Úvaha

1. Úvaha

2. Úvaha • slohový útvar, ktorý vysvetľuje, rozoberá už známu otázku z nového hľadiska • autor sa opiera o známe poznatky a skúsenosti, ale otázke zaujíma vlastné stanovisko • autor v popredí, má subjektívny charakter • využívajú sa v nej všetky slohové postupy (má špecifické postavenie), môže byť žánrom náučného, publicistického, umeleckého štýlu • kým vo výklade ide o vysvetľovanie a poučenie, v úvahe ide o subjektívne zhodnotenie toho, čo je čitateľovi známe, autor uplatňuje svoj názor na vec

3. K akej kompozičnej časti by ste zaradili tieto ukážky: úvod, jadro, záver. Zdôvodni: č. 1 Každý človek je stvorený ako individuálna bytosť, ktorá sa líši od ostatných svojím výzorom i charakterom. Hovorí sa, že je jednotou tela a duše. Jeho tvár však nie vždy odráža celkom presne jeho vnútro. Preto majú ľudia oči na zachytenie prchavej krásy a srdca na odhalenie zákutí duše.

4. č. 2 Veľkí ľudia sa učia zo svojich chýb, malí ľudia sa k nim nepriznávajú. Každý z nás by mal medzi chybami, ktoré urobil, listovať ako v múdrej knihe, aby si už nikdy nemusel vyčítať tú istú chybu. Priznajme, že nie sme žiadni nadľudia, ktorí sú neomylní, a dokážeme, že vieme byť zodpovední za svoje konanie a myslenie. A vtedy, myslím, že práve vtedy sa človek stáva človekom, naberá ľudské rozmery. Sme predsa ľudia a ľudia robia chyby!

5. Skús vytvoriť názov témy pre obe ukážky. Skutočné názvy tém (ukažka č. 1, 2): • č. 1 Viacej byť ako sa zdať (de Brahe) Potrebujem druhého, aby som pochopil sám seba (Sartre) • č. 2 Ak nepriznáš svoju chybu, urobíš ďalšiu.

6. Znaky úvahy: • najnáročnejší útvar – odráža úroveň myslenia, • smeruje k záverom a myšlienkam, • obsahuje hodnotenie • Špecifické znaky: • rešpekt k faktom, • zaoberá sa príčinno-následnými vzťahmi, • nezhromažďuje fakty, • uvažovanie, hodnotenie faktov, • veľká náročnosť na vyjadrovanie týchto vzťahov, • osobné poznatky a skúsenosti, • vedie k zamysleniu

7. Úvaha v rôznych štýlových oblastiach: 1. Literárna tvorba (umelecký štýl): • esej: odborná téma s estetickým zámerom, • citovo zafarbená úvaha s vtipnou pointou, • uvažovanie ako súčasť reči rozprávača, • uvažovanie postavy z diela. 2. Publicistická tvorba, v ktorých sa vyskytuje tento postup: • úvodník, • komentár, • recenzia, • posudky. 3. Náučný štýl: • vedecké práce, odborné prednášky, • posudzovanie z rôznych hľadísk, • menej subjektívne

8. Cieľom úvahy je priviesť čitateľa k uvažovaniu o istej otázke, môžu sa v nej vyskytnúť prirovnania, zvolacie vety, rečnícke otázky, jednočlenné vety a pod. V úvahe sa necituje a nedokazuje. • skladá sa z úvodu, jadra a záveru /predel medzi nimi nie je výrazný ako pri výklade/ • v úvode je vzbudenie záujmu o daný problém, • v jadre sa rozoberá a vysvetľuje, hodnotenie, postoje, perspektíva, • v závere je konečné autorovo stanovisko.

9. Hodnotenie úvahy: • Obsah 4b • Kompozícia 4b • Jazyk 4b • Pravopis 4b • Štýl 4b • Celkový dojem 4b

10. Obsah 4b • dodržanie témy – reakcia na všetky kľúčové slová v zadaní, v názve témy • aktualizácia – napísané z pohľadu „dnešného“ človeka (človeka žijúceho v 21. storočí) • používanie hodnotiacich prvkov na úrovni zodpovedajúcej úrovni veku študenta (autor – osobné stanovisko k závažným témam na základe svojich vedomostí, skúseností, postojov a hodnôt) • subjektívnosť (nie len všeobecné vyhlásenia, ale aj osobné zaangažovanie pisateľa)

11. Kompozícia 4b • slohový postup – výkladový s prvkami opisného a rozprávacieho • nadväznosť a logickosť textu • členenie textu na odseky podľa ucelených myšlienok • členenie na úvod, jadro a záver (nastolenie problému, riešenie problému, zhodnotenie riešenia problému), pričom počet odsekov je spravidla vyšší

12. Jazyk 4b • správne využitie slovných druhov pre daný útvar • syntaktická a morfologická správnosť jazykových prostriedkov (väzby slovies, postavenie zhodných a nezhodných prívlastkov, pádové koncovky....) • syntaktické prostriedky – jednočlenné vety, príčinno - následkové, „vysvetľovacie“ vety, slovosled, rôzna modálnosť a dĺžka viet

13. Využite rečnícke otázky, zvolacie vety a jednočlenné vety k témam: 1. Budúcnosť máme vo svojich rukách (Úvaha) 2. Tuším, kam kráča ľudstvo. Premýšľam, kam mám kráčať ja. (Úvaha)

14. Pravopis 4b • 0-2 ch - 4b • 3-6 ch - 3b • 7-10 ch - 2b • 11-14 ch - 1b • 15 ch -viac - 0b

15. Štýl 4b • tvorivé využitie lexiky (vyšší, stredný, nižší) • subjektívnosť (použitie 1. os. sg. alebo 1. os. pl.) • originálnosť, nie frázovitosť

16. Celkový dojem 4b • celkové vyznenie práce • práca by nemala obsahovať – nelogické názory, protispoločenské postoje, antihumánne a neetické názory, názory propagujúce poškodzovanie ľudského zdravia....

17. Rady: • vyjadrujte váš vlastný názor, buďte tvoriví, dôvtipní a úprimní (rečnícke otázky, prirovnania, frazeologizmy..) • usilujte sa o pestrosť, pôsobivosť a novosť vyjadrenia • dôkladne sa zamyslite nad obsahom a kompozíciou (pomoc – osnova) • úvaha - nič nové sa nevysvetľuje, neodkrýva, len sa posudzujú „veci“ z môjho pohľadu • úvaha môže byť aj polemická (autor nemusí súhlasiť s témou)

18. POZOR! • neskĺzni k výkladu – nepoúčať a neargumentovať • neskĺzni k rozprávaniu – prerozprávanie vlastnej skúseností cez zážitky, dejovosť textu, LEN malé opisné a rozprávacie vzorky sú povolené • nezačni tvoriť vlastnú tému, resp. odbočovať od témy

19. Napíšte osnovu k témam: 1. „Máme dosť ľudí, čo vravia, aké to je – no zišli by sa takí, čo by povedali, aké to môže byť.“ Robert Orben (Úvaha) 2. "Miluj pravdu, odpúšťaj omyly." Voltaire (Úvaha)