PONENTE: JUANA ANDRES CAMBRA DEFENSORA DEL DISCAPACITADO DE LA COMUNIDAD VALENCIANA

1. Políticas de género y propuestas institucionales PONENTE: JUANA ANDRES CAMBRA DEFENSORA DEL DISCAPACITADO DE LA COMUNIDAD VALENCIANA

2. FUNDAMENTACIÓN Las Administraciones Públicas tienen departamentos específicos para luchar contra la marginación que, aún hoy en día, sufren muchas mujeres. Pero éstas políticas, en su gran mayoría, no contemplan medidas específicas dirigidas a erradicar la marginación que padecen las mujeres con discapacidad.

3. Las cifras de mujeres con discapacidad en la Comunidad Valenciana En España la tasa de inactividad en las mujeres con discapacidad es mucho mayor:

4. NECESIDAD DE PROFUNDIZAR EN LA PERSPECTIVA DE GÉNERO En todos los ámbitos, educación, formación, empleo, incidencia de las medidas de fomento de empleo, protección social, nivel de rentas, permanencia en el hogar, falta de integración social, conformación familiar, etc., las m.c.d., están discriminadas con respecto a los hombres discapacitados Pero los datos también nos dicen que están discriminadas con respecto a las demás mujeres.

5. EL CONCEPTO DE LA DOBLE DISCRIMINACION(1) • Gran porcentaje de la población de m.c.d.: • En el umbral de la exclusión social • Con una falta total de autonomía • Sin poder desarrollar sus derechos básicos • Percepción social discriminatoria y cargada de prejuicios tanto, por la invisibilidad de éstas mujeres, cómo por su consideración cómo personas incapaces y no eficientes, • Auto percepción negativa y victimista (menor valía, incapacidad para la integración laboral y social) • Mayor permanencia en el hogar soportando el peso de cargas familiares y sin reconocimiento

6. EL CONCEPTO DE LA DOBLE DISCRIMINACION(2) Para conseguir la igualdad de oportunidades y la superación la de marginación que padecen las m.c.d. en nuestro país, es de todo punto necesario elaborar un Plan Específico que contemple objetivos, estrategias, estructura, y financiación del mismo

7. OBJETIVOS O PRINCIPIOS QUE INFORMAN EL PLAN  Autonomía e independencia de las m.c.d. por ser consideradas dependientes.  Participación activa en la vida social cómo vía de integración social, y para que les sean reconocidos sus valores.  Deconstrucción de estereotipos sociales en relación con la cultura, que genera la doble discriminación.

8. ESTRUCTURA DEL PLAN: ÁREAS  Pobreza  Educación  Salud  Violencia  Conflictos culturales y étnicos  Economía  Poder y toma de decisiones  Mecanismos institucionales para favorecer el progreso  Derechos humanos  Mujer y medios de comunicación  Mujer y ambiente  Las niñas

9. MUJER Y POBREZA Protección económica y social, mediante prestaciones económicas y servicios. Incentivos a la recuperación profesional e inserción laboral frente a las pensiones y prestaciones sociales. Sensibilización social sobre las condiciones económicas y social en las que viven las mujeres con discapacidad Potenciación de estudios y elaboración de indicadores de exclusión social

10. MUJER Y EDUCACIÓN Formación de mediadores sociales expertos en discriminación múltiple (especializados en género y discapacidad) Itinerarios de formación individualizada, valorando las demandas del mercado cercano

11. MUJER Y SALUD Acceso a los programas de planificación familiar Protocolos específicos para la atención a m. c. d. en función de su deficiencia Educación sexual y prevención de riesgos específicos para mujeres con discapacidad, con especial atención a las mujeres con deficiencias psíquicas Intérpretes para las mujeres con deficiencias sensoriales Formación y educación con perspectiva de género para el personal sanitario de hospitales y centros Formación en el lenguaje corporal femenino, y fomento de la autoestima en los programas de rehabilitación Formación de personal sanitario de los servicios de ginecología y adaptación del entorno físico y aparatos Medidas específicas dirigidas a las lesionadas medulares, como por ejemplo la financiación del material de incontinencia

12. VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES Elaboración de estudio sobre la situación de abuso y violecia que padecen las mujeres y niñas con discapacidad Diseño de un código dirigido a los medios de comunicación y operadores de publicidad para el control de la transmisión de mensajes no violentos y de imágenes no estereotipadas de las m.c.d. Prevención de la violencia a las m. con d. que se encuentren en hospitales ó centros, con especial atención a Enfermas mentales -- m.c.d.psíquica – mujeres sordas Programas de atención a las m.c.d. víctimas de violencia para policías municipales y Centros de Acogida

13. MUJERES EN SITUACIÓN DE CONFLICTOS RACIALES Y ÉTNICOS Servicios de atención especializada a m.c.d. inmigrantes Programas de orientación e información a las ONGs de inmigrantes sobre temas de doble discriminación Organización de actividades de carácter cultural con objetivos integradores Programas específicos de lucha contra la ablación de niñas de países subsaharianos

14. MUJER CON DISCAPACIDAD Y LA ECONOMÍA Desarrollo de normativa específica para el fomento del empleo de las m.c.d. en las Administraciones y Empresas Públicas. Acuerdo MTAS-CERMI Programas para el mantenimiento del puesto de trabajo y/o reconversión del mismo, en el caso de discapacidades sobrevenidas, a través de campañas en las empresas Campañas de sensibilización sobre integración laboral de m.c.d., dirigidas a: afectadas, empresarios y toda la sociedad Programas de creación de itinerarios de inserción laboral específicos, con medidas de acompañamiento de carácter previo

15. LA MUJER EN EL PODER Y LA TOMA DE DECISIONES Acciones de fomento de la autoestima a través de campañas de sensibilización para deconstruir estereotipos estéticos. Formación de líderes que estimulen la participación activa de las m.c.d. Programa de actos de promoción de m.c.d. líderes

16. MECANISMOS INSTITUCIONALES PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LAS M.C.D.(1) Fomentar la participación de las m.c.d. en todos los programas institucionales que les afecten tanto a nivel internacional, nacional, autonómico y local Programa de subvenciones a Asociaciones específicas para potenciar la participación de m.c.d., con el fín de que presenten y se debatan sus propuestas Establecimiento de Oficinas de Información de m.c.d. en Ayuntamientos, a través de convenios tripartitos (Consejerías-Ayuntamientos- Asociaciones)

17. MECANISMOS INSTITUCIONALES PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LAS M.C.D.(2) Apoyo a la investigación sobre la situación de las m.c.d. a programas de intercambio de buenas prácticas Programas de subvenciones y apoyos a la creación, constitución y mantenimiento de Asociaciones de m.c.d. Apoyo a la constitución de Redes de Asociaciones de mujeres Formación de Asociaciones sobre búsqueda de vías de financiación y presentación de proyectos en la U.E Programa de evalución de la intervención social en éste ámbito

18. LA MUJER Y LOS DERECHOS HUMANOS Difusión de documentos internacionales sobre los derechos humanos. Transmisión de información a los órganos de derechos humanos sobre la situación de las m.c.d Acciones de formación en derechos humanos y discriminación de la mujer, dirigidas a todos los agentes sociales Programa específico de información contra el abuso sexual dirigido a las mujeres, familias, personal que trabaje con personas con discapacidad, policía y poder judicial

19. LAS MUJERES Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Programa de control de las imágenes que sobre la m.c.d. aparecen en los medios, con el fin de eliminar prejuicios físicos, victimismo, caridad o pena Elaboración de una estrategia de presencia en los medios: campañas de publicidad en las que se destaquen las capacidades de las m.c.d. Programa de formación para implicar a los profesionales de los medios, para que se sensibilicen y sean mediadores de una nueva construcción social de las m.c.d Código ético específico para los medios

20. LA MUJER Y EL MEDIO AMBIENTE Participación de m.c.d. en las comisiones municipales de accesibilidad, para conseguir paulatinamente ciudades no sólo accesibles, sino que consideren los espacios que necesitan las mujeres para desarrollar las funciones (socialmente necesarias) de cuidado de la familia

21. LAS NIÑAS Campañas de información en la enseñanza primaria, sobre cuestiones de género y construcción corporal, para eliminar los factores culturales de discriminación múltiple desde la infancia Formación de educadores en cuestiones de género y doble discriminación