SZEŚCIOLATKI IDĄ DO SZKOŁY

1. SZEŚCIOLATKI IDĄ DO SZKOŁY

2. Aby próg szkolny dziecko przekroczyło w miarę spokojnie, bez stresu, należy je do tego przygotować: -nigdy nie wolno straszyć dziecka szkołą, nauczycielami, -wzbudzać w nim radość, że idzie do szkoły, -pozwolić na aktywne uczestnictwo w czynnościach przygotowawczych (zakupy przyborów szkolnych, przygotowanie pokoju, czy kącika do nauki

3. -stworzyć odpowiednie warunki dla prawidłowego rozwoju : • ład, spokój, pogodna atmosfera w domu, • utrzymanie kontaktu emocjonalnego z dzieckiem, • przestrzeganie stałego rozkładu dnia, • wdrażanie do samodzielności, obowiązkowości, punktualności, • zapewnienie kontaktu z rówieśnikami • zainteresowanie jego pobytem w szkole, • przeglądanie zeszytów, • chwalmy, zachęcajmy do pracy, • w przypadku trudności szukajmy pomocy, • współpracujmy z nauczycielami, • nie wyręczajmy dziecka w obowiązkach szkolnych.

4. Wysyłając swoje dziecko do szkoły należy się zastanowić nad wszystkimi czynnikami gwarantującymi sukces. Jeśli wszytko jest w porządku, nie ma się nad czym zastanawiać, jeśli potrzebna jest pomoc specjalisty, nie obawiajcie się po nią sięgnąć. Stawka jest niebagatelna, a od startu w dużej mierze zależy miejsce na mecie.

5. Lista pytań jakie powinni zadać sobie rodzice dzieci sześcioletnich • Czy dziecko potrafi : • 1.Samo zawiązać sznurowadła i zapiąć guziki tak / nie • 2. Skakać na jednej nodze, na obu nogach tak / nie • 3. Czy chętnie bierze udział w zabawach ruchowych tak / nie • 4. Lepić z plasteliny tak / nie • 5. Ciąć nożyczkami wg wytyczonej linii prostej i krzywej tak / nie • 6. Czy prawidłowo wymawia wszystkie głoski? tak / nie • 7. Czy w opowiadaniu posługuje się pełnymi zdaniami? tak / nie • 8. Czy wyraża się poprawnie pod względem gramatycznym tak / nie • 9. Czy łatwo dobiera właściwe słowa? tak / nie • 10. Czy odróżnia lewą stronę swego ciała od prawej? tak / nie

6. 11. Czy posługuje się zawsze jedną ręką w pracach wymagających wyboru? tak / nie 12. Kolorować obrazek nie wykraczając poza linie tak / nie 13. Obchodzić się z przyborami do pisania, czy lubi rysować tak / nie 14. Narysować postać ludzką, która jest kompletna, a części ciała rozmieszczone są właściwie tak / nie 15. Grupować klocki wg barwy, kształtu, wielkości tak / nie 16. Znaleźć kilka różnic w dwu obrazkach pozornie identycznych tak /nie 17. Grupować przedmioty i obrazki wg określonych kryteriów tak / nie 18. Kojarzyć przedmioty lub obrazki „pasujące do siebie” np. sanki - śnieg tak / nie 19. Dobrać do wzoru takie same obrazki, litery, słowa tak / nie 20. Odtworzyć wzór z klocków tak / nie

7. 21. Prawidłowo różnicować dźwięki z otoczenia tak / nie 22. Wyróżnić głoskę na początku wyrazu tak / nie 23. Różnicować dźwięki podobne np. kura - góra (k - g) tak / nie 24. Rozwiązywać proste zagadki tak / nie 25. Skupić się na wykonywanej czynności tak / nie 26. Wysłuchać 4 - 5 poleceń, następnie zastosować się do nich tak / nie 27. Po skończonej pracy posprzątać po sobie tak / nie 28. Dokończyć rozpoczętą pracę tak / nie 29. Bawić się z rówieśnikami tak / nie 30. Podporządkować się poleceniom dorosłych tak / nie