资源联盟 · 服务联盟 · 知识联盟 --TALIS 联合资源建设与服务推广

1. 资源联盟·服务联盟·知识联盟--TALIS联合资源建设与服务推广资源联盟·服务联盟·知识联盟--TALIS联合资源建设与服务推广 天津高等教育文献信息中心 李秋实 2009.6. 1 1 杭州

2. 资源联盟-服务联盟-知识联盟--TALIS联合资源建设与服务推广资源联盟-服务联盟-知识联盟--TALIS联合资源建设与服务推广 • 一、天津高校文献资源保障体系的建设 • 二、天津高校电子资源引进模式 • 三、基于外延资源的服务 • 四、TALIS电子资源的使用培训与推广

3. TALIS 简介 • TALIS 是天津高等教育文献保障系统的简称，也是天津高校图书馆联盟的简称。 • TALIS的组织与管理工作由天津教委下设的天津高等教育文献信息中心承担。 • TALIS中心也是CALIS的省中心。 • TALIS由19个成员馆组成，包括： • 天津大学、南开大学、天津师范大学、 天津财经大学 、天津工业大学、天津科技大学、天津理工大学、天津商业大学、天津医科大学、天津中医药大学、中国民航大学、天津美术学院、天津农学院、天津体育学院、天津外国语学院、天津音乐学院、天津工程师范学院和天津职业大学。

4. 一、天津高校文献资源保障体系建设 • 1.1、TALIS联合引进的电子资源 • 1.2、天津高校文献资源保障现状 • 1.3 天津高校“十一五”资源建设原则与策略 • 1.4、天津高校文献资源保障体系建设框架

5. 1.1 TALIS联合引进的电子资源（1） 联合引进中文数据库系统17个，外文数据库系统10余个 中文数据库： 1）维普期刊、2）万方数据 、 3）CNKI、 4）人大报刊资料 、 5）龙源期刊网、 6)CSSCI 7）中经网 、 8）国研网、 9）中国法律法规库 10）超星、 11）中数图电子图书、12）方正教参书、 13）金报兴图、 14）中国年鉴全文库（方正）、 15) 读秀、16)文渊阁四库全书、 17)书同文（十通、四部丛刊、石刻集）

6. 1.1 TALIS联合引进的电子资源（2） 外文数据库： 1）EBSCO ； 2）Springer Link ； 3） World SciNet ； 4） Emerald； 5） Web of Science ； 6） JCR/ ESI; 7） CSA ； 8） Inspec ; 9） OCLC First Search ； 10) Index Chemicus(IC)和Current Chemical Reactions

9. 1.2、天津高校文献资源保障现状（1） 总体来看天津高校中文文献资源保障体系已较为完善： • 基本覆盖中文期刊电子资源。 • 基本覆盖中文学位论文、会议论文电子资源。 • 基本覆盖中文电子图书资源。 • 其它类型的文献需求亦得到不同程度的保障。 • 此外，各校立项建设了14个特色数据库。

10. 中国建筑文化数字图书馆

11. 动植物病害智能诊断数据库

12. 钱币研究与鉴赏

13. 1.2、天津高校文献资源保障现状（２） 天津市重点学科（不含天南大）外文核心期刊保障率（平均）： • 基于TALIS联采电子资源的平均保障率为30.12%； • 加上各馆自购电子资源，即时到桌面的外文核心期刊保障率为36.34% • 加上馆藏纸质资源，校内的平均保障率为39.45%。 • 天津地区高校系统内，外文核心期刊保障率平均达68.94%。 • 基于外延资源与服务的保障95%？？ ------数据来自“天津高校文献资源建设现状与发展建设构想研究”课题

14. 1.3、天津高校“十一五”资源建设原则与策略（1）1.3、天津高校“十一五”资源建设原则与策略（1） • 对资源建设理念的思考 • 藏书建设 馆藏建设 资源建设 概念的更替，反映图书馆在定位观念上的转变。 • 以藏为主 藏用结合、以用为主。 新理念和全国与地方文献保障体系的建设实践赋予高校图书馆更开阔的视野，使资源建设原则与策略更具整体性和开放性。

15. 1.3、“十一五”天津高校资源建设原则（2） 以TALIS共建电子资源为基础，提供具有共性需求的基础性资源和重要核心资源的保障； 以各校自购自建资源为主干，提供个性化重点学科资源的保障及纸质资源保障； 以区域资源、CALIS资源及其它可依托外部资源为外延，通过文献传递等开放的、与服务融合的资源建设方式，提供高满足率的覆盖教学科研需求的整体保障。

