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Educación a Distancia

Educación a Distancia. Era Industrial de la EAD. Moore. Holmberg. Wedemeyer. Keegan. Peters. Amundsen. Bates. Evans. Nation. Anderson. Era Post-Industrial de la EAD. Garrison. Educación a Distancia. Padrón. Martin. Henri. Características EAD.

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Presentation Transcript

  1. Educación a Distancia

  2. Era Industrial de la EAD Moore Holmberg Wedemeyer Keegan Peters Amundsen Bates Evans Nation Anderson Era Post-Industrial de la EAD Garrison Educación a Distancia Padrón Martin Henri

  3. Características EAD • Separación física (real o virtual)   • Acceso abierto de los estudiantes a los medios de comunicación • Organización de apoyo-tutoría.   • Aprendizaje independiente • Papel del asesor • Interactividad Múltiple • La mediación pedagógica

  4. Modelo de Educación a Distancia

  5. Modelo de Educación a Distancia Moore & Kearsley, 1996 Ambiente de Aprendizaje Fuentes Diseño Entrega Interacción

  6. Modelo de Educación a Distancia Ambiente de Aprendizaje Fuentes Diseño Entrega Interacción • Necesidades Estudiantiles • Organizaciones • Teoría/Historia • Filosofía

  7. Modelo de Educación a Distancia Ambiente de Aprendizaje Fuentes Diseño Entrega Interacción • Diseño de Instrucción • Medios • Programas/Plan de Curso • Evaluación

  8. Modelo de Educación a Distancia Ambiente de Aprendizaje Fuentes Diseño Entrega Interacción • Redes de Computación • Software de Computación • Impreso • Audiovisuales • Audioconferencia • Videoconferencia

  9. Modelo de Educación a Distancia Ambiente de Aprendizaje Fuentes Diseño Entrega Interacción • Facilitador/Asesor • Contenido • Otros Estudiantes • Responsables CL • Tutores • Personal Administrativo

  10. Modelo de Educación a Distancia Ambiente de Aprendizaje Fuentes Diseño Entrega Interacción • Courseware • Trabajo • Hogar • Aula/Laboratorio • Centro de Aprendizaje

  11. Facilitador-Asesor de la EAD

  12. Facilitador-Asesor de la EAD

  13. El Facilitador-Asesor de EAD • Se concibe al facilitador-asesor como un conductor y orientador del aprendizaje, cuyo propósito es lograr la participación, la autonomía y responsabilidad de los alumnos

  14. El Facilitador-Asesor de EAD • Elabora con los colegas del equipo asesor un sistema de comunicación a distancia que contemple los aspectos del diseño de actividades de aprendizaje y evaluación, así como los aspectos del diseño programático, desarrollo de las tutorías y la incorporación de los medios tecnológicos apropiados.

  15. El Facilitador-Asesor de EAD • 1 facilitador-asesor para un máximo de 20 participantes • Facilita y asesora al grupo de estudiantes desde cualquier punto geográfico del país: • Courseware • Aplicaciones Telemáticas • Teléfono/Fax • Valija

  16. Estudiante a Distancia

  17. Estudiante a Distancia • Activo • Acercarse al aprendizaje desde una perspectiva investigadora • Aceptar la responsabilidad de su propia formación • Creativo • Original

  18. Estudiante a Distancia • Desarrollar opciones de solución de problemas • Toma de decisiones

  19. Estudiante a DistanciaNuevas habilidades • Reunir y organizar hechos • Distinguir hechos de ficción • Fuentes primarios de secundarias • Formar y defender opinión/postura • Responsable con su conducta

  20. PreguntasComentarios

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