Le matériel en action

1. Présentation Les SVT sont l'une des disciplines les plus favorables à l'usage des TICE. Les sciences de la vie et de la terre sont d'abord basées sur le sens de l'observation. Les multiples possibilités du multimédia peuvent nous aider à diversifier les supports et à montrer aux élèves des choses souvent difficiles, voire impossibles à observer autrement. D'autre part, quelques schémas valent souvent mieux que de longs discours, alors profitons des possibilités offertes par l'usage des diaporamas, mais aussi des animations et autres petites séquences vidéo, photos numériques, etc. Le matériel en action

3. Intérêt de l’utilisation des microscopes (Motic B 30312961) : Le microscope optique permet de visualiser des objets vivants (bactéries, levures, organismes unicellulaires) ou fixés (coupes de tissus) à l’échelle cellulaire. Il s’applique aussi à la physique des matériaux ou à la géologie. Les objets illuminés deviennent très clairs et il est souvent nécessaire de procéder à des colorations des tissus afin de les observer. Ces techniques de coloration permettent aussi de distinguer des objets précis, ou de différencier deux organismes proches (coloration de gram pour les bactéries), car tous les tissus ne fixent pas la coloration de la même façon. De nombreuses variantes basées sur la microscopie optique sont aujourd'hui utilisées (contraste de phase, fond noir, lumière polarisée, fluorescence, confocal...). Les fonctions du microscope: >Le maintien: La préparation microscopique est posée sur la platine. Après avoir positionné à l'endroit à étudier la lame, la maintenir grâce aux deux valets. >Le grossissement: L'oculaire grossit la préparation comme une loupe. Un chiffre gravé dessus donne son pouvoir grossissant (ex: 10). Plusieurs objectifs à l'extrémité du tube optique complètent le système grossissant. Sur chacun d'eux, un chiffre gravé indique le pouvoir grossissant (ex: 4). Pour en changer, il suffit de tourner la tourelle. Le calcul du grossissement total se fait en multipliant les chiffres de l'oculaire et de l'objectif (ex: 4x10 = X40). >L'éclairage: Il est assuré par une lampe centrée sous la platine. En ouvrant plus ou moins le diaphragme, on module l'intensité lumineuse passant au travers de l'objet. >La mise au point: Elle s'effectue en tournant la vis macrométrique qui permet les mouvements rapides et importants du tube optique (ou de la platine en fonction du type de microscope). Cette mise au point peut être complétée par l'utilisation de la vis micrométrique dont la rotation assure des mouvements très lents du tube optique (ou de la platine) afin d'observer les différents éléments pouvant se trouver en épaisseur (effet de la 3D). >Le support: La potence supporte l'ensemble des pièces du microscope (tube optique, platine et lampe). Sur certains microscopes, il est possible de l'incliner par rapport au socle qui reste fixe et qui maintient le microscope sur la table.

7. Objectif principal de l’utilisation de la Caméra (Aver Media) : Mettre en commun des observations microscopiques avec une Caméra Lors d’observations microscopiques, on souhaite souvent montrer à l’ensemble des élèves, tel ou tel aspect d’une préparation microscopique type. On peut par exemple vouloir projeter une zone où sont concentrées plusieurs figures de mitose, ou bien une zone où l’on voit bien la différence entre pyroxène et olivine en LPNA. L’intérêt de l’utilisation combinée d’une Caméra branchée sur le microscope est multiple : _On sélectionne à chaque opération la meilleure préparation en fonction de ce qu’on veut montrer. _Ce qu’on montre a été produit par un élève. Cela le valorise mais montre aussi aux autres élèves que la bonne observation a été réalisée par un des leurs, et que c’est donc possible. _Les schémas correspondants aux observations microscopiques sont affichées sur le tableau interactif, ce qui permet de montrer aux élèves ce qu’ils auraient dû trouver. On peut donc répéter l’opération plusieurs fois par séance. Utilisation des caméras (MDCE-5CE) individuelles : Les élèves disposent aussi de Caméras individuelles (MDCE-5CE) connectées avec le microscope, l’ensemble est relié à un ordinateur ce qui permet aux élèves de visualiser leurs observations microscopiques, de les légender directement sur l’ordinateur et de les sauvegarder pour pouvoir les comparer avec les observations des autres élèves.