16. 1.3、天津高校“十一五”资源建设策略（3） • 与现状对比来看，其中“共性需求和重要核心资源”部分，中文资源的保障基础已在逐渐夯实，但还有待进一步丰富充实，外文资源的基本保障尚弱需大力加强。 • 具体而言，中文图书、期刊、学位论文、会议、报纸等文献类型资源建设已较为成熟，在对现有资源充分评估的基础上尽量保持资源连续性，丰富充实中文专利、多媒体教学、人文素质教育类和工具类资源。 • 对于外文资源，十五期间重点发展了检索类资源，未来将以发展全文电子资源、及建设基于外延资源并与服务相融合的资源平台为主。

17. 1.3、天津高校“十一五”资源建设原则与策略（4）1.3、天津高校“十一五”资源建设原则与策略（4） 纸质资源由于联合建设的效益不显著、操作与协调难度大及其它各种因素所限，尚未在TALIS成员馆中形成联合建设的需求和共识，因此纸质资源仍将以各馆协调建设、独立采购为未来一段时间的建设模式。但是，在建设中要对协调建设、发展特色核心馆藏资源给予更多的研究和引导。

18. 1.3、天津高校“十一五”资源建设原则与策略（5）1.3、天津高校“十一五”资源建设原则与策略（5） • 目前各校独立资源建设部分偏弱，部分高校对图书馆的经费投入明显偏低。图书馆需要协同学科专家，与校方取得共识，在重点学科建设过程中持续加大对资源的投入，使重点学科资源保障率达到较高水平。 • 另一方面，需要加大馆际互借、文献传递服务的力度，通过实施免费获取或其它优惠政策变服务为资源，使之作为前面二级资源保障的有力补充，形成充分利用外延资源的第三级保障。通过第三级保障，解决前二级保障遗漏的资源获取问题，使重点学科资源保障率通过三级保障体系最终达到98%以上。

19. 1.4、天津高校文献资源保障体系建设框架

20. 1.4、天津高校文献资源保障体系建设框架 框架概述： 两级投资、三层建设、多种需求、联合保障： 框架特点： • 突出整体性、开放性 • 注重基础需求和个性化重点需求 • 将基于外延资源的服务体系建设纳入资源建设框架 体系框架简单描画了基于基础、主干和外延服务保障的三层级整体保障体系，资源建设（引进）模式和资金来源及其相互关系。

21. 二、天津高校电子资源引进模式 “十五”以来，TALIS资源引进取得了良好的经济效益和社会效益，累计节省资金上亿元。 TALIS联盟采购主要有如下三种模式： • TALIS集团买断 • TALIS组团 • 成员馆自行订购

22. 2.1TALIS集团买断模式（1） • 适用对象 适合对具有共性需求的基础性资源和重要核心资源的引进。 • 运作方式 • TALIS集团买断，全体成员馆共享，数据库费用市教委全额资助； • TALIS集团买断，全体成员馆共享，数据库费用由市教委、TALIS全体成员馆联合承担。 • TALIS集团买断，部分成员馆共享，数据库费用由市教委、TALIS部分成员馆联合承担。

23. 2.1TALIS集团买断模式（2） 目前天津高校现有数据库大部分是以TALIS集团买断模式引进的。 其中：80%数据库是以第一种运作方式引进的； 20%数据库是以第二种运作方式引进的； 还没有第三种运作方式的事例。

24. 2.1TALIS集团买断模式（3） 买断模式之所以衍生出三种运作方式，主要出于对数据库建设可持续性的考虑。 目前市教委每年在天津高校联合引进数据库方面的投入已在1000万元以上，近年还会略有增加。但是期望很大的增量投资、并能一直维持下去并不是很理性的。 因此，在大部分基础性资源和重要资源保持持续订购的情况下，新增资源的订购会越来越依赖各成员馆的经费投入。第三种运作方式适用于部分成员馆无法承担分摊经费、在集团内又无法获得“赦免”共识的极端情况。

25. 2．2 TALIS组团 • 适用对象： 比较适合部分高校具有共同需求的电子资源引进。 • 目的： 增强与数据库商谈判的议价能力，获得较大的组团优惠，降低各成员馆的资源订购费用。 • 运作方式： 由TALIS或有能力的TALIS成员馆牵头，联合部分成员馆，对某种有共性需求的资源进行组团采购，费用原则上由参与组团的成员馆分摊，必要的情况下，由市教委给与适量的经费补贴。

