Istituto “G. Vallauri” Carpi

1. Istituto “G. Vallauri” Carpi Dirigente Scolastico: Prof. Alberto De Mizio Piano dell’Offerta Formativa

2. Che cos’è il P.O.F. ? • Piano • dell’Offerta • Formativa

3. E' la carta d'identità della scuola • Descrive i piani di studio • Definisce organizzazione e risorse • Elenca le attività integrative • Specifica finalità, obiettivi e criteri di valutazione della programmazione scolastica

4. Serve a trasmettere le caratteristiche e la specificità della scuola • Agli alunni • Alle famiglie • Ai diversi soggetti presenti sul territorio

5. Giancarlo Vallauri (1882-1957)‏ • Ingegnere elettrotecnico e insegnante universitario • Ricercatore e divulgatore scientifico • Ammiraglio di Divisione per meriti • Membro di diverse istituzioni

6. Qualche flash di storia

7. 1 ottobre 1960: la scuola apre i battenti Corsi progressivamente attivati • Meccanico • Elettrico • Maglieria

8. E' situata nel centro di Carpi, accanto alla chiesa di San Francesco Negli anni '70 si assiste all'attivazione del settore elettronico

9. Nel 1993 viene inaugurata la nuova sede in via Peruzzi nei pressi della stazione delle autocorriere

10. Carpi

11. Nuovo ordinamento degli Istituti Professionali (DPR 15 marzo 2010, n. 87) I vecchi corsi • Abbigliamento e moda • Elettrico • Elettronico • Meccanico

12. Sono confluiti nel settore Industria e artigianato suddiviso in • Produzioni industriali ed artigianali (moda) • Manutenzione ed assistenza tecnica (elettrico, elettronico, meccanico)

13. Iter scolastico 1˚ biennio • Funzione orientativa • Assolvimento obbligo scolastico

14. Iter scolastico 2˚biennio • Inserimento nel mondo del lavoro • Proseguimento studi

15. Iter scolastico 5˚anno • Inserimento nel mondo del lavoro • Prosecuzione studi sistema istruzione tecnica superiore • Università

16. Iter scolastico Conseguimento diploma di: - tecnico dell’abbigliamento - tecnico industrie meccaniche - tecnico industrie elettriche - tecnico industrie elettroniche

17. Percorsi IeFP (legge regionale 5 del 30 giugno 2011) Sistema regionale di Istruzione e Formazione Professionale Percorso volto al conseguimento, a conclusione del terzo anno, di un Diploma di Qualifica Professionale

18. Percorsi IeFP (legge regionale n. 5 del 30 giugno 2011) Conseguimento diploma di: - tecnico dell’abbigliamento - tecnico industrie meccaniche - tecnico industrie elettriche - tecnico industrie elettroniche

19. Assi Culturali: 4 ambiti Asse dei linguaggi Asse matematico Asse scientifico-tecnologico Asse storico-sociale Orientati a Costruire percorsi d’apprendimento per guidare i giovani all’acquisizione delle “competenze-chiave” di cittadinanza Legge 26.12.2006-n.296 art.1-comma 662 Raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio - 18 dicembre 2006

20. Competenze-chiavedi cittadinanza • Imparare ad imparare • Progettare • Comunicare • Collaborare e partecipare • Agire in modo autonomo • Risolvere problemi • Individuare collegamenti e relazioni • Acquisire ed interpretare l’informazione

21. Conclusione 1˚biennio Certificazione delle competenze acquisite Il Consiglio di classe, al termine dello scrutinio finale, compila il documento di certificazione delle competenze acquisite, che attestano i diversi livelli raggiunti dallo studente nei quattro assi di riferimento.

22. Quest'anno l'istituto accoglie • 508 alunni • 65 docenti • 22 non docenti

23. Struttura organizzativa Dirigente Scolastico: Prof. Alberto De Mizio Collaboratori della Presidenza: Prof.ssa Cristina Fregni Prof. Franco Guaita Direttore dei servizi amministrativi: Dott.ssa Maria Teresa Manicardi

24. Funzioni strumentali : Struttura organizzativa insegnanti incaricati dal collegio docenti si occupano di specifici ambiti individuati come punti cardine per il conseguimento degli obiettivi che la scuola si pone

25. Funzioni strumentali : Struttura organizzativa Orientamento Prof. ssa Righi Roberta Integrazione degli alunni disabili Prof.ssa Martinelli Antonella Coordinamento delle attività di educazione alla salute e prevenzione del disagio(Legge 162/90)‏ Prof.ssa Burzacchini Alessandra Intercultura e formazione Prof.ssa Lugli Chiara Accoglienza Prof.ssa Fieni Lorena

26. Struttura organizzativa Commissioni: quali compiti? • Analizzano una situazione • Individuano e cercano risorse • Strutturano progetti • Organizzano le attività pianificate • Misurano e valutano i risultati ottenuti • Propongono eventuali azioni di miglioramento e di formazione

27. Commissioni Coordinatori : Prof. Manganiello Prof.ssaRighi Prof.ssa Lugli C. Prof.ssa Burzacchini Prof.ssa. Fieni Prof.ssa Martinelli • Area Professionalizzante: • Orientamento: • Intercultura e formazione: • Cultura, salute, solidarietà: • Accoglienza: • Gruppo di lavoro handicap:

28. Altri referenti : Struttura organizzativa • Percorsi IeFP e Comitato Tecnico Scientifico Prof. Manganiello • Alunni con DSA: Prof.ssa Cocchio • Centro servizi Handicap: Prof.ssa Gualdi • Educazione stradale: Prof. Romanelli • Biblioteca: Prof. Gera • Collaborazione FS disabili: Prof.ssa Bellini • Aggiornamento POF e sito Web: Prof.ssa Bonini

29. Alcuni Progetti • Conseguimento d’idoneità per la guida dei ciclomotori Prof. Romanelli A chi? Ai ragazzi di I, II, III classe dell’istituto

30. Alcuni Progetti Quando? Svolgimento dei corsi fra novembre e febbraio. Totale: 20 ore (10 incontri pomeridiani dalle 14 alle 16)‏ Dove? Nel nostro Istituto

31. Alcuni Progetti Perchè? per superare l’esame per il conseguimento del certificato d’idoneità alla guida del ciclomotore

32. Alcuni Progetti • Due ruote Prof. Gesualdi A chi? Ai ragazzi di III Corso meccanico

33. Alcuni Progetti Perchè? • Per sostenere le motivazioni • Per rafforzare il percorso disciplinare • Per sviluppare abilità manuali e teoriche

34. Alcuni Progetti Come? • Smontando e rimontando una bicicletta • Pensando e discutendo sulle azioni compiute • Individuando i legami fra teoria e pratica

35. Alcuni Progetti • Ti racconto un libro • Letture in biblioteca Prof. Gera A chi? A tutti gli studenti dell’istituto, con particolare attenzione alle classi prime e seconde

36. Alcuni Progetti Perchè? • Per favorire la lettura • Per imparare a leggere • Per perfezionare il proprio modo di leggere • Per capire i testi • Per sviluppare creatività e competenze