¿LA MANZANA DE NEWTON ERA FUJI , ROYAL O GOLDEN ?

1. ¿LA MANZANA DE NEWTON ERA FUJI , ROYAL O GOLDEN ?

2. Magíster en Ciencias de la Comunicación - 2011 CIENCIA , enfoques Y MÉTODOS cualitativo y cuantitativo Integrantes • Víctor Acuña • Rodrigo Méndez • Jennifer O´Brien • Katherinne Rivas • Claudia Sáez • Iván Pizarro Profesor cátedra : Luis Mena Metodología de la Investigación - 2011

3. INTRODUCCIÓN ¿ qué veremos en este trabajo ? Magíster en Ciencias de la Comunicación - 2011 • 1. Definición de ciencia • 2. Los enfoques científicos cuantitativo y cualitativo • 3. Los métodos cuantitativos: • 1. El Inductivismo • 2. Karl Popper y el Falsacionismo • 3. ImreLakatos y el falsacionismo sofisticado. • 4. Paul Feyeraben y el Anarquismo epistemológico • 5.Thomas Kuhn y la noción de paradigma • 4. Los métodos cualitativos : • 1. La fenomenología • 2. La teoría fundamentada • 4. Investigación -acción • 3. La etnografía Objetivo 1. Analizar los enfoques y métodos cuantitativos y cualitativos más importantes en la historia de la investigación científica Metodología de la Investigación - 2011

4. MARAVILLOSA ciencia Magíster en Ciencias de la Comunicación - 2011 Palabra que nos elevas y nos sublimas en un acto de nobleza absoluta ¿ Cuántos relatos se han escrito sobre ti ? ¿ De cuántas maneras han tratado de describir tu etérea semblanza? ¿ Cuántos vuelos? ¿ Cuántas transformaciones ha de tener tu vigorosa estructura? Palabra volátil, incomprensible, veleidosa, bondadosa… Traspasas las fronteras, los límites del tiempo, las encrucijadas del destino. alumbras como una luciérnaga encantadora , la oscuridad del conocimiento humano. No eres de vuelo rasante, eres de vuelo infinito, tanto, que todavía no te podemos alcanzar…. Ciencia, ¿ Con qué luz nos asombrarás en el futuro? ¿ Qué mágica danza harás , en los sombríos cielos del conocimiento humano ? Iván Pizarro I Metodología de la Investigación - 2011

5. Magíster en Ciencias de la Comunicación - 2011 ENFOQUES CIENTÍFICOS : CUANTITATIVO Y CUALITATIVO Metodología de la Investigación - 2011

6. Magíster en Ciencias de la Comunicación - 2011 1. EL ENFOQUE CUANTITATIVO Procedimiento utilizado para explicar fenómenos. Objetivo: Explicar y determinar las relaciones causales, para fundamentar sólidamente una hipótesis. Principales Características, según Hernández Sampieri: • Medir Fenómenos. • Utilizar Estadísticas. • Emplear experimentación. • Realizar análisis a través de la relación causa-efecto. Metodología de la Investigación - 2011

7. Magíster en Ciencias de la Comunicación - 2011 2- EL ENFOQUE CUALITATIVO Realiza un expreso planteamiento de ver acciones, acontecimientos, valores, normas, etc. desde la perspectiva de quién o quiénes están siendo estudiados. La estrategia consiste en “ver a través de los ojos de la gente que se está siendo estudiada”. El enfoque cualitativo realiza su investigación desde un paradigma que posee ciertas características. Metodología de la Investigación - 2011

8. Magíster en Ciencias de la Comunicación - 2011 2- Características dEL ENFOQUE CUALITATIVO Se le da prioridad a la experiencia y subjetividad de los sujetos estudiados. En el estudio de un determinado grupo social, predomina el punto de vista de los sujetos investigados por sobre la visión del investigador. La investigación cualitativa es idiográfica, es decir, apunta a la individualización de los fenómenos. Metodología de la Investigación - 2011

9. Magíster en Ciencias de la Comunicación - 2011 2- Características dEL ENFOQUE CUALITATIVO La realidad captada y estudiada requiere Técnicas de investigación abiertas. Se reconoce que los valores del investigador influyen en la realidad estudiada. La formulación de sus proposiciones se realiza de forma inductiva. Además, dentro de su investigación se reconoce la forma descriptiva e interpretativa. Metodología de la Investigación - 2011

10. Magíster en Ciencias de la Comunicación - 2011 EL ENFOQUE CUANTITATIVO Metodología de la Investigación - 2011

11. Magíster en Ciencias de la Comunicación - 2011 1. El INDUCTIVISMO : postulados fundamentales La ciencia comienza con la observación. La observación constituye una base sólida sobre la cual se construye el conocimiento científico . Existe un razonamiento lógicamente válido para derivar el conocimiento científico a partir de los enunciados observables “Si en una amplia variedad de condiciones se observa una gran cantidad de A y si todos los A observados poseen la propiedad B, se puede concluir que todos los A tienen la propiedad B “ Críticas 1. Enunciados particulares , finitos // conclusión : general infinita 2. La experiencia visual depende, en parte, de la experiencia del observador, de su conocimiento y sus expectativas. La observación depende de la teoría La teoría precede la observación Metodología de la Investigación - 2011