26. 2.3 成员馆自行订购 • 适用对象： 对于各馆个性化的资源需求，采用各馆自行订购引进模式。 • 运作方式： 各馆自行订购资源应尽可能加入CALIS集团采购，对重点建设学科价值较大、确有特色的数据库可考虑由市教委给予适量的经费补贴，以支持特殊学科的发展，均衡建设区域资源。 TALIS将组织成员馆经常交流拟订购数据库的信息，对于有广泛共性或局部共性需求的资源尽量采用前两种引进模式，降低资源引进成本。

27. 建设效益 财经类高校图书馆 数字资源投入与文献保障能力的比较与分析 天津财经大学图书馆“十五”期间每年数字资源投入经费在全国规模相当的11所高校中排第7位，但数据库拥有（使用）量排第一位。其中大部分数据库是通过天津高校数字图书馆联盟团购或联采等资源共享方式获得使用权，实现同等文献保障的情况下每年可节约资金300多万元。

28. 三、基于外延资源的服务------馆际互借、文献传递三、基于外延资源的服务------馆际互借、文献传递 3.1ＴＡＬＩＳ馆际互借 3.2ＴＡＬＩＳ文献传递

29. 3.1ＴＡＬＩＳ馆际互借（１） • 天津高校开展馆际互借有一个得天独厚的条件，就是天津17所高校共用一台服务器、一套图书馆自动化管理系统，自动实现了馆藏资源及馆藏状态的实时在线揭示，为馆际互借奠定了坚实的“共知”基础。 • 目前，天津高校已校校互相发放馆际互借证，并将馆际互借证作为文献纳入自动化系统管理。 • 已经拓展到与公共图书馆、情报所的馆际互借。 • 在此基础上，加快图书通借通还服务的进程。

32. 3.1ＴＡＬＩＳ馆际互借（２） 馆际互借实现通借通还目标拟按三步骤实施： • 实现小区域、两三所高校自愿组合的图书借阅证通用。 • 实现小区域、两三所高校自愿组合的通借通还。 • 待条件成熟，实现天津高校图书馆系统内的通借通还。

33. 3.2ＴＡＬＩＳ文献传递（１） • 文献传递是一种服务、需要安排专人开展； • 文献传递也是一种资源，需要安排经费来保障。 在文献资源保障体系的构建中，文献传递占有一席之地，同样，在常规文献经费预算中文献传递经费的预算也应占有一席之地。这样才能构建完整的三级文献资源保障体系。

34. 3.2ＴＡＬＩＳ文献传递（２） • 2005年TALIS启动了首次“文献传递免费服务月”活动，为成员馆补贴传递费用，连续开展两年。2007年起，改变补贴模式，变“月” 为“年”，使免费文献传递成为各馆经常性服务项目。 • 四年来，TALIS组织开展文献传递服务积累了一定的经验，取得了良好的效果，2008年各馆以免费服务方式为数千位师生传递文献3万余篇；TALIS为此连续两年提供专项补贴经费１０万元。 • 文献传递已经成为TALIS文献资源建设的一种重要的补充形式，大大提高了天津高校图书馆的文献保障水平。

37. 3.2ＴＡＬＩＳ文献传递（３） • 一方面，馆际互借、文献传递打通了资源共享的通道，提升了资源的利用价值，另一方面它提供了体贴的人性化、个性化的读者服务，在大幅提高文献保障率的同时，更大幅提高了读者的满意率。 －－－－天津师范大学收到的用户回馈大部分为非常满意；天津理工大学的老师给图书馆信息部寄来了贺卡，表示感谢；天津理工大学材料物理所的王达键研究小组认为他们所取得的成就与图书馆提供的强有力的信息支持是分不开的，文献快速传递对科研工作起到了助推作用。天津科技大学老师赞扬说：文献传递服务一切为了教师，想方设法为教师解决困扰他们的问题。天津职业大学的老师认为图书馆的原文传递服务，给我们的课题传递了很多有价值的好资料，以前要亲自去北京获取，现在足不出户就可以得到。 天津工业大学老师说，“图书馆确实是为我们着想，为我们办了一件大好事。”

38. 3.2ＴＡＬＩＳ文献传递（４） 服务方式： 主要借助于天津大学、南开大学的CALIS馆际互借平台及CASHL馆际互借平台。 • 代理服务：图书馆接受读者文献传递请求（email等方式），以图书馆为单位成为注册用户，代读者在系统上提交请求、传递文献。 • 自助服务：读者直接登记、经读者所在馆确认后成为天、南大文献传递系统注册用户，读者自行提交请求、接收传递文献。

