FUNDACIÓN PARA EL CONOCIMIENTO AVANZAR

1. ARTICULACIÓN DE LA HERRAMIENTA PARA LA VIDA HABLAR, LEER Y ESCRIBIR PARA COMPRENDER EL MUNDOY LA ESTRUCTURA CURRICULAR FUNDACIÓN PARA EL CONOCIMIENTO AVANZAR

2. A EJE EJE HV A HV CARACTERIZACIÓN ORGANIZACIONAL Y POBLACIONAL • HORIZONTE INSTITUCIONAL. (Revisión del PEI) • PERFIL DEL ESTUDIANTE CRITERIOS PEDAGOGICOS permiten la configuración de los proyectos escolares interdisciplinares y transversales determinados para cada ciclo, considerando los fundamentos conceptuales de las asignaturas que corresponden al ciclo y lo dispuesto en las herramientas para la vida. Son un conjunto de instrumentos, estrategias, recursos y métodos que requieren para su uso o aplicación de saberes adquiridos por los estudiantes a través de la interacción con el conocimiento inmerso en su entorno. Los ejes curriculares corresponden al soporte en el que se apoya la propuesta curricular. Son transversales al conjunto de ciclos y están articulados entre sí. Son los fundamentos pedagógicos que sustentan la propuesta curricular y de las acciones y dinámicas del proceso educativo.

3. Propósito y Perfil del ciclo C 5 Propósito y Perfil del ciclo C 4 Propósito y Perfil de ciclo C 3 Propósito y Perfil de ciclo C 2 Propósito y Perfil de ciclo C 1 A EJE 1 EJE 2 HV A EJE 3 HV A HV CARACTERIZACIÓN ORGANIZACIONAL Y POBLACIONAL • HORIZONTE INSTITUCIONAL.(Revisión del PEI) • PERFIL DEL ESTUDIANTE EGRESADO CRITERIOS PEDAGOGICOS

4. HV: Hablar, leer y escribir para comprender el mundo EJE: Comunicación Tecnología e informática Ciencias EJEMPLO CICLO 4 CRITERIOS PEDAGOGICOS Eje de desarrollo Vocación y exploración profesional. Impronta del ciclo Elaboración de un proyecto de vida. Intención Pedagógica Desarrollo del pensamiento abstracto, con mayores niveles de introspección, comprensióny razonamiento C 4 Proyecto transversal: “La ciencia también es mi cuento” Conocimiento y uso de convenciones y conceptos científicos y sociales para explicar y comprender fenómenos y procesos del mundo personal y colectivo . Uso y apropiación de diversos tipos de texto para elaborar hipótesis y proposiciones a problemas reales , en concordancia con los intereses de vida. Apropiación de Herramien-tas básicas (word, Excell, Power Point, etc.) para ilustrar y ejemplificar informes científicos Uso del lenguaje científico para elaboración informes de laboratorio Conocimiento y producción oral y escrita de exposiciones e informes Humanidades

5. UN EJEMPLO DESDE EL COLEGIO JORGE SOTO DEL CORRAL EQUIPOS DE CICLOS INSTITUCIÓN DE LA LOCALIDAD SANTAFÉ CANDELARIA • ESTRATEGIAS: • Jornadas pedagógicas Institucionales • Nuevas vías de comunicación • Reflexión constante sobre el proceso FUNDACIÓN PARA EL CONOCIMIENTO AVANZAR

6. REDISEÑO CURRICULAR JOSOCO (EN PROCESO) IMPRONTA Y PERFIL DEL CICLO (SEGÚN CARACTERIZACIÓN DE CICLO) PROPÓSITO PARA EL CICLO (INTEGRANDO LO ESPERADO PARA EL EJE, ÁREAS, HPV, Y/O OTROS ) EJE CURRICULAR 2 GESTIÓN EMPRESARIAL EJE CURRICULAR 3 CONVIVENCIA EJE CURRICULAR 1 COMUNICACIÓN IMPLICA DETERMINAR NIVELES DE PROFUNDIZACI´ÓN Y DESARROLLO DE APRENDIZAJES POR CICLO HERRAMIENTAS PARA LA VIDA CONJUNTO DE ÁREAS Lectura, escritura y oralidad Uso pedagógico de la información y la comunicación PROYECTOS: Leo, Emisora, periódico escolar Especialización de la educación… proyección en la media PROYECTO: Especialización de la educación Derechos humanos, participación, convivencia, interculturalidad y género PROYECTOS: Derechos humanos, prae

7. RUTA PARA LA HERRAMIENTA DE HABLAR, LEER Y ESCRIBIR PARA COMPRENDER EL MUNDO

8. TALLER RUTA DE RELACIONES PARA LAS HERRAMIENTAS PARA LA VIDA FUNDACIÓN PARA EL CONOCIMIENTO AVANZAR

9. A 9 A 8 HPV HPV A 1 A 7 H I PEE A 2 A 6 A 3 A 5 A 4 HPV CRITERIOS PEDAGOGICOS EJE

10. GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN Equipo de acompañamiento zona 10 www.reorganizacionescolar09.wordpress.com reorganizacionescolar09@gmail.com FUNDACIÓN PARA EL CONOCIMIENTO AVANZAR