Lifelong Learning Med3 come modello di integrazione fra Università e Aziende Sanitarie

1. Lifelong LearningMed3 come modello di integrazione fra Università e Aziende Sanitarie • Flavia Rubbi • Eugenia Rinaldi • Giampaolo Ricci AO BOLOGNA AUSL BOLOGNA

2. ECM Regione Emilia-Romagna 50.000 operatori sanitari del SSN liberi professionisti medici, infermieri, professioni sanitarie riabilitative, tecnico-sanitarie e della prevenzione, categorie sanitarie ausiliarie (ottici-optometristi, odontotecnici), farmacisti, veterinari + 50 crediti / persona / anno oltre 2,5 milioni di ore di formazione / anno

3. ECM Regione Emilia-Romagna onere economico difficoltà organizzativa drenaggio degli operatori sanitari dalle sedi operative nelle ore critiche di lavoro Formazione sul Campo (FSC) Formazione a Distanza (FAD)

4. AO BOLOGNA AUSL BOLOGNA CONSORZIO MED3 Ricerca, sviluppo e produzione di formazione a distanza per il personale sanitario coinvolto nel progetto di Educazione Continua in Medicina.

5. CONSORZIO MED3 • promuoverepercorsi didattici di eccellenza, progetti per la salute e appropriata introduzione della innovazione scientifica e tecnologica • indirizzarele risorse del territorio, stimolando la crescita della ricerca e dell’innovazione didattica • garantirela qualità della formazione, il monitoraggio del conflitto di interesse, l’applicazione di modelli di e-learning innovativi, efficaci e coerenti con gli standard internazionali

6. www.med3.itCampus virtuale cooperazione al raggiungimento degli obiettivi didattici e di lavoro comuni Apprendimento collaborativo apertura alla personalità individuale e alla libera esplorazione Accesso alle risorse documentali utente/tutor, utente/utente, utente/docente Scambio interpersonale

7. www.med3.itCampus virtuale Risorse documentali Forum di discussione Journal Club Aule virtuali Pagine personali News personalizzate Bacheca • e - portfolioECM • personale • per l’ASL di afferenza

8. www.med3.itCaratteristiche tecniche Oracle MySQL Corsi LOs - tracciamento e-portfolio Architettura High Availability Cluster (in grado di consentire una disponibilità non inferiore al 99.6% su base annua) Monitoraggio dei server 24h/24h (doppio circuito di alimentazione, gruppo di continuità e generatore elettrico) Backup su sistema robotizzato 24h/24h Link a 100 Mb/s alla rete GARR (con collegamento Internet 14 Mb/s complessivi con 2 ISP per garantire un’elevata affidabilità) Monitoraggio automatico della connettività Internet

9. www.med3.ite-learning Interfaccia personalizzata indipendente dalla piattaforma utilizzata IBM Learning Space 1° fase 2° fase Moodle Esportabilità dei LOs indipendente dalla piattaforma Tracciabilità dei contenuti e monitoraggio dei processi di apprendimento

10. Sperimentazione FAD ministeriale Nel 2004 il Ministero della Salute ha avviato la prima fase di sperimentazione e-learning nel programma ECM, accreditando in via temporanea 68 provider (Aziende Sanitarie, Università, Case Editrici e soggetti privati) Med3è stato selezionato comeprovider FAD e ha condotto la sua sperimentazione dal10 giugno 2004al30 ottobre 2004 Metodiche di iniezione intramuscolare Evidence Based Nursing Target: Infermieri 2 crediti ECM

11. www.med3.itSperimentazione Ministeriale Metodiche di iniezione intramuscolare Evidence Based Nursing

12. www.med3.itSperimentazione Ministeriale Supporto tecnico: online e via e-mail Supporto scientifico:e-mail (Resp. Corso) Test:quiz a risposte multiple tracciato Certificato:attestato in formato .pdf nonmodificabile (sec. specifiche Ministeriali)

13. www.med3.itSperimentazione Ministeriale Risultati > 8000 Utenti registrati sul sito : 6.240 utenti registrati 5.227 attestati rilasciati Infermieri Professionisti della sanità di altre categorie (medici, fisioterapisti, ostetriche, tecnici, farmacisti, ecc) 476 utenti registrati 254 attestati rilasciati

14. www.med3.itSperimentazione Ministeriale Numero di tentativi di superamento del test di valutazione dell’apprendimento INFERMIERI ALTRE PROFESSIONI

15. www.med3.itSperimentazione Ministeriale Questionario di gradimento (5481 schede) Rilevanza Qualità educativa

16. www.med3.itSperimentazione Ministeriale Questionario di gradimento (5481 schede) Efficacia Tempo richiesto rispetto al programma

17. www.med3.itSperimentazione Ministeriale Rilevamento delle frequenze di fruizione Ore della giornata Giorni della settimana

18. www.med3.itSperimentazione Ministeriale Conclusioni La tecnologia deve supportare i processi di e-learning senza limitare le metodologie didattiche I requisiti tecnologici dal lato Utente devono essere modesti • Tecnologie sofisticate e piattaforme flessibili che garantiscano: • potenza e stabilità delle prestazioni • facilità di utilizzo • adattabilità a differenti contenuti • adattabilità utenti con diverso grado di abilità

19. www.med3.itIl futuro La Regione Emilia Romagna ha autorizzato Med3 ad erogare sperimentalmente in modalità FAD altri11 corsi destinati a differenti figure professionali, che conferiscono crediti ECM. I risultati della sperimentazione Ministeriale hanno indotto modifiche alla piattaforma al fine di ottimizzare la gestione die-portfolio dedicati sia all’Utente, sia alle Aziende Sanitarie. La possibilità di erogare più di un corso in e-learning ha permesso di attuare un lavoro collaborativo di progettazione, che ha condotto all’attuazione di “percorsi formativi” completi che integrano la formazione e-learning a quella “on work”.