39. 3.2ＴＡＬＩＳ文献传递（５） • 未来的文献传递重点工作是建设统一通用并具有良好服务功能的馆际互借系统平台；建设并提供一体化、一站式的整合的资源检索平台，该平台同时兼备两种功能：全文资源的揭示功能、与馆际互借系统平台无缝连接功能。 • 正在试用推广CALIS馆际互借平台的共享版，计划将TALIS馆际互借服务均迁移到CALIS平台上。 • 提供整合的资源检索平台（如CALIS 外文期刊网等）。

40. 3.2ＴＡＬＩＳ文献传递（６） 在CALIS共享版馆际互借系统之上的工作： 为尽快铺开，初期拟设两类成员馆：服务馆和用户馆。 • 服务馆：利用共享版馆际互借系统为本校读者和其他图书馆提供文献传递服务的图书馆（有专人负责、有较强管理服务能力）。 • 用户馆：借助TALIS整体服务能力，透过共享版馆际互借系统为本校读者提供文献传递服务的图书馆（无专人负责）。

41. 3.2ＴＡＬＩＳ文献传递（７） 在CALIS共享版馆际互借系统之上的工作： 推广与培训： • 分期分批对成员馆文献传递专员进行一对一现场培训。 • 制定推广、补贴、奖励政策； • 做宣传、做品牌。拟开展”TALIS千万传递“之系列活动（取”惠及数千读者，传递数万文献“之意）。 • 配合CALIS建设CALIS-TALIS-本校三级文献资源整合揭示系统（基于CALIS外文期刊网）并加强培训。

44. 四、TALIS电子资源的使用培训与推广------资源借由服务而推广、透过使用而呈现价值四、TALIS电子资源的使用培训与推广------资源借由服务而推广、透过使用而呈现价值 • 工欲善其事，必先利其器 • 广而告之多途径宣传 • 多种多样推广形式 • 各种层面的定向培训 • 图书馆也是使用者

45. 四、TALIS电子资源的使用培训与推广------资源借由服务而推广、透过使用而呈现价值四、TALIS电子资源的使用培训与推广------资源借由服务而推广、透过使用而呈现价值 工欲善其事，必先利其器。 • 面向图书馆员的培训：数据库使用培训（内、外）、“培训技能”的交流学习、成员馆间信息咨询工作研讨交流活动、走出去的考察学习。 • 为读者提供远程访问服务。 • 整合资源、提供资源导航 • 美化图书馆网站，增加亲和力、易用性。

47. 四、TALIS电子资源的使用培训与推广------资源借由服务而推广、透过使用而呈现价值四、TALIS电子资源的使用培训与推广------资源借由服务而推广、透过使用而呈现价值 多途径宣传，广而告之（2008TALIS信息月活动）： • 图书馆主页 • 校园网公告 • 校内网络办公系统 • 本校BBS论坛 • 校内有线新闻 • RSS信息推送 • 信箱邮箱 • 告示栏、展板、横幅、宣传单、折页、小册子、纪念品

48. 四、TALIS电子资源的使用培训与推广------资源借由服务而推广、透过使用而呈现价值四、TALIS电子资源的使用培训与推广------资源借由服务而推广、透过使用而呈现价值 推广形式多种多样 • 定期、不定期的数据库使用培训 • 发放数据库使用指南 • 组织信息月、信息周活动、举办新增数据库的开通仪式 • 设立咨询台、开展网上咨询 • 电子资源知识竞赛 • 电子资源利用与需求问卷调查 • 征集成功利用电子资源的案例 • 培养学生信息员； • 举办相关讲座（如新东方的英语讲座、音乐欣赏、学术论文的 撰写与投稿等），召开座谈会等。

49. 四、TALIS电子资源的使用培训与推广------资源借由服务而推广、透过使用而呈现价值四、TALIS电子资源的使用培训与推广------资源借由服务而推广、透过使用而呈现价值 各种层面的定向培训： • 面向所有读者 • 面向学院（嵌入学院例会） • 面向学科 • 面向重点课题 • 面向重点学术带头人 • 面向研究生社团 • 面向大四学生（毕业设计专场） • 面向新生、新教师 • 文献检索课、嵌入其它课程中

50. 四、TALIS电子资源的使用培训与推广------资源借由服务而推广、透过使用而呈现价值四、TALIS电子资源的使用培训与推广------资源借由服务而推广、透过使用而呈现价值 深层次服务：图书馆也是使用者 • 查新服务 • 定题跟踪服务 • 学者学术水平评价（配合人才引进） • 学科评价（配合重点学科建设规划）