longtemps ce matin, A midi Pierre aura longtemps dormi L’énonciation en linguistqiue française Dominique Maingueneau Hachette p64-67 • 1.2.1. Intro : Notions fondamentales / Le langage

21. Le syngtame • Syntagme : réunion de mots ayant même fonction dans la phrase ( article + nom, auxiliaire + verbe ). • Syntagme nominal SN • Pierre, le garçon, le petit garçon, le petit garçon dont je parle • Comprend le déterminant (le), le nom ( garçon) le modifieur ( adjectif) ou relatif ( dont je parle) • Syntagme verbal SV • mangea, a mangé • Syntagme adjectival SAdj • 1.2.1. Intro : Notions fondamentales / Le langage

22. Le mot • Mot : unité lexicale, réunion de phonèmes et de morphèmes (double articulation) formant une unité linguistique • Caractéristique : polysémie • Différence mot<> terme ( monosémique) • Les linguistes préfèrent el terme de lexème (unité de base du lexique) monème (Martinety) • 1.2.1. Intro : Notions fondamentales / Le langage

23. La phrase • Phrase : • réunion de syntagmes (au minimum syntagme verbal ou syntagme nominal +verbal) construisant un prédicat sur un thème donné. Limité par des signes typographiques à l’écrit. • Phrases complexes : se distribuent en propositions ( principale, subordonnées) • Différents types : énonciative, exclamative, interrogative, impérative • 1.2.1. Intro : Notions fondamentales / Le langage

24. Axes paragdimatiques et syntagmatiques

25. Le texte • Texte : • enchainement de phrases. • Progression de thèmes en rhèmes • Le texte s’étudie indépendamment de son énonciation ( Discours = texte + contexte) Jean Michel Adam : les textes types et prototypes Nathan U • 1.2.1. Intro : Notions fondamentales / Le langage

26. Un cas pratique d’application de la linguistique: la continuité textuelle • Continuité textuelle : un enchainement logique de propositions sur un thème donné • Progression de thème en rhème • 3 éléments de la continuité : • Cohésion : respect de la progression des thèmes, ordre logique des événements, reprise des éléments déjà énoncés par le biais des anaphores Napoléona perdu à Waterloo; il a abdiqué après sa défaite). • Cf La Princesse de Clèves • On s’intéresse aux éléments linguistiques. Obligation d’avoir des syntagmes dans le même champ lexical • Pierre dort, la ville dort, le tableau dort • Cohérence : vérification de l’appropriation de la phrase au contexte, correspondance avec le monde réel. Prise en compte de l’implicite et de la situation d’énonciation. • Ex : Pourquoi le Professeur Tournesol vient il à la Sorbonne en patins à roulettes • Parce qu’il a cours • Parce que le métro est en grève • Parce qu’il est fou • Connectivité : enchainement des phrases par des connecteurs ( conjonction de coordination ou de subordination. A l’inverse, les points de suspension… ou les listes à puces !!! 100 fiches pour comprendre la linguistique Siouffi & Van Raemdonck Bréal 1999 p 113

27. Règles typographiques (I) BTS communication : les textes types et prototypes Nathan U

28. Règles typographiques (II) BTS communication : les textes types et prototypes Nathan U

29. Règles typographiques (III)

30. Sémantique • Etude la signification • Pas de consensus • Sens : ensemble des représentations suggérées par un mot ou un texte • Ce que donne à entendre un texte •  - Intention de donner un contenu à un texte (pt de vue de l’énonciateur) • - Contenu construit /interprété (pt de vue de l’énonciataire) • Signification : ce que représente un signe dans un contexte donné • Pt de vue du dictionnaire • Nécessité de remise des termes dans le réseau de relations de la langue. • La valeur d’un signe se pose par ses oppositions ( monsieur madame, madame mademoiselle) In La sémantique Chr.Touratier Armand Colin p 12-14 Glossaire de sémiotique Pascal Vaillant in http://www.vaillant.nom.fr/pascal/glossaire.html#signe 100 fiches pour comprendre la linguistique Siuofi Van Raemdonck Bréal p 2.1. Techniques d’expression écrite / Problématiques du discours

