Progetto Celebrazione del “Il giorno della memoria” 26 gennaio2008

1. Progetto Celebrazione del “Il giorno della memoria” 26 gennaio2008

2. Scuola secondaria di 1° grado “G.GRASSA” Mazara del vallo Celebrazione del “giorno della Memoria” Nella scuola media G.Grassa è la prima volta in cui si realizza una giornata tutta dedicata al recupero della memoria storica legata alla Shoah e ha una valenza unica in quanto coinvolge gli alunni, ormai di etnie diverse, i loro genitori, gli operatori culturali, gli educatori tutti, i personaggi della politica locale. Il ricordo della Shoah permetterà la maturazione nei giovani di un’etica della responsabilità individuale e collettiva, promovendo l’esercizio di una cittadinanza attiva e consapevole. il fiume Mazaro simbolo della città marinara

3. Motivazione del progetto Conoscere e ricordare la Shoah può essere di valido aiuto per meglio comprendere le ramificazioni del pregiudizio del razzismo, per realizzare una pacifica convivenza tra etnie, culture e religioni differenti, per creare, attraverso la valorizzazione del diverso, una società davvero interculturale. Il dirigente

4. Finalità del progetto • Il progetto prosegue la finalità di rendere possibile la formazione-informazione-libera espressione e creatività nell’ambiente scolastico • tramite la scelta di: • Diverse strade di accesso alla conoscenza • Differenti mezzi per la divulgazione delle idee • Molteplicità di metodi per la manifestazione delle emozioni • Condivisione di impegni per la costruzione del senso civico ed etico • Obiettivo Generale • Valorizzare l’esperienza del fanciullo • La diversità delle persone e delle culture come ricchezza • Praticare l’impegno personale e la solidarietà sociale • Obiettivo Formativo • Giungere al senso di appartenenza alla nostra comunità sociale, la quale è travagliata nello spirito di condivisione, accettazione, manifestazione e divulgazione dei principi di convivenza democratica.

5. Obiettivi formativi delle attività laboratoriali Individuazione della funzione pragmatica della comunicazione linguistica Analisi di documenti per scoprire la manipolazione comunicativa adottata dal regime su momenti dell’ascesa Documentazione degli eventi secondo la linea del tempo e del luogo Utilizzo delle TIC nel proprio lavoro. Orientamento alla valorizzazione di sé, degli altri, nella prospettiva della fruizione dei diritti e dell'esercizio dei doveri Elaborazione personale in forma di racconto - orale e scritto – degli argomenti studiati

6. Attività laboratoriali nelle prime classi • 1^ A “Pubblicità della scuola fascista”…………Cartelloni • 1^C “Shoah: Sul filo della memoria”….Presentazione in power point • 1^E “ La pagella del periodo fascista e confronto con la nostra scheda di valutazione”……Cartelloni esplicativi • 1^F“Sport e propaganda durante il fascismo”…..Cartelloni • 1^G “La follia del potere”…….Cartelloni • 1^H “I ragazzi di Via Panisperna”…..Cartelloni • 1^I “La scuola e i giochi nel periodo fascista”.Cartelloni • I ^L “Infanzia negata”…………….Cartelloni

7. Attività laboratoriali nelle seconde classi • 2^A “ Evviva ! E’ scoppiata la pace!”….. Drammatizzazione mimica • 2^B.“ Ragazzi come noi”…….Cartelloni …Prodotti in Power Point • 2^C.“ Il valore della vita”………Produzione di poesie, disegni, acrostici ispirati alla pace. • 2^D “L’adolescenza di ieri e di oggi”…..Composizione di lettere, poesie, riflessioni e pagine di diario. • 2^E“La scuola e il Fascismo”…………Cartelloni • 2 ^F.“Decodifica dei simboli fascisti e nazisti”……Cartelloni • 2^G. “Non senti l' odore .....del fumo ?”….Dossier in power point • 2^H “ Dalle leggi razziali ai lager della morte”…….Cartelloni • 2^ I “I get better”……….Drammatizzazione in lingua 2 • 2^L “La linea del tempo”…….Cartelloni

8. Attività laboratoriali nelle terze classi • 3^ A “Propaganda antisemita nazista”…Realizzazione dell’albero formativo-informativo… cartelloni.. brevi sketch di K. Valentin • 3^ B “ I bambini e l’olocausto”….Presentazioni multimediali in Power Point o Microsoft Word • 3^ C “Per non dimenticare” Storia di Anna Frank narrata e illustrata • 3^D “ Una valigia appesa ad una speranza”…Mappa concettuale e /o cartellone • 3^ E “ La discriminazione nella propaganda fascista….”Cartelloni • 3^F “la fabbrica del consenso” propaganda e slogan nella comunicazione fascista”………..Catalogo • 3^G “ Il razzismo: ieri e oggi…”Cartelloni • 3^H “L'oblio della ragione………Ricordiamo che questo è stato” Cartelloni con documenti,brani ,poesie • 3^ I “La grande festa “Drammatizzazione • 3^ L “ Infanzia negata”…cartelloni

9. Livelli di competenza • esprimere un personale modo di essere • interagire con l’ambiente naturale e sociale che lo circonda ed influenzarlo positivamente; • risolvere i problemi che di volta in volta si presentano; • la scuola dichiara competente l’alunno che utilizza le conoscenze e le abilità apprese per: • riflettere su se stesso e gestire il proprio processo di crescita, anche chiedendo aiuto, quando occorre; • comprendere la complessità dei sistemi simbolici e culturali; • conferire senso alla vita;

10. Straniero chi sei?Fra paradosso e realtà

11. Costruiamo insieme l’Europa“libertà-uguaglianza-solidarietà”

12. Gli ideali della dignità e libertàdal dolore e dal sacrificio dei molti nacque la Repubblica italiana La Costituzione nella nostra società democratica assicura dignità, libertà e giustizia a tutti i cittadini italiani di qualunque razza, religione, lingua e pensiero politico. In Italia oggi la scuola, gratuita e obbligatoria fino a 16 anni , promuove con l’istruzione gli ideali della dignità personale: libertà, giustizia, pari opportunità.