La conquista de Am érica

1. La conquista de América El reinado de Isabel

2. El reinado de Isabel • Ajena a la diversidad cultural y con sueños de fe y de unidad. Se casó con Fernando de Aragón. • Orden, legalidad, y unidad a expensas de un poder feudal. • La unidad requería la expulsión de los moros y los judíos. Pureza de sangre y ortodoxia religiosa.

3. Intereses de la corona • Incrementar el caudal económico con la expropiación de las riquezas de los más trabajadores. En 1492 expulsaron a los judíos y la recaudación económica bajó al 50%. • El “descubrimiento” necesario para aumentar el comercio y afianzar la permanencia de riquezas.

4. Vida y muerte del indígena • El maíz fue descubierto por Quetzacoatl. • El tiempo y la muerte como ejes del mundo indígena. • La naturaleza como símbolo sagrado temido y amado al mismo tiempo. • Comprender el tiempo era la necesidad de entender la diferencia entre supervivencia y destrucción.

5. Murales y divinidades • Murales de Bonampak (1949 en el sur de México). Procesiones de sacerdotes y sirvientes de gobernantes y gobernados con la organización del trabajo humano determinado por castas de príncipes y sacerdotes.

6. La conquista • Violación de tierras y personas. • Lugar feliz (renacimiento) y leyenda negra. • El hidalgo: hombre individualista (ibérico) y estoico(romano). Heredero del honor y con pasado feudal. • Pasado visigodo en que la iglesia intervenía en asuntos políticos. • La tierra como fuente inagotable de riqueza (latifundio). Destrucción cultural.

7. La conquista de América • 1506 Balboa llega al océano Pacífico. • La conquista del Perú (1532) fue más prolongada por la resistencia indígena que se organizó tras la muerte de Atahualpa. • La resistencia floreció entre 1536 y 1544 hasta la muerte de Manco Inca y se reanudó con TupacAmarú quien fue decapitado en 1572. • Luchas entre los conquistadores (oro, poder político) Pizarro y Almagro.

8. Tawantinsuyu • Burocracia enorme y vigilada. • Gobierno teocrático. • Sistema de comunicación de 40.000 kilómetros. • Tierras cultivadas para todos, para el inca y el estado. • Ayllu : organización familia para trabajar la tierra. • Economía no monetarizada pero elitista.

9. Realidad de la conquista • Había 25 millones de indígenas antes de la llegada de los españoles. En 50 años quedaban 13 millones y en 1605 sólo un millón. • El sistema de dominación (encomienda) les permitió el control total. • Los conquistadores eran arribistas, ambiciosos, y de diferentes estratos sociales. • Querían ser hidalgos sin trabajar.

10. La época colonial: virreinatos • Nueva España (1535) • Nueva Castilla (1545) • Nueva Granada (1739) • Río de la Plata (1776) • Capitanías generales: Cuba, Guatemala, Venezuela (bajo Lima primero y luego bajo Bogotá) y Chile (bajo la jurisdicción de Lima)

11. Instituciones de la colonia • Casa de contratación • Consejo de indias • Audiencias • Encomienda • Mita • Funcionarios: virrey, gobernador y corregidor.

12. Organización política • El gobierno de España administraba la metrópolis y sus provincias de ultramar con riguroso absolutismo. Delegó su autoridad primero a los adelantados y gobernadores y luego a los virreyes y capitanes generales. El adelantado a menudo pagaba los gastos de la expedición conquistadora a cambio de tierra y riquezas de la región que sometía en nombre el rey. Los gobernadores administraban provincias (que eran subdividas en distritos administrados por el corregidor).