12. Magíster en Ciencias de la Comunicación - 2011 Soporte Inductivista El paso de los enunciados particulares observacionales a generales debe obedecer a ciertos principios: • El número de enunciados observacionales que constituyan la base de una generalización debe ser numeroso • Las observaciones se deben repetir en una amplia variedad de condiciones • Ningún enunciado observacional aceptado debe entrar en contradicción con la ley universal derivada Metodología de la Investigación - 2011

13. Magíster en Ciencias de la Comunicación - 2011 OBJECIONES • Vaguedad del término "gran número“: • 40? ... 400? ... 90.000? ... 1.000.000? • ¿Cuántas veces hay que conducir en estado de ebriedad para concluir que eso no es correcto? • ¿Cuántas bombas atómicas hay que arrojar sobre el mundo para constatar su poder destructor? • 2.Vaguedad del término « amplia variedad de circunstancias»: • Ejemplo: ebullición del agua • ¿Hay que tener en cuenta la presión del agua?¿ La pureza? • ¿ El método de calentamiento? ¿ El lugar ? • 3. Ningún enunciado observacional aceptado debe entrar en contradicción con la ley universal derivada • Esta argumentación es insostenible. Todo método científico • tiene excepciones, si no fuera así, el desarrollo del conocimiento humano se estancaría Metodología de la Investigación - 2011

14. Magíster en Ciencias de la Comunicación - 2011 Historia del pavo inductivista : Bertand Russell. Tengo que realizar “un gran número de observaciones” Tengo que repetirlos en “amplia gama de circunstancias” Ahora puedo concluir: todos los días a las 12:00 me traen la comida!!! Metodología de la Investigación - 2011

15. El día Nº 364: ¡¡¡ Feliz Año Nuevo!!!

16. Magíster en Ciencias de la Comunicación - 2011 2. Karl Popper y el Falsacionismo Crea la experiencia como base de toda teoría. Es posible refutar con la experiencia (sistema científico empírico). Requisitos del Sistema científico empírico: 1)debe ser sintético 2)debe satisfacer el criterio de demarcación 3)debe ser un sistema que se distinga de otros sistemas semejantes Metodología de la Investigación - 2011

17. Magíster en Ciencias de la Comunicación - 2011 Karl Popper y el Falsacionismo Postula que toda teoría debe ser falseable y si no supera comprobación empírica la teoría será sustituida por otra. El falsacionismo permite al investigador discernir entre unos enunciados y otros, demostrando mediante el empirismo que los desestimados son errados. Metodología de la Investigación - 2011

18. Magíster en Ciencias de la Comunicación - 2011 3. Imre Lakatos y el falsacionismo sofisticado. Consideró a las teorías como estructuras organizadas. El programa se define como una estructura cuya utilidad consistirá en guiar, sea positivamente o negativamente, la futura investigación Metodología de la Investigación - 2011

19. Magíster en Ciencias de la Comunicación - 2011 Los elementos del programa son: Núcleo Central: Éste se entiende como las hipótesis teóricas muy generales que constituyen la base a partir de la cual se desarrollará el programa, Éstos deben ser aceptados e infalsables. Cinturón Protector: conformado por el conjunto de hipótesis auxiliares, supuestos subyacentes de las condiciones iniciales y enunciados observacionales. Éste puede modificar su contenido, el núcleo no. Metodología de la Investigación - 2011

20. Magíster en Ciencias de la Comunicación - 2011 4. Thomas Kuhn y la noción de paradigma Introduce la noción de “Paradigma”, el cual se constituye por supuestos teóricos que deberán adoptar los científicos que se mueven dentro de una determinada comunidad científica. Esquema Explicativo: Metodología de la Investigación - 2011

21. Magíster en Ciencias de la Comunicación - 2011 Thomas Kuhn y la noción de paradigma Para Kuhn, su concepción acerca de la ciencia es una teoría y no una descripción en la medida que explicita las funciones que tienen sus componentes. Reconoce que las funciones de la ciencia normal y las revoluciones son necesarias mientras se está en período de ciencia normal, se pueden desarrollar los detalles de lasteorías, resolver problemas y realizar trabajos teóricos y experimentales. Metodología de la Investigación - 2011

22. Magíster en Ciencias de la Comunicación - 2011 5.Paul FeyerabenD y el Anarquismo epistemológico Apuesta por una total anarquía en los procedimientos de construcción del conocimiento científico. No existen principios universales dentro de la racionalidad científica. La elección de teorías generales llega a ser una cuestión de gusto, ya que no hay criterio objetivo de elección. Metodología de la Investigación - 2011

