Lärcentret i Åbo

1. Lärcentreti Åbo Mervärdet med nätstöd i kurser Tove Forslund, Lärcentret tove.forslund@abo.fi, www.abo.fi/lc/

2. Presentationen av nyttan med nätstödd undervisning 2.3.2007 kl. 9.15-11.3 Målgrupp: TkF:s referensgrupp • Tove Forslund, lärcenterchef: Mervärdet med nätstöd i kurser – varför använda inlärningsplattform, desktopvideokonferens, nätföreläsningar o.dyl. i undervisningen? • Linda Mannila, assistent i informationsbehandling: Exempel på användningen av Moodle, Flash-animationer och nätföreläsningar i kurser i informationsbehandling. • Varför nätkurser? • Varför Moodle? • Exempel på aktiviteter • Inlämningsuppgifter • Diskussionsforum (handledning, FAQ och uppgifter) • Interaktiva exempel och övningar (Flash, Javascript) • Journal • Workshop • Kort intro i hur man använder inlärningsplattformen Moodle och desktopvideokonferensen Adobe ConnectPro

3. Tjänster via Lärcentret • Tillgänglig teknik • Inlärningsplattformar Moodle och Blackboard • Desktopvideokonferens (för personlig videokonferens och inbandning av korta nätföreläsningar) Adobe ConnectPro • För nätföreläsningar: utrustning för inbandning av ljud- och video, MS Producer, Adobe Flash, Windows Movie Maker • Stöd via Lärcentret • Individuell handledning på önskat sätt, skriftligt stödmaterial i olika form, utbildning • Tekniskt stöd: användarhandledning för Moodle, Blackboard och ConnectPro, produktion av nätföreläsningar • Pedagogiskt handledning och admin.stöd för nätkursproduktion (instruerande material, vettig uppbyggnad i plattformen, bedömning och examination, lärarens arbetsmängd, upphovsrätt mm.)

4. Lärarens arbetsmängd • produktion av nätkurser – genomförandet av nätkurs • föreläsningsarbetet ersätts av handledning • även handledningsarbetet minskar då kursen upprepas (både handledning medan deltagarna jobbar med övningsuppgift och då de lämnat in uppgifterna, dvs. feedback). • utnyttja former för feedback som inte är så belastande för läraren • gruppfeedback • peer feedback: deltagarna ger feedback åt varandra (även färdighet som bör övas för arbetslivet)

5. Mervärdet med nätkurser, bl.a • Förbättrar förutsättningarna för inlärning • aktivera studerande • bearbeta nya kunskapen i övningsuppgifter under kursens gång (läraren ser också vem som hänger med) • förändra examinationsformerna från sluttentamen till kontinuerlig examination • även tysta syns i nätkurser (i övningsuppgifter, i frågeforumet som kan göras obligatoriskt) • studerande kan ta del av varandras övningsarbeten (och ge feedback åt/fråga varandra) • grupparbeten • instuderingsfrågor/självrättande test/övningstenter etc. för läskurs/sluttent/självkontroll av vad man kan/lärarens mellankontroll • underlättar processkrivning • mer handledning åt var och en

6. Mervärdet med nätkurser, bl.a • Göra kursen tillgänglig för studerande och lärare • kan minska på antalet föreläsningar i auditorium (nätföreläsningar eller studerande bearbetar lärarens och bokens material i övningsuppgifter som lämnas in) • löser ev. problem med att studerande inte är med på föreläsningarna… • kurser i maj då studerande börjat sommarjobba • Föreläsningar kan hållas via ConnectPro (stud. behöver inte komma till Åbo, deltar via egen dator) • handledning av diplomarbete då studerande inte vid ÅA; handledning av lärare och övr.studerande via plattform, desktopvideokonferens

7. Mervärdet med nätkurser, bl.a • Effektivera kursadministrationen • kursdokumentationen på nätet speciellt bra t.ex. om flera olika handledare och enheter involverade i genomförandet • enklare/snabbare t.ex. distribuera och ta emot material, speciellt i masskurser • Vitsord/godkänt för prestationer under kursens gång tillgängliga bara för individen • underlättar uppdateringen av kursmaterialet

8. Börja med nätstödd undervisning • Kolla personalutbildningar om praktisk pedagogik och teknik!http://www.abo.fi/lc/kurskatalog/ • Ofta korta kurser för att komma igång • Minikonferenserna kan ge idéer • Beställ kortkurser till den egna enheten • Finlands virtuella universitetsdagar 21-22.3.2006 www.vy.fi • Ta ibruk Moodle stegvis som kontaktforum i kurser (anslagstavla, inlämning av uppgifter, materialdistribution, vitsord/GK/närvarokryss för kursens delmoment etc) • Använd ConnectPro för forskarmöten och för handledning av studerande som inte är på plats • Utnyttja de guider och stödmaterial som finns på Lärcentrets hemsidor, ganska mycket utöver det ämnesspecifika materialet har någon annan redan funderat på och dokumenterat http://www.abo.fi/lc/kursstod/