31. Sémantique • La sémantique se pose du côté de l’énonciateur • Pour les textes sacrés : exégèse et herméneutique • 3 niveaux • Le mot : problème de la polysémie du mot en fonction du contexte ( bière, cœur - sens figuré et métaphorique), • La phrase : la question de l’implicite • Le texte 100 fiches pour comprendre la linguistique Siuofi Van Raemdonck Bréal p 48 2.1. Techniques d’expression écrite / Problématiques du discours

32. La pragmatique • Ce que nous faisons avec les mots • Théorie des actes de langage d’Austin ( Quand dire c’est faire) • 1.2.1. Intro : Notions fondamentales / Le langage

33. L’approche pragmatique (Austin) • Acte illocutoire:L'acte communicatif accompli par l'énoncé •   - assertion: Jean est un homme. - question: Que fais-tu? - ordre: Viens ici! - promesse: Demain, j'arrêterai de fumer.→ acte intentionnel et conventionnel • L'acte perlocutoire:Les effets de l'acte illocutoire sur les actions, les pensées, les croyances, etc. des auditeurs •  - ordre → amener à faire (ou non)- assertion → convaincre, effrayer, etc.→ acte non conventionnel et ± intentionnel • Les actes illocutoires explicites et implicitesUn acte illocutoire a une forme et une valeur: • Trois formes : affirmative interrogative impérative 

34. L’approche pragmatique (Austin) •  Multitude de valeurs:assertion, question, ordre,requête, promesse, avertissement, conseil, etc.  • 1) Actes explicites:forme = valeur  • affirmatif → assertion: Jean est un hommeinterrogatif → question, demande: Que fais-tu?impératif → ordre, requête: Viens ici! • 2) Actes implicites:forme <> valeur<> veut dire "n'est pas égal") • exemples:Est-ce que tu peux te taire un moment? •  interrogatif → ordreforme <> valeurRien ne te convient.  affirmatif→ reprocheforme <>valeurTu peux m'ouvrir la porte?  interrogatif → requêteforme <>valeur

35. Le discours • Le discours : un texte plus un contexte • Le dispositif • Mise en scène • Positions interlocutives • Statut ( prof, médecin) • Rôle ( modèles culturels associés à un statut donné) • Place, rapport de place • La Situation d’énonciation • 1.2. Intro : Notions fondamentales / Le discours

36. Les visées (I) • Les visées du discoursFactitive : faire faireInformative : faire savoirPersuasive : faire croireSéductrice : faire ressentir • 1.2.1. Intro : Notions fondamentales / Le discours / Les visées

37. Les visées (II) Modèle cognitif-affectif-conatif Espace cognitif Espace affectif Espace conatif communication NB : l’ordre précédent n’est pas systématique • 1.2.1. Intro : Notions fondamentales / Le discours / Les visées

38. Les visées (III) La matrice de Vaughn • 1.2.1. Intro : Notions fondamentales / Le discours / Les visées

39. Discours et récits • Distinction entre discours et récit • Différence sur le mode d’énonciation • Présence de l’auditoire dans le discours • Absence dans le récit et des marqueurs déictiques • Discours rapporté • Discours direct ( usage des guillemets) • Discours indirect ( X. a dit…) • 1.2.2. Intro : Notions fondamentales/ Le discours/Les modes

40. Les types de discours • Narratif • Descriptif • Argumentatif • Explicatif • Dialogal Jean Michel Adam : les textes types et prototypes Nathan U • 1.2.3. Intro : Notions fondamentales/ Le discours/ Les types de discours

41. Les genres de discours Buffon La parole persuasive PUF p 83 Ne pas confondre avec les genres littéraires ( roman, poésie, théâtre et leurs sous genres, drame tragédie, comédie, pantomime,etc) • 1.2.4. Intro : Notions fondamentales/ Le discours/Les genres de discours