23. Magíster en Ciencias de la Comunicación - 2011 6.Paul FeyerabenD y el Anarquismo epistemológico Señala que las teorías no son comprobables por la experiencia. No existe un método científico como tal. Postula el principio del “todo vale”. Apuesta por el pluralismo metodológico y por una ciencia humanista. Metodología de la Investigación - 2011

24. Magíster en Ciencias de la Comunicación - 2011 EL ENFOQUE Cualitativo Metodología de la Investigación - 2011

25. Magíster en Ciencias de la Comunicación - 2011 1. LA Fenomenología Edmund Husserl ( 1859-1938) Dentro de la positividad, la ciencia empírica genuina (relativamente genuina) exige una fundamentación metódica mediante una ciencia apriórica correspondiente. Si tomamos el universo de todas las ciencias empíricas posibles en general y exigimos una fundamentación RADICAL , liberada de toda crisis de fundamentos, ello nos conduce al apriori universal en la fundamentación radical, esto es, en la fundamentación fenomenológica. La configuración genuina de una ciencia universal de la facticidad es por ende la fenomenológica. ( p. 68 ) Metodología de la Investigación - 2011

26. Magíster en Ciencias de la Comunicación - 2011 FENOMENOLOGÍA • Defiende las ciencias a priori, las ciencias del espíritu y critica las objetivas. • La Fundamentación Radical nos lleva a la Fenomenología. Esta consiste en rechazar como inadecuadas todas aquellas creencias de las cuales pueda plantearse alguna duda. • No es lo mismo pretender hacer ciencia objetiva del espíritu que empeñarse en un conocimiento científico del espíritu. Metodología de la Investigación - 2011

27. Magíster en Ciencias de la Comunicación - 2011 2. Teoría fundamentada Barney Glaser y Anselm Strauss ( 1930 ) (1916-1996) Ante los datos recolectados los investigadores se preguntan ¿cómo puedo encontrar el sentido de todo este material? ¿cómo puedo establecer una interpretación teórica que al mismo tiempo se halle anudada en la realidad empírica reflejada por mis materiales? Metodología de la Investigación - 2011

28. Magíster en Ciencias de la Comunicación - 2011 Teoría fundamentada Corbin y Strauss ( 2002) Teoría fundamentada se refiere a una teoría derivada de datos recopilados de manera sistemática y analizados por medio de un proceso de investigación. En este método, la recolección de datos, el análisis y la teoría que surgirá de ellos guardan estrecha relación entre sí. (p. 13 ) Metodología de la Investigación - 2011

29. Magíster en Ciencias de la Comunicación - 2011 Teoría fundamentada Sandelowski (1995 a) Aunque la característica primordial de este método es la fundamentación de conceptos en los datos, la creatividad de los investigadores también es un ingrediente esencial. ( p. 14 ) Metodología de la Investigación - 2011

31. Magíster en Ciencias de la Comunicación - 2011 4. LA Etnografía • Origen: Antropología Cultural • Etnográficas clásicas: • “Los Argonautas del Pacífico Occidental” de Branislaw Malinowski.(1961). • “La etnografía de los Kwakiutl” Franz Boas. (1966). Metodología de la Investigación - 2011

32. Magíster en Ciencias de la Comunicación - 2011 ¿Qué es la etnografía? • Werner y Shoepfle: “La etnografía es cualquier descripción parcial o total de un grupo ethno (gentes) y graphy (descripción)” • Hughes: “La etnografía se aplica a un grupo localizado de personas que comparten características sociales y culturales similares” • Agar: “El producto que recae sobre un grupo particular, donde el etnógrafo intenta aprender y comprender a dicho grupo humano” Metodología de la Investigación - 2011

33. Magíster en Ciencias de la Comunicación - 2011 Características: • Contexto • Trabajo de campo Observación Historias de vida Fotografías y videos Metodología de la Investigación - 2011

34. Magíster en Ciencias de la Comunicación - 2011 Conclusiones Los enfoques cualitativo y cuantitativo tienden a la interacción , complementación y adición de ver de otra forma el fenómeno conocido como ciencia Los diversos enfoques científicos son empleados también, históricamente, para descartar otras áreas de estudio. Ambos enfoques (cuantitativo y cualitativo) son válidos para generar conocimiento . El tipo de enfoque a utilizar va a depender de lo que el investigador persiga en su estudio , es decir de la naturaleza del problema. Metodología de la Investigación - 2011

35. Magíster en Ciencias de la Comunicación - 2011 Metodología de la Investigación - 2011

36. Magíster en Ciencias de la Comunicación - 2011 ¡Gracias POR SU ATENCIÓN ! Metodología de la Investigación - 2011