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ANÁLISIS DE LA ACCIÓN TUTORIAL

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARMEN DES de Socio Económico Administrativas Cuerpo Académico de Organizaciones Sociales y Productivas Regionales. ANÁLISIS DE LA ACCIÓN TUTORIAL. M.H.D. Leticia Liñan González llinan@pampano.unacar.mx Myrna Delfina López Noriega mdlopez@pampano.uncar.mx

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ANÁLISIS DE LA ACCIÓN TUTORIAL

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Presentation Transcript

  1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARMEN DES de Socio Económico Administrativas Cuerpo Académico de Organizaciones Sociales y Productivas Regionales ANÁLISIS DE LA ACCIÓN TUTORIAL M.H.D. Leticia Liñan González llinan@pampano.unacar.mx Myrna Delfina López Noriega mdlopez@pampano.uncar.mx M.F. Lorena Zalthen Hernández lzalthen@pampano.unacar.mx

  2. INTRODUCCIÓN P R O G R A M A D E T U T O R I A S

  3. OBJETIVOS DEL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍA.

  4. Sistema de control para la gestión

  5. Metodología de investigación Etapas

  6. ETAPA 1 Se conforma el CIT, integrado por los coordinadores del Programa Institucional de Tutorías de cada facultad y con los coordinadores a nivel institucional. Se dieron los primeros intercambios para la planeación de la evaluación de la tutoría en la UNACAR, que había sido implementado desde el año 2002 y no se había sometido a evaluación en ninguno de sus rubros.

  7. ETAPA 2 • El instrumento se conformo con 32 reactivos, en cinco secciones: • Datos generales. • Opinión del trabajo que ha realizado con su tutor. • Percepción que tiene sobre el servicio que se brinda en el seguimiento y canalización en atención especializada. • Identificación de los beneficios que obtiene el alumno a través del PIT. • Se solicita propuestas y sugerencias para el PIT.

  8. ETAPA 3

  9. ETAPA 4

  10. 5° ETAPA Análisis estadístico de los datos con ayuda del SPSS V16, para determinar la percepción que tiene el estudiante de la FCEA, sobre el impacto que tiene el PIT, en su formación.

  11. 6° ETAPA Conclusiones y Resultados. • 528 cuestionarios • 39 profesores tutores • 3 y 40 estudiantes • 70.3% rendimiento académico moderado • 35% hombres • 64.6% mujeres • 90.3% estudiantes regulares • 93.2% tutor asignado • 92.8% conoce al tutor • 75.1% saben donde y a qué hora localizar al tutor • 63.5% perciben disponibilidad de parte del tutor • 55.5% atención personalizada • 71.4% espacio adecuado para la atención • 53.6% realizan un plan en conjunto con el tutor • 62.3% seguimiento a los acuerdos y actividades establecidas

  12. GRACIAS M.H.D. Leticia Liñan González MA. Myrna Delfina López Noriega M.F. Lorena Zalthen Hernández

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