9. Handbok för nätkursutveckling http://www.abo.fi/lc/handbok/

10. Stöd för Moodle • Administrator och hjälp i tekniska frågor: • Mikael Ekblom, DC, @abo.fi, tfn 215 4880 • Grunda kurs: • mejla Mikael Ekblom och ange vilken plattform det gäller samt namn på och e-postadress till dem som bör ha instruktörsrättigheter till kursen, fakultet, ämne, kursnamn, termin+år när kursen skall • Användarguider för kursproducenter, handledare och studerande på • http://www.abo.fi/lc/kursstod/moodle/ • Korta kurser http://www.abo.fi/lc/kurskatalog/ • öppna kurser • kurser vid den egna enheten

11. Stöd för desktopvideokonferens Adobe Connect Pro • möjliggör muntlig kommunikation i realtid, dvs. deltagare och lärare måste vara närvarande på samma tid, men behöver inte vara på samma plats utan kan delta från sin egen dator varifrån som helst • http://www.abo.fi/lc/kursstod/connectpro/ • Användarguide (1 sida) för dem som sammankallar till videokonferens • Användarguide (1 sida) för deltagare i videokonferens • ConnectPros egen mer omfattande användarguide • Stödperson Dan Holm, DC, tfn 4379 • epostlista för gemensam problemlösning: connectpro@abo.fi • OBS! ConnectPro-info kl. Fredag 2.3 kl. 13-14 på FC/Arken!

12. Exempel på nätföreläsningar och användning av animationer • Användning av Flash • Åke Gustavson, Informationsbehandling: http://xerxes.cs.abo.fi/Kurser/WebbDesign/http://xerxes.cs.abo.fi/Kurser/InDigMed/ • Andra ÅA-exempelhttp://www.abo.fi/lc/kursstod/flash/miljoforvaltningen.html • Nätföreläsningar i MS Producer (ljud/video till PowerPoint) • http://www.abo.fi/lc/kursstod/materialprod/exempel.html

14. Typer av ”nätföreläsningar” • Autentisk föreläsning om temahelhet för åhörare i auditorium bandas och sätts in på nätet • Introduktion till kursen inspelad i ”studio”/specifikt för nätet • Föreläsning om temahelhet, lärare i aktion i auditoriet, inbandad specifikt för nätet • Video/ljud synkroniserat till presentationsmaterial /ppt • Diskussion mellan flera lärare • Intervju • Studerandeproduktioner • Mm.

15. Tillgänglig teknik och programvara för nätföreläsningar • MM Flash (licens) • Videofilm (digital videokamera + mikrofon) • Ljudfil (minidiskspelare + mikrofon) • MS Producer (kan laddas ned från MicroSofts hemsida) • Ljud+bild eller video till PowerPoint • Windows Movie Maker • Video och text • Windows egen ljudinbandning + mikrofon • Sound Recorder i Windows (60 sec ljud till text) • Ljudinspelning i PowerPoint • m.fl.

16. Nätföreläsningar Några ÅA-exempel http://www.abo.fi/lc/kursstod/materialprod/exempel.html

17. Exempel… • Hela kursen via nätet (möjliggör distansstudier) • Kontakt under praktiktid/fältstudier/diplomarbete el.dyl. (handledning av lärare och övr.studerande, inlämning av praktikrapporter) • Instuderingsfrågor/självrättande test/övningstenter etc. för läskurs/sluttent • Fördjupning (tillämpning, frågor, egna tankar) i nätdiskussion mellan föreläsningarna på föreläsningskurs • Grupparbete (kan följa med hur gruppen jobbar): presenterar läst material för varandra och diskuterar det, distribuerar slutprodukt • Distribution av studerandes produktioner (text, ppt-presentationer, videon mm.) forts. 

18. Nätföreläsningar (för dem som ej kan närvara el. vill repetera, dokumentera gästföreläsare etc) • Tent (hemtent under en vecka/fyra timmar el.dyl.) • Proseminarium/slutarbeten (presentation av plan, litteraturstudier och färdigt arbete + kommentarer) • Processkrivning • Kursutvärdering • Tilläggsmaterial/”nice-to-know” (länkar till artiklar, extra övningar mm) • Materialbank (bakom lösenord, även mer informellt material kan publiceras för viss grupp) • etc