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Mandatos informales negativos

Mandatos informales negativos. Negative t ú Commands. A note of caution:. These negative commands are in the t ú form; for an “informal” person. Thus, there is a different way to tell a group of friends, or a “formal” person what to do. TO.

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Mandatos informales negativos

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Presentation Transcript

  1. Mandatosinformalesnegativos Negative túCommands

  2. A note of caution: These negative commands are in the túform; for an “informal” person. Thus, there is a different way to tell a group of friends, or a “formal” person what to do.

  3. TO An affirmative command tells someone what __________ do. To form the affirmative tú command, use the ____________________ form. A negative command tells someone what __________ do. él / ella / usted NOT

  4. Negative tú commands The following video is a short lesson on negativetú commands, meaning telling an informal person what NOT to do. Mira el video del Sr. Jordan. STOP watching at about 8min. 30sec. We’ll do the practices in class. Complete the next section of notes as you are watching the video. http://www.youtube.com/watch?v=xMo_NUicxEo

  5. ¡Párateaquí! Stop here! Your note page should be full. The rest is class work. 

  6. Para empezar Lee el problema. Da un consejo. Puedesusardebes o ¿Porqué no…? o un mandatoafirmativo o negativo. Usa lo que(that which)sabes.  • No puedodormirme. • Siempre me duele el estómago y después de comer, me siento mal y estoycansada. • Tengocatarro. No me sientobien.

  7. Práctica 1 Come Por lo general, ¿qué le dicen los padres a suhijo? • (Come/No comas) verduras. • (Compra/No compres) muchosdulces. • (Sal/No salgas) tutarea. • (Haz/Hagas) tutarea. • (Pon/No pongas) los pies en la mesa. • (Vuelve/No vuelvas) tarde a casa. • (Ve/No vayas) al colegio. • (Sé/No seas) bueno. • (Arregla/No arregles) tucuarto. No compres Sal Haz No pongas No vuelvas Ve Sé Arregla

  8. Práctica2 Da consejos a tu amigo/a. Dilequédebehacer y lo que no. Usamandatosafirmativosy negativos. • Si quierescuidarte la salud…(comer verduras/hacerejercicio/pasar el díadelante de la televisión) Come verduras. Hazejercicio y no nopases el díadelante de la televisión.

  9. Da consejos a tu amigo/a. Dilequédebehacer y lo que no. Usamandatosafirmativosy negativos. • Si teduelen los pies… (correr/descansar/ ir a bailar) No corrasnivayas a bailar. ¡Descansa!

  10. Da consejos a tu amigo/a. Dilequédebehacer y lo que no. Usamandatosafirmativosy negativos. • Si siempreestásaburrido… (dormirtanto/salir con amigos/buscar un pasatiempo) ¡No duermastanto! Sal con amigos y busca un pasatiempo.

  11. Da consejos a tu amigo/a. Dilequédebehacer y lo que no. Usamandatosafirmativosy negativos. • Si no entiendesalgo en la clase de matemáticas… (estudiarmás/hacer la tarea/vertantatelevisión) ¡Estudiamás! Haz la tarea. ¡Y no veastantatelevisión!

  12. Da consejos a tu amigo/a. Dilequédebehacer y lo que no. Usamandatosafirmativosy negativos. • Si siempreestáscansado… (volvertarde a casa/dormirmás/salir con amigos todaslasnoches) No vuelvastarde a casa. ¡Duermemás y no salgas con amigos todaslasnoches!

  13. Práctica3 Tuhermanomenorva a serestudiante en tucolegio el añoqueviene. Dale (Give him) consejossobrequédebehacer y no hacer. Porejemplo: comer en clase No comas en clasenunca.

  14. Tuhermanomenorva a serestudiante en tucolegio el añoqueviene. Dale (Give him) consejossobrequédebehacer y no hacer. correr en clase No corras en clasenunca.

  15. Tuhermanomenorva a serestudiante en tucolegio el añoqueviene. Dale (Give him) consejossobrequédebehacer y no hacer. comprar el almuerzo en la cafetería Compra el almuerzo en la cafetería. o No compresel almuerzo en la cafetería. 

  16. Tuhermanomenorva a serestudiante en tucolegio el añoqueviene. Dale (Give him) consejossobrequédebehacer y no hacer. interrumpir a los profesores No interrumpas a los profesores.

  17. Tuhermanomenorva a serestudiante en tucolegio el añoqueviene. Dale (Give him) consejossobrequédebehacer y no hacer. sertímido No seas tímido.

  18. Tuhermanomenorva a serestudiante en tucolegio el añoqueviene. Dale (Give him) consejossobrequédebehacer y no hacer. estudiartodos los días Estudiatodos los días.

  19. Práctica 4 ¡Hablemos! Lee el problema. Entonces, da consejos. Siempretengosueño en mi primeraclase.

  20. ¡Hablemos! Lee el problema. Entonces, da consejos. No tengo nada quehacerdespués de clases. Estoyaburrido.

  21. ¡Hablemos! Escuchael problema. Entonces, da consejos.

  22. ¡Hablemos! Lee el problema. Entonces, da consejos. Me duelen los ojos y la cabeza. Miromuchatelevisión.

  23. ¡Hablemos! Escuchael problema. Entonces, da consejos.

  24. ¡Hablemos! Lee el problema. Entonces, da consejos. Me duele el hombro.

  25. ¡Hablemos! Escucha o lee el problema. Entonces, da consejos.

  26. ¡Hablemos! Escucha o lee el problema. Entonces, da consejos.

  27. Práctica 4 • Escribetresproblemas en treshojitasdistintas. • Vas a escogeruna, leer el problema, y tuscompañero/as te van a darconsejos. • *Al consejero o a la consejera (counselor): Trata de usarmandatosnegativos y afirmativostambiéndebes y ¿Porqué no…? • Para cadaproblema, trata de dartrestipos de consejo. 

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