Jak wypadliśmy na maturze z matematyki w 2010 roku?

1. Jak wypadliśmy na maturze z matematyki w 2010 roku?

2. Średnie wyniki procentowe w poszczególnych OKE, maj 2010

3. Matura 2010

4. Województwa, wyniki punktowe P P - maj 2010

5. Województwa, wyniki punktowe P ROZ - maj 2010

6. Modelowanie, strategia i rozumowanie na maturze z matematyki Mieczysław Fałat, OKE we Wrocławiu

7. Zdający posiada umiejętności w zakresie:

8. Listopad 2009 – Maj 2010 ł=0,45 op=10% ł= 0,58 op=6%

9. Listopad 2009 – Maj 2010 ł=0,37 op=15% ł=0,60 op=7%

10. Listopad 2009 – Maj 2010 ł=0,37 op=26% ł=0,59 op=13%

11. Zadanie 32. ł=0,24 op.=19% Zadanie 34. ł=0,43 op.=14%

12. łatwość zadania oraz jego opuszczenia

16. łatwość zadania oraz jego opuszczenia

18. Rozumowanie na poziomie rozszerzonym, maj 2010 łatwość 0,22 (0,25) opuszczenia 10%

19. łatwość 0,22 (0,25) opuszczenia 10%

21. Najczęściej powtarzające się błędy zdających • Sprawdzanie prawdziwości tezy, dla punktów o wybranych współrzędnych, np. A = (-1,1) i B = (1,1) • Niepoprawne uzasadnienia nierówności np. , zatem czyli dla • Pomijanie założenia w dowodzie nierówności

22. Rozumowanie na poziomie rozszerzonym, maj 2010 łatwość 0,51 (0,57), opuszczenia 6%

23. łatwość 0,51 (0,57) opuszczenia 6%

24. Poziom podstawowy a poziom rozszerzony, maj 2010

25. Strategie na poziomie rozszerzonym, maj 2010, najtrudniejsze zadania łatwość 0,19 (0,23), opuszczenia 4% łatwość 0,29 (0,34), opuszczenia 1% łatwość 0,36 (0,40), opuszczenia 1%

26. łatwość 0,19 (0,23) opuszczenia 4%

28. Najczęściej powtarzające się błędy zdających • błędna interpretacja treści zadania • niepoprawnie zaznaczony kąt między sąsiednimi ścianami bocznymi • błędy rachunkowe

29. łatwość 0,29 (0,34) opuszczenia 1%

31. Najczęściej powtarzające się błędy zdających • Niepoprawna interpretacja warunku ICEI = 2 IDFI lub założenie, że np. IDFI= 1/3 i ICEI =2/3. • Brak współczynnika ½ we wzorze na pole trójkąta. • Błędy w przekształceniach algebraicznych.

32. łatwość 0,36 (0,40) opuszczenia 1%

33. Najczęściej powtarzające się błędy zdających • Błędna interpretacja treści zadania – przyjęcie założenia: |AB| = |AC|. • Przyjęcie skomplikowanych oznaczeń współrzędnych punktów - w konsekwencji prowadziło do kłopotliwych przekształceń i do błędów w ostatecznych równaniach.

34. Modelowanie na poziomie rozszerzonym, maj 2010 łatwość 0,75 (0,79), opuszczenia 1% łatwość 0,27 (0,29), opuszczenia 6%

35. łatwość 0,75 (0,79) opuszczenia 1%

36. Najczęściej powtarzające się błędy zdających • Mylenie własności ciągów. • Kłopoty z rozwiązaniem układu równań.

37. łatwość 0,27 (0,29) opuszczenia 6%

38. Najczęściej powtarzające się błędy zdających • Zła strategia rozwiązania zadania, np. zakładanie, że suma kwadratów trzech liczb jest podzielna przez 3 tylko wtedy, gdy wszystkie liczby są podzielne przez 3. • Niepoprawne wypisanie „trójek” spełniających warunki zadania.

39. łatwość 0,52 (0,23) opuszczenia 1%

40. łatwość 0,67 (0,23) opuszczenia 6%

41. łatwość 0,67 (0,23) opuszczenia 2%

42. łatwość 0,54 (0,23) opuszczenia 3%