Algumas idéias

2. Algumas idéias • Gestão democrática do ensino público – art.206 CF – Lei da Gestão Democrática 10.713/96 alterada 11.977/03 • Conceito de Gestão Escolar – novo paradigma – planejamento, formulação de políticas e implementação (Cerqueira e Freitas)

3. Promoção • Consed • Undime • Unesco • Fundação Roberto Marinho Apoio • Embaixada dos Estados Unidos • Movimento Brasil Competitivo • Todos pela Educação • Grupo Gol

4. Parceiros locais • Programa Gaúcho da Qualidade e Produtividade (PGQP) • Federação dos Municípios do RS (Famurs) • Conselho Estadual de Educação • Universidade Estadual do RS (UERGS) • União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime-RS) • Instituto Gerdau • Fundação Maurício Sirotsky Sobrinho • Instituto Jama • Escola Superior de Propaganda e Marketing (ESPM/RS) • SESI-Educação

5. Participantes • Escolas públicas com mais de 100(cem) alunos (item 6.1) Requisito • Apresentação de dossiê conforme orientação do manual

6. Ações de gestão • Mobilização da comunidade • Avaliação anual, com base em indicadores • Prática do registro, acompanhamento e monitoramento • Olhar crítico sobre a ações e seu resultado • Identificação ações positivas e aspectos a melhorar • Sistematização, integração e documentação da própria história • Utilização de resultados da avaliação na formulação de planos de melhoria

7. Objetivos • Reconhecer e valorizar iniciativas inovadoras e bem-sucedidas de gestão escolar; • Proporcionar às escolas um instrumento de auto-avaliação e reflexão sobre processos e práticas de gestão; • Promover o desenvolvimento da cultura de auto-avaliação • Planejamento para melhoria do desempenho

8. Foco Trabalho educacional O que fazem no cotidiano para melhorar a aprendizagem dos alunos - currículo

9. Dimensões avaliadas • Gestão de resultados educacionais • Gestão participativa • Gestão pedagógica • Gestão de pessoas • Gestão de serviços e recursos

10. Dimensões da auto-avaliação/ Indicadores de Qualidade Gestão de resultados • Avaliação do projeto pedagógico • Rendimento escolar • Freqüência escolar • Uso dos resultado de avaliação • Satisfação dos alunos, pais, professores e demais profissionais da escola • Transparência dos resultados

11. Dimensões da auto-avaliação/ Indicadores de Qualidade (2) Gestão participativa • Projeto pedagógico • Avaliação participativa • Atuação dos colegiados • Integração escola-sociedade • Comunicação e informação • Organização dos alunos

12. Dimensões da auto-avaliação/ Indicadores de Qualidade (3) Gestão pedagógica • Proposta curricular contextualizada • Monitoramento da aprendizagem • Inovação pedagógica • Inclusão com eqüidade • Planejamento da prática pedagógica • Organização do espaço e do tempo

13. Dimensões da auto-avaliação/ Indicadores de Qualidade (4) Gestão de pessoas • Visão compartilhada • Desenvolvimento profissional • Clima organizacional • Avaliação do desempenho • Observância de direitos e deveres • Valorização e reconhecimento

14. Dimensões da auto-avaliação/ Indicadores de Qualidade (5) Gestão de serviços de apoio, recursos físicos e financeiros • Organização dos registros escolares • Utilização das instalações e equipamentos • Preservação do patrimônio • Interação escola/comunidade • Captação de recursos • Gestão de recursos financeiros

15. Referência Ano base 2009 Devem estar analisadas ações e seus resultados. O que foi executado, realizado, criado, concretizado no ano base 2009

16. Apresentação do dossiê(item 6.3) • Folha de rosto • Sumário • Cadastro da escola • Justificativa da candidatura • Instrumento de auto-avaliação (fichas) • Descrição documentada e análise interpretativa • Plano de melhoria da escola • Ajuda-memória

17. Folha de rosto Deve conter o nome do prêmio e ano base e a identificação clara da escola • Nome completo • Município/cidade • Estado/ Unidade Federada

18. Justificativa (p.16 e 17) • Deve ser o auto-retrato da escola, contextualizar sua ação e analisar de forma crítica o que faz, como faz e por que faz. • Destacar o processo pedagógico das práticas de gestão (ações e resultados) • Ações devem fazer parte da cultura da escola

19. Evidências • Devem indicar o processo realizado • Demonstração objetiva e clara de fatos, dados, situações, realizações que permitam reconhecer, compreender e vislumbrar o que foi argumentado

20. Documentação das evidências • Deve ter comentários críticos e descritivos (descrição e análise) • Demonstrar com mais detalhes o que foi dito anteriormente • NÃO é apenas juntada de documentos • Deve seguir imediatamente cada dimensão avaliada

21. Plano de ação (p. 17) • Deve ser baseado na pontuação atribuída no instrumento de auto-avaliação e nas evidências apresentadas • A coerência entre a análise feita e as propostas de intervenção é fundamental

22. Plano de ação Escola: Município/CRE: Diretor: Data: Plano de ação (Sugestão)

23. Ajuda memória • Deve descrever todo o processo (reuniões, decisões e atividades) realizado pelo colegiado escolar no processo de auto-avaliação da escola, que resultou na construção do dossiê e candidatura ao prêmio

24. Cronograma

25. Coordenação estadual Riviane Bühler da Rosa Divisão de Gestão Escolar (DGE) (51) 3288 4773 - 3288 4781 divisao-gestao@seduc.rs.gov.br Informações www.consed.org.br