Sociedad, Cultura y Educación en un mundo digital

1. Universidad Nacional Autónoma de Honduras en el valle de sula UNAH-VS Sociedad, Cultura y Educación en un mundo digital

2. La Educación: Puerta de Entrada o Exclusión a la Sociedad del Conocimiento La Socialización y Educación de nuevas generaciones en un contexto de escolarización a pesar de ser visto como un fenómeno prometedor por las cuotas de progreso social, político y científico que ha alcanzado; presenta retos sociales que se han tornado complejos, y por ende conflictivos.

3. En el contexto de la Sociedad Cognitiva la Escuela juega un papel trascendental en la resolución de esos conflictos, y dependerá de las decisiones sociales propiamente educativas , la voluntad política, y sobre todo la pertinencia del factor nuestro tiempo. Hay tres coordenadas hacia donde apuntar en la resolución de estas opciones: Tecnología Educación Desarrollo Sostenible

4. El cumulo de información y conocimientos pertinentes es lo que ha generado estas complejidades en alcanzar el ideal de una educación universal, democrática, y de Calidad. Es por eso que hay que repensar la educación con signos de nuestro Tiempo. La Tecnología es la primera coordenada que nos llevara a la construcción del mapa que nos lleve a concebir un nuevo escenario. Es la Tercera revolución experimentada por la Humanidad, su influencia no solo es Técnica sino también social, cultural, política, y de influencia en la Persona en si.

5. La segunda coordenada del Mapa escenificado es la Educación como el espacio privilegiado para la creación de capacidades y habilidades requeridas en esta era de la información. Aquí debe repensarse en el modelo de sistema escolar, sus agentes, condiciones pedagógicas, y sociales actuaran. Por ultimo, el Desarrollo Sostenible es la coordenada que nos ayudara ampliar los ángulos de nuestra Visión. Visualizar una unión entre Tecnología – Educación nos permitirá alcanzar nortes de desarrollo en áreas cotidianas de servicio muy básicas para la sociedad. Si estas dos coordenadas se juntan en matrimonio y se llevan bien los resultados serán de un alcance global sin precedentes.

6. Una Perspectiva Educativa • La presencia social cada vez mas penetrante de las nuevas tecnologías en la educación. • Resulta difícil cuestionar esta nueva realidad. • Las escuelas pierden legitimidades • La tecnología merece considerase como el soporte material mas influyente en la conformación de un nuevo mundo que se haya en fase expansiva.

7. La permeabilidad entre el nuevo orden de tecnología y el vigente orden escolar . • Interesarnos por lo que nuestra educación ha de aprender de las posibilidades y herramientas tecnológicas. • Prestar suma atención a la realidad en curso de nuestros sistemas escolares, sus instituciones y profesionales.

8. Un nuevo Paradigma Social  La rápida integración de la informática en nuestra vida cotidiana, esta abriendo nuevos paradigmas sociales y haciendo obsoletos otros. A partir de la revolución industrial, los cambios siempre han pasado por distintas fases.  1.Rechazo al tren 2.Al teléfono 3.La radio 4.La televisión

9. Las actitudes más comunes  Tecnófobo: Es el que rechaza la tecnología completamente. Es un rechazo irracional, y se apoyará en cualquier explicación o prejuicio para mantenerse en su postura. No me interesa": Es como el tecnófobo, pero en vez de rechazar la tecnología, simplemente la excluyen de su propia vida Se producen cambios, y en un cierto tiempo (meses, o 1 o 2 años) acaban probando y usando los nuevos paradigmas. 

10. "Antes era mejor":"Antes era mejor": Es gracioso ver como rechazan por ejemplo cualquier red social sin haber entrado siquiera. La base de su razonamiento es defender que las cosas antes eran más fáciles, o más sencillas, o más seguras. Geek: Es el que dedica su vida a vivir todos los avances tal como aparecen. Son los primeros en entrar en la nueva red social, los primeros en tener la invitación del nuevo servicio, los que esperan ansiosos la publicación de la nueva aplicación.  Imprudente: El que se apunta a todo. Le haga falta o no. Rellena todos los formularios, sube sus datos a cualquier red social sin plantearse las consecuencias o la visibilidad de los datos

11. Transformaciones sociales y culturales • Revolución Tecnológica.

12. Impacto e irradicaciones sobre los sistemas escolares y la educación Quizás el termino mas idóneo para calificar con una sola palabra las grandes transformaciones en curso no es la evolución ni la revolución si no la “explosión”.

13. Segundo lugar: constatarse de la perdida de lo seguro quitar anclas y afrontar los cambios Aporta una educación muy diversa a los estudiantes seguramente diferente a la que nosotros recibimos es nuestros tiempos Tercer lugar: una ilusión a la condición paradójica y dilemática en que esta colocado el sistema escolar El sistema de producción capitalista, relacionado con poder, política, cultura y la socialización En primer: lugar la erradicación

14. Revolución Tecnológica y Social

15. Economía, Política y Educación EL HECHO DE INSCRIBIR LA EDUCACIÓN BAJO LOS DOMINIOS DE LA ECONOMIA, DEFINIENDOLA COMO UNO DE SUS SECTORES MAS ESTRATEGICOS, SUPONE, DE ENTRADA, O SOMETERLA A DETERMINADA POLITICA QUE GIRE EN TORNO AL MERCADO, DESLIGARLA DE OTRA QUE TIENE COMO OBJETIVOS DERECHOS SOCIALES Y DEMOCRATICOS

16. Condiciones Sociales y Culturales

17. El trabajo de los educadores cada vez es más inadecuado para hacer frente a los nuevos desafíos y las expectativas sobre las relaciones sociales y la comunidad, no parecen acodarse a estos tiempos y urgencias. • Se quejan que en el trabajo no gozan del clima adecuado, del equipo inmobiliario. • Ese malestar y descontento docente, falta de identificación con la profesión y sentirse superados y devaluados, esos son síntomas que el nuevo orden social está provocando al viejo orden pedagógico y profesional

18. Algunas hipótesis de trabajo para el dialogo entre educación y tecnología