42. Eléments de stylistique • Le schéma canonique de la phrase ( SN-SV-SAdj) peut faire l’objet de variations. C’est l’analyse de ces écarts qui fait l’objet de la stylistique • Analyse des fréquences des mots ( substantifs, adjectifs, verbes) • Prépondérance de syntagmes • Choix du lexique ( concret, abstrait) • Variété lexicale • Usage des figures de style ( synecdoques, métaphores) La stylistique Joelle Gardes Tamine Armand Colin 2004 Style et rhétorique C Peyroutet Nathan 2002 2.1 Techniques d’expression écrite

43. Eléments de stylistique (II) • Question du rythme • Rythme binaire • Près de sa belle maison /demeurait un voisin irascible • Rythme ternaire • /Près de sa maison /qui était si belle, /demeurait un voisin irascible • Rythme ascendant • Près de sa maison / qui était vraiment belle/ avec sa large facade équilibrée, /et ses peintures joyeuses dans des tons pastels/ demeurait ce ridicule et irascible voisin ronchon • Rythme descendant • Près de la si belle maison de Philippe, à la façade bien équilibrée, / et aux volets rutilants,/ demeurait ce voisin, / un irascible Style et rhétorique C Peyroutet Nathan 2002 p56 2.1 Techniques d’expression écrite

44. Eléments de stylistique (III) • La période • Ascendante • Information principale en fin de phrase • Descendante • Information principale en début de phrase • Pyramidale • Information principale en milieu de phrase • Protase : partie montante de la phrase • Acmé : sommet • Apodose : partie descendante • Ex : « C’est le privilège de l’homme libre (protase) que de préférer la solitude parmi les ruines que sa vertu aura accumulée (acmé) aux cortège triomphaux entre des temples suspects (apodose) »  Neropolis Hubert Monteilhet Style et rhétorique C Peyroutet Nathan 2002 p57 2.1 Techniques d’expression écrite

45. Eléments de stylistique (IV) • La progression dans le texte • de thème en rhème • Le texte comme unité • Cohérence • Cohésion • Connectivté 100 fiches pour comprendre la linguistique G Siouffi D. Van Raemdonck Bréal 1999 p112 2.1 Techniques d’expression écrite

46. Sémantique du texte • Analyse du discours • On analyse le sens global d’un texte ( au-delà de la phrase) • Analyse des conversations • Thèmes : cohésion, cohérence, pertinence • Problème du découpage en unités cohérentes (échange en conversation, paragraphe dans le discours) • Question de l’isotopie ( de quoi parle t’on ?) • question de la progression textuelle de thème en rhème)Question du sens entendu comme signification et comme direction • Au-delà, regroupement des textes en corpus ( ensemble des discours produits par une organisation) 2.1. Techniques d’expression écrite / Problématiques du discours

47. Sémantique du texte • Analyse du discours • On analyse le sens global d’un texte ( au-delà de la phrase) • Analyse des conversations • Thèmes : cohésion, cohérence, pertinence • Problème du découpage en unités cohérentes (échange en conversation, paragraphe dans le discours) • Question de l’isotopie ( de quoi parle t’on ?) • question de la progression textuelle de thème en rhème)Question du sens entendu comme signification et comme direction • Au-delà, regroupement des textes en corpus ( ensemble des discours produits par une organisation) 2.1. Techniques d’expression écrite / Problématiques du discours

48. Sémiotique du texte • Quelle est la signification symbolique du texte 2.1. Techniques d’expression écrite / Problématiques du discours

49. Techniques d’expression écrite • Techniques d’expression écrite • Problématiques du discours • Types de plan • Recherche de contenus • Les informations • Les arguments • Eléments de rhétorique • Mise en discours des arguments et stratégies discursives • Les tropes et figures de style • Les différentes formes de textes • Le résumé • La note de synthèse • Le rapport • Le PV • Le compte rendu • Correspondance • Ecrire pour les TIC (email, Web, réseaux sociaux) 2.1 Techniques d’expression écrite

50. Problématiques du discours • Quel discours ? • De quelle place ? • Pour quel public? • Dans quel contexte ? • Dans quelle situation d’énonciation ? • Dans quel but ? • Suivant quelles modalités ? • Dans quel registre de langue ? • Quel degré de consensus dissensus 2.1. Techniques d’expression écrite / Problématiques du discours