1 / 29

Miniseminarium om grounding och feedback

Miniseminarium om grounding och feedback. Jens Edlund Mattias Heldner Botond Pakucs Gabriel Skantze med flera. Bakgrund. Utgångspunkt: Common ground Collaboration Grounding Kollaborativt byggande av common ground Feedback Bidrag till byggande av common ground.

keira
Download Presentation

Miniseminarium om grounding och feedback

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Miniseminarium om grounding och feedback Jens Edlund Mattias Heldner Botond Pakucs Gabriel Skantze med flera

  2. Bakgrund Utgångspunkt: • Common ground • Collaboration • Grounding • Kollaborativt byggande av common ground • Feedback • Bidrag till byggande av common ground

  3. Prosodi och klarifieringsfrågor

  4. 2 3 1 • Systemsvaren tolkas som: • OK, gul • Menar du verkligen gul? • Sa du gul?

  5. Syntes av /m/ och /a/

  6. m high late short • Perfekt bekräftande • Japp det borde du göra • Neutralt ok, bra • Ok, det låter bra, det stämmer överrens med vad du borde se. • Okej

  7. a high mid long • Jaså, blå! • Jaha! Nu förstår jag! • Jaså, men då vet jag var du är (låter överraskad) • Nu förstår jag var du är • Okej, då förstår jag, du är där.

  8. a low early long • Aha, nu förstår jag! • Konstig • Missnöjd, men accepterar • Okej du är där, då har jag missuppfattat • Okej, då förstår jag, det var dumt.

  9. a high late long • Jag förstår. Låter lite onaturlig • Jaha, då vet jag inte riktigt var du är, måste tänka lite. • Konstig • Konstig • Konstig, bryter lite för kraftigt före uppgången.

  10. ”Feedback” i Higgins • Acceptans • ”Relevant next contribution” (Clark) • ”Okej”/”Nähä” används efter påståenden • ”Ja/Nej” behandlas alltid som domänrelaterade elliptiska påståenden (ej som specifika ”feedback”-signaler) • Förståelse • ”Okej röd” (”positive”) • ”Röd?” (”checking”) • Behandlas som andra domänrelaterade frågor • ”Hur många våningar har den röda byggnaden?” (integrated positive understanding) • Systemet håller reda på i vilket skede koncept har nämnts, av vem och med vilken konfidens • Perception/Kontakt • Signaleras ej explicit

  11. ”Feedback” i Higgins II • Slutsats: • Nästan inga specifika ”feedback-yttranden” används. • Alla yttranden innehåller någon form av feedback!

  12. Några centrala problem • icke lingvistisk problem • jmf. datakomunikation (Ack, handshakes etc.) • kontinuerlig process • sker inte nödvändigtvis på tur/yttrande nivå • användningskontexten kan spela avgörande roll • dynamiska miljöer

  13. Möjliga lösningar • kontinuerlig interaktionshantering • asynkron & parallell exekvering • fokus på reaktivitet • modulariserade lösningar • autonoma, oberoende moduler med väldefinierade uppgifter • hierarkiskt organiserade • mer hänsyn till användningskontexten

  14. Inspiration utifrån? • Beteende orienterade arkitekturer • Ymir multimodal arkitektur [Thorisson 1996] • Gandalf • Turtagningsbeteende i humanoida robotar • Kismet – MIT AI lab

  15. Future?

  16. Four levels of grounding • 1987-2003

  17. Återkopplingens funktion (Alwood, 1987) • Kontakt (positiv, negativ) • Perception (positiv, negativ) • Förståelse (positiv, negativ) • Attityder (flervärd) • enighet med positivt (föregående) yttrande • enighet med negativt yttrande • oenighet med positivt yttrande • oenighet med negativt yttrande • accepterande av uppmaning • vägran att acceptera uppmaning

  18. Alwood, 1987 (forts.) • Andra expressiva reaktioner • Skepticism • Förvåning • Ogillande • Sorg, deltagande • Glädje • Rädsla • Inte menat som en uttömmande lista!

  19. Basic communicative functions of linguistic feedback (Alwood, Nivre, Ahlsén, 1992) • Contact: whether the interlocutor is willing and able to continue the interaction • Perception: whether the interlocutor is willing and able to perceive the message • Understanding: whether the interlocutor is willing and able to understand the message • Attitudinal reactions: whether the interlocutor is willing and able to react and adequately respond to the message, specifically whether he/she accepts or rejects it

  20. Attitudinal reactions (Allwood et al. 92, forts) • Supposed to cover other attitudes such as: • Acceptance vs. non-acceptance • Belief vs. Disbelief • Surprise • Boredom • Disappointment • Enthusiasm • …

  21. Possible values (Allwood et al. 92, forts) • Contact (positive, negative) • Perception (positive, negative) • Understanding (positive, negative) • Attitude (complex) • Accept (positive, negative) • Reject (positive, negative) • Belief (positive, negative) • Agreement (positive, negative) • Surprise (positive, negative)

  22. (Allwood et al. 92, forts) Meaning of feedback a function of: • Type of reaction to preceding communicative act • Communicative status of various aspects of the content conveyed by the feedback utterance • Context sensitivity with regard to the preceding utterance in at least the following respects: • Evocative function • Factural polarity • Information status • Evocative status of the feedback utterance

  23. 4 basic feedback functions (Allwood, 1995) • Contact • Perception • Understanding • Reaction to main evocative intention

  24. Action ladder (Clark, 1996) • Attention: B is attending to A • Identification: B is identifying A’s signal • Recognition: B is recognizing A’s signal • Reaction, consideration: B is considering A’s proposal

  25. Levels of action in dialogue (Larsson, 2003) • Contact: whether the listener and the speaker have contact, i.e. if they have established a channel of communication • Perception: whether the listener has perceived the utterance • Understanding: whether the listener has understood the utterance • Acceptance: whether the listener has accepted and integrated the content of the utterance

  26. Polarity of feedback (Larsson, 2003, forts) • Negative feedback: • Lack of contact, perception, understanding • Rejection of content (lack of acceptance) • Checking feedback: • Lack of confidence in contact, perception, understanding, acceptance • Positive feedback: • Contact, perception, understanding, acceptance

  27. What is feedback? Define in terms of • Form? • Function?

  28. Examples!

More Related