13. Organización económica • Muchísimos españoles vinieron para extraer riquezas para beneficio personal y para el gobierno español empobrecido por las guerras imperialistas y el boato real. • Casa de contratación: creada en Sevilla, en 1503, y luego trasladada a Cádiz. Se encargaba de controlar el movimiento de cosas y personas de España a las Indias, y de objetos, animales y seres humanos de las Indias a España. Era una combinación de aduana, oficina de inmigración, centro de estudios marítimos y cosmográficos, escuela de cartografía, cámara de comercio y hasta corte de justicia. • Riguroso monopolio. Dos flotas salían de España por año (Cartagena y Veracruz). Reemplazadas por galeones individuales que dio lugar al contrabando y al ataque de piratas. • Encomienda: el encomendero español recibía un número de indios para cristianizarlos, a cambio de servicios personales y pago de tributos. Abolida por el corregimiento: el corregidor (comprar mercancías). • Mita: sistema forzoso de trabajo en las minas.

14. Organización judicial • Consejo de indias: creado por los Reyes Católicos para encargarse de los asuntos judiciales y legislativos de América. Estaba encargado de atender los pedidos de las autoridades en América, fallar sobre juicios civiles, criminales y asesorar al rey. Ejercía jurisdicción sobre los asuntos civiles, militares y religiosos. • Audiencias: tuvieron funciones judiciales. • La administración de justicia tuvo deficiencias de sobornos, favoritismo y corrupción: “las leyes se acatan pero no se cumplen”.

15. Organización social • La estratificación social seguía de cerca las fronteras raciales estableciéndose una jerarquía social estructurada por el color de piel. • Peninsulares, criollos, mestizos, africanos, mulatos, zambos e indígenas.

16. Aporte ibérico • Uso del hierro y la rueda, trajeron el caballo, ganado bovino, lanar y porcino, nuevas especies de perros y animales domésticos. • Nuevas plantas: trigo, cebada, vid, café, caña de azúcar, higo, citrus. • Concepto greco-romano de la ciudad con plano de tablero de ajedrez alrededor de una plaza. La presencia de una iglesia y el cabildo. • El individualismo ibérico (indisciplina de los conquistadores) que llevó a actos de violencia, anarquía y guerras civiles. La idea platónica que unos nacen para gobernar y otros para ser gobernados. • El militarismo, el clericalismo, la censura y la inquisición. • Latifundio (remanente del feudalismo). Creencia que la tierra es el origen de la riqueza (limitó el desarrollo de la industria). Obsesión con la minería. • El compadrazgo, el donjuanismo , el doble standard y el patriarcado. • El barroco. • El conocimiento científico subordinado al ideal teológico y al orden divino.

17. La vida cotidiana • Los manuales de confesión y la literatura canónica permitían al marido aplicar castigos físicos a la mujer “moderadamente”. Excederse o mostrar crueldad en el castigo era delito o pecado. • Era posible obtener el divorcio o la separación de la justicia eclesiástica. Los pedidos de divorcio(en todaslasclasessociales) provenían de lasesposas.

18. Las mujeres de clase alta • Tenían dote que era codiciada por los conquistadores. • No podían practicar el poder político, debían atender deberes domésticos o rezar en los conventos. • Utilizaban vestimenta para mostrar su rango social: las de velos negros ocupaban cargos de dirección en el convento. • Las familias poderosas mandaban a sus hijas al convento a los siete años. Otras se casaban entre 11 y 20 años.

19. La mujer marginada • La conquista significó la esclavitud, la violencia sexual y la muerte. • Llevaba el velo blanco y hacía las tareas domésticas en los conventos. • Las prostitutas eran castigadas en conventos especialmente para ellas. • Las mujeres de pueblo tenían mayor actividad que las de la elite porque debían hacer actividades económicas para subsistir.

20. El hombre • El honor fue concentrado en los de origen europeo. Hombres de “calidad”, posición de hidalgo. • A los criollos no se los consideraba verdaderos españoles. • A los mestizos y mulatos no se los consideraba legítimos.

21. Transgresiones • La ética provenía de la religión. Es por eso que las infracciones eran consideradas demoníacas. • La clase alta esperaba que los plebeyos cometieran infracciones. Los crímenes cometidos por sacerdotes se mantenían ocultos. • La iglesia consideraba a la prostitución como un mal necesario para proteger la castidad ye el honor de las mujeres, • La homosexualidad y el amancebamiento eran crímenes castigados con